2019年高考北京卷理科科目調(diào)整說明
高考用到北京卷的理科同學要注意了，下面學習啦小編為你帶來了2019年高考北京卷理科科目調(diào)整說明，歡迎閱讀!
2019年高考北京卷《考試說明》生物科目調(diào)整說明
本次修訂，在保持總體穩(wěn)定的基礎上，結合生物學科特點和課程標準的要求，對個別能力要求的表述進行完善;按照考試大綱的要求，從學科要求系統(tǒng)性與整體性的角度出發(fā)，對“考試范圍與要求”作出適當調(diào)整;有針對性地更新部分參考樣題。具體內(nèi)容如下：
一 完善“考核目標與要求”
在“考試的能力要求”部分，“(1)理解能力①辨認”的內(nèi)涵描述修訂為“能識別、表述所學生物學知識，能舉例說出”。將原描述中的“舉例說明”改為“舉例說出”，表述更為恰當，使讀者更容易把握“辨認”的能力要求水平。
二 調(diào)整“考試范圍與要求”
1.
對知識掌握程度的表述進行修訂
將代表知識掌握程度要求“Ⅰ”“Ⅱ”的表述分別調(diào)整為：“Ⅰ.知道所列知識的含義，理解知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，能夠在相對簡單的情境中識別和使用它們。能力要求對應‘理解能力’和‘應用能力’。”“Ⅱ.綜合運用所列知識，能夠在較為復雜的情境中分析和闡釋生命現(xiàn)象，評價或提出解決問題的方案。能力要求對應‘思辨能力’和‘創(chuàng)新能力’。”此處調(diào)整，一方面參照了考試大綱的相關表述，與考試大綱的修訂方向保持一致，另一方面實現(xiàn)了與北京卷《考試說明》中生物學科考試能力要求體系的對接，使考試要求的系統(tǒng)性與《考試說明》的整體性得到明顯提升。
2.
對“生物知識內(nèi)容表”作出兩處調(diào)整
對“生物知識內(nèi)容表”作出兩處調(diào)整。一是刪去原“生物技術與實踐”主題下“生物學研究中的科學思想與一般方法”相關條目。因為對該部分內(nèi)容的要求在去年新調(diào)整的學科考試能力要求中已被涵蓋和細化，故刪減。該調(diào)整使得知識與能力兩個維度的考核要求更加清晰、明確。二是將表中“基因工程”部分的要求由“Ⅰ”改為“Ⅱ”。此處調(diào)整是基于考試大綱對基因工程相關知識的掌握要求，調(diào)整后與考試大綱的要求保持一致。
三 更新“參考樣題”
“參考樣題”部分，以2018年部分高考試題分別替換了原有的2道選擇題和2道非選擇題，樣題總量保持不變。更新后的“參考樣題”能夠更加準確地體現(xiàn)考試改革的方向，反映命題理念的變化，總體呈現(xiàn)四大特點：基于真實科學研究情境，考查創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，考查解決實際問題能力與責任擔當;注重教材內(nèi)容與課堂實驗，考查知識結構與生命觀念;突出科學學科特點，考查科學思維方法與思維品質(zhì)。
2019年高考北京卷《考試說明》化學科目調(diào)整說明
新版《考試說明》中，“考核目標與要求”“考試范圍與要求”保持不變。“參考樣題”有調(diào)整，部分試題用2018年高考化學(北京卷)試題進行替換。具體調(diào)整方案如下：
調(diào)整后的“參考樣題”呈現(xiàn)以下特征：
1.
聯(lián)系實際，將核心概念的本質(zhì)理解與化學學科的社會價值融合考查
試題注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)以真實的任務情境為背景，考查應用學科核心概念和原理分析解決綜合復雜實際問題的能力，同時兼具培養(yǎng)社會責任感的育人功能。試題既有學科科技前沿及技術應用的問題，也有聯(lián)系化工生產(chǎn)實際的問題，如新增試題17和試題78涉及的素材來源于最新研究成果和創(chuàng)新思路。
2.
