2017年9月9日托福真題解析

時(shí)間：2017-11-15 14:04:59 淑賢744由分享

　　做真題是日常復(fù)習(xí)托?？荚嚨姆绞?。研究過(guò)往的托福真題，了解考試題型總結(jié)技巧。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年9月9日托福真題解析，希望對(duì)你有用!

　　9月9日托?？谡Z(yǔ)真題

　　Task 1

　　If universities are given financial support to develop researches, which one do you think would receive more benefits.

　　1、To predict whether more accurately.

　　2、To clean rivers and ocean.

　　3、To deal with out space.

　　Task 2

　　Some people like participating in performance like theatrical or musical show. Others prefer to be in audience watching those plays. Which do you prefer.

　　Task 3

　　閱讀

　　標(biāo)題：First grade students should live alone.

　　原因1：transition

　　原因2：adapt to school life better

　　聽(tīng)力

　　態(tài)度：disagree

　　原因1：與室友相處確實(shí)好，但是關(guān)系沒(méi)那么近

　　原因2：建宿舍的樓現(xiàn)在計(jì)劃建成教學(xué)樓

　　Task 4

　　閱讀

　　標(biāo)題：natal homing

　　定義：一些特殊物種在繁殖的時(shí)候會(huì)回到自己的原棲息地尋求更佳適合的條件。

　　聽(tīng)力

　　例子：舉出一種綠色海龜，在繁殖產(chǎn)卵的時(shí)候就會(huì)回到原來(lái)的棲息地海灘，因?yàn)闇囟雀m合，而且能夠有效抵御天敵攻擊，保護(hù)幼崽等。

　　Task 5

　　問(wèn)題：男生發(fā)現(xiàn)group meeting 和 presentation的時(shí)間有沖突

　　解決方案：可以先參加group meeting，然后隨后在網(wǎng)站上聽(tīng)presentation的音頻。

　　Task 6

　　話題：How to gather information - interview

　　要點(diǎn)1：unstructured interview- general information

　　例子1：想要搜集市民們對(duì)于城市發(fā)展的方向領(lǐng)域的建議的話，可以講出話題，讓市民積極踴躍的建言，沒(méi)有設(shè)定領(lǐng)域，方向。

　　要點(diǎn)2：structured interview - specific information

　　例子2：想要搜集市民對(duì)于某些發(fā)展領(lǐng)域的看法的話，可以給出既定的方向，比如給出三個(gè)方向，讓市民從中選擇。

　　9月9日托福聽(tīng)力真題

　　Conversation 1

　　話題分類：學(xué)生與就業(yè)咨詢中心的服務(wù)人員

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生去就業(yè)咨詢中心，詢問(wèn)有關(guān)就業(yè)的問(wèn)題。說(shuō)話人告訴他首先要制作出漂亮的簡(jiǎn)歷，需要嫻熟的計(jì)算機(jī)技能，學(xué)生有提及自己的實(shí)踐經(jīng)歷，說(shuō)話人提示他不要忘記把實(shí)踐經(jīng)歷附上，并提供了參考網(wǎng)址。建議學(xué)生等郵件通知。

　　Conversation 2

　　話題分類：students and professor

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生和教授在探討學(xué)生寫(xiě)的環(huán)境方面的論文，有關(guān)climate change的內(nèi)容，教授指出，學(xué)生僅側(cè)重于闡述客觀現(xiàn)象，而沒(méi)有深入探討氣候變化的影響及更深層次的內(nèi)容。解答了學(xué)生的幾個(gè)問(wèn)題。建議學(xué)生更換話題，寫(xiě)有關(guān)ice age更能體現(xiàn)出環(huán)境變化的影響及深層問(wèn)題等。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類：地理

　　標(biāo)題：geography class

　　內(nèi)容回憶：教授講述了地理特征對(duì)于人類活動(dòng)的影響，提及了fall-line這個(gè)名詞，人類借助fall-line的力量，從事社會(huì)活動(dòng)，形成了大片fall-line cities的居住形式。后來(lái)隨著交通工具以及道路的發(fā)展，fall-line對(duì)于人類的影響逐漸減少，后來(lái)更是出現(xiàn)了high-way等形式。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類：環(huán)境

　　標(biāo)題：Wooly mammoth

　　內(nèi)容回憶：內(nèi)容回憶：教授先引出長(zhǎng)毛象數(shù)量減少這個(gè)現(xiàn)象，然后質(zhì)疑了mathematical method 的可信度，認(rèn)為被人類攜帶的病毒感染更能夠證明長(zhǎng)毛象數(shù)量下降的原因。還有一種climate change的說(shuō)法，沒(méi)有人類影響這種說(shuō)法更可信，并加以否定。

　　Lecture 3

　　學(xué)科分類：材料科學(xué)

　　標(biāo)題：Material class

　　內(nèi)容回憶：教授給學(xué)生列出例子來(lái)講解有關(guān)biomiticous 的內(nèi)容。其中有給出gecko的腳部特征，喜歡選擇fire -burned trees棲息產(chǎn)卵，因?yàn)楸容^容易防御天敵，還分析了fiber的作用及影響等。

　　Lecture 4

　　學(xué)科分類：藝術(shù)