試題情境側重化學實驗，突顯科學探究學科素養(yǎng)，體現(xiàn)學科特色
試題突出體現(xiàn)化學實驗對全面發(fā)展學科核心素養(yǎng)的促進作用，或根據(jù)實驗現(xiàn)象進行微觀探析，或根據(jù)原理解釋分析實驗現(xiàn)象，或應用原理分析評價實驗方案，或依據(jù)實驗目的設計實驗方案等。新增試題18對教材中實驗進行拓展與提升，將化學反應原理與實驗高度融合;新增試題76將物質(zhì)制備與性質(zhì)探究完整呈現(xiàn)，并在設問中設置開放性問題，在呈現(xiàn)與考查的方式上有新的探索。
3.
試題注重證據(jù)推理，突出思維邏輯
基于學科核心素養(yǎng)教學導向，試題注重證據(jù)獲取與證據(jù)分析的設問，注重思維邏輯的探查。新增試題78在探究分步反應速率與總反應速率的關系中，突出考查實驗現(xiàn)象與結論之間的證據(jù)推理思維過程以及邏輯關系。
4.
試題關注個體差異，信息呈現(xiàn)有利考生展示思維
試題體現(xiàn)寬廣融通的命題理念，著力為考生搭建展示思維的平臺。試題信息呈現(xiàn)方式多樣，提供多種思維起點和不同思維路徑，有利于考生從不同角度切入，從不同思維路徑獲取結論。新增試題17以微觀圖示和化學符號兩種方式表示物質(zhì)變化，考生可選取自己習慣的信息提煉方式展開作答。
2019年高考北京卷《考試說明》物理科目調(diào)整說明
“考核目標與要求”和“考試范圍與要求”均保持不變。樣題方面，按照理綜考試說明保持總體穩(wěn)定的要求，原則上保持樣題數(shù)量不變。具體調(diào)整方案如下：
總的來說，調(diào)整后的參考樣題呈現(xiàn)以下四個方面的特征：
1.
聯(lián)系實際，以真實的任務情境考查考生分析問題解決問題的能力
高考北京卷物理試題注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)以真實的任務情境為背景，考查考生分析問題解決問題的能力，同時也能培養(yǎng)考生的學科素養(yǎng)及學習物理的興趣。
2019年《考試說明》中包含大量聯(lián)系實際的樣題。既有聯(lián)系考生生活實際和學習實際的問題，如“子彈穿蘋果”“蹦極”“高層電梯”等問題，以及新加入的“落體偏東”問題;也有聯(lián)系學科科技前沿和技術應用的問題，如“多光子光電效應”“光鑷”等問題。
2.
創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)形式，豐富能力考查方式
高考北京卷物理命題不斷創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)形式，探索和豐富學科能力的考查方式。通過對樣題的補充和調(diào)整，不斷豐富試題呈現(xiàn)形式，完善能力考查方式，全面展示北京卷的命題特色。新加入的2018年理綜卷第23題，以教材中的學生實驗“測量電源的電動勢和內(nèi)阻”為背景，以計算加論述的綜合題形式呈現(xiàn)，是試題呈現(xiàn)和能力考查方式的新的成功探索。
3.
回歸學科本質(zhì)，注重對學科思想的領悟和研究方法的靈活運用
回歸學科本原，考查問題情境的物理本質(zhì)，突出對學科思想的領悟和研究方法的靈活運用，是近些年高考北京卷物理試題的典型特征。新加入的2018年理綜卷第17題和第20題正是這一命題理念的新的進一步豐富和闡釋。
4.
注重考查考生對核心概念的理解，強調(diào)對學科的整體認識
高考北京卷物理命題堅持“走大道、求大氣”的命題理念，追求寬廣融通的命題思路，考查考生對核心概念的理解，強調(diào)對學科的整體認識，強調(diào)形成嚴密的知識結構體系。2018年理綜卷第20題全程涉及了從受力到加速度的動力學基本定律，以及從加速度到速度、從速度到位移、從位移到位置的質(zhì)點運動學基本概念的整個分析、思考過程。
教學導向
2019年《考試說明》的修訂，特別是通過樣題的調(diào)整，期望對中學教學產(chǎn)生如下影響：
1.引導中學教學重視教材，回歸教材，引導學生閱讀教材，思考教材，教師研究教材;
2.在教學中注重聯(lián)系實際，從生活中發(fā)現(xiàn)并分析解決物理問題;
3.注重學生對學科思想及方法的領悟，注重對物理概念和規(guī)律的深入理解;
4.注重培養(yǎng)學生對學科的整體認識，形成嚴密的知識結構體系。
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