　　標(biāo)題：Art history

　　內(nèi)容回憶：教授首先給出live-still painting的定義講解，即non-moving的靜物繪畫(huà)特點(diǎn)。然后給學(xué)生展示了一副畫(huà)，畫(huà)上有一個(gè)花瓶，插了一大捧鮮花，但是鮮花的開(kāi)放狀態(tài)不一，有的沒(méi)開(kāi)，有的開(kāi)了，有的病態(tài)。然后接著給出畫(huà)的另一部分，有一只松鼠，像是碰到了花瓶，花瓶呈傾斜狀態(tài)要墜落的感覺(jué)。教授詢問(wèn)了學(xué)生們對(duì)于這幅畫(huà)的看法。有學(xué)生講道可能是暗示美麗的東西容易被破壞。然后教授講解到要看深層含義，傳遞出更為深層的負(fù)面的社會(huì)信息。

　　9月9日托福閱讀真題

　　Passage One

　　學(xué)科分類：生物

　　題目：Geckos

　　內(nèi)容回憶：文章共五段，先是講述了不同的壁虎的種類以及他們的不同特征。后面特別講解了一種重要的特征，有種female gecko能夠不需要male gecko的情況下，大量繁殖，但是這種identical的特征使得這種物種很容易受到災(zāi)難，因?yàn)閹缀趸蚨家粯?，sex是能夠保持基因多樣性的。而且地圖上顯示出了gecko在一些比較分散的小島上的分布情況等。

　　詞匯題：

　　1. identical = the same

　　2. sophisticated = complex

　　3. inconspicuous=not easily noticed

　　Passage Two

　　學(xué)科分類：藝術(shù)/歷史

　　題目：Photography and pictorial Weeklies

　　內(nèi)容回憶：文章共四段，講了攝影行業(yè)的發(fā)展過(guò)程，首先講述了18世紀(jì)盛行的是metal plate printing，規(guī)模大，后來(lái)發(fā)展為electrotype。攝影形勢(shì)及人物特點(diǎn)也有所變化，比較夸張的漫畫(huà)形式(富有幽默感)的人物更傾向于像more serious and more formality方向發(fā)展。

　　詞匯題：

　　1. plentiful = numerous

　　2. emergence = rise

　　3. routinely = regularly

　　4. distinctive=attractive

　　Passage Three

　　學(xué)科分類：生物

　　題目：Bird colonies

　　內(nèi)容回憶：內(nèi)容回憶：文章共五段，講述了birds colonies的兩個(gè)形成條件，食物和天敵。同時(shí)也講述了birds colonies的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是可以很好的預(yù)防天敵攻擊，并且如果遇到天敵可以聯(lián)合起來(lái)?yè)敉颂鞌常⒔o出了yellow - rumped birds以及cliff swallow的例子。提及了適合居住的地方，一般是食物比較充足的地方，還有個(gè)別物種適宜cold water區(qū)域。缺點(diǎn)是面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)，群居的話鳥(niǎo)類會(huì)爭(zhēng)伴侶，爭(zhēng)巢穴，甚至偷筑巢用的材料等內(nèi)容。

　　詞匯題：

　　1. vicinity = region

　　2. contribute to = add to

　　3. exhaust= use up

　　4. on balance= overall

　　9月9日托福寫(xiě)作真題

　　綜合

　　閱讀TS：意大利橄欖樹(shù)遭病毒侵襲范圍廣泛，提出了幾個(gè)控制方法。

　　• 砍掉或者移除染上病毒的橄欖樹(shù)。

　　• 研究表明染上病毒的樹(shù)含有fungus這種真菌，移除樹(shù)里面的真菌就可以了。

　　• 限制意大利周邊臨近國(guó)家(如法國(guó))的樹(shù)木運(yùn)輸進(jìn)來(lái)，就可以控制。

　　聽(tīng)力TS：閱讀中提及的控制方法都無(wú)效。

　　• 這種方法不能完全有效，因?yàn)椴恢归蠙鞓?shù)，還有其他樹(shù)種也染上了該病毒，還是會(huì)傳染。

　　• 這種說(shuō)法是錯(cuò)的，染上病毒的橄欖樹(shù)染上的病毒有兩種，一種弱病毒，一種強(qiáng)病毒，強(qiáng)病毒的話，僅僅用移除fungus這種方法是無(wú)效的。

　　• 限制臨近國(guó)家是無(wú)效的，因?yàn)檫h(yuǎn)一點(diǎn)的國(guó)家比如南美已經(jīng)存在病毒了，還是會(huì)以其他方法傳播病毒的。

　　獨(dú)立

　　Your friends have the opportunity to choose either one of two types of majors (fields of study), which one of the following two majors do you think is a better choice, and why?

　　A major that would allow him to finish years of study and get a degree sooner (so that he would begin to work full-time quickly).

　　A major that requires many years of study that would provide him with more employment opportunities and offers in the future.

　　Use specific reasons and examples to support your answer. Be sure to use your own words. Do not memorize some certain examples.

　　解題思路：選擇后者

　　• 有更良好的職業(yè)發(fā)展

　　• 知識(shí)面更廣闊，有助于自我修養(yǎng)的提升

　　• 誠(chéng)然，前者可能能夠更快的適應(yīng)社會(huì)，掙錢(qián)，但是那是短期的，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講后者更有利。