2019中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)-語文復(fù)習(xí)4大思維技巧
孩子是每個(gè)家庭的希望，無論是學(xué)生自己，還是每一位家長(zhǎng)，都在為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。下面就一起來看下關(guān)于中考語文復(fù)習(xí)4大思維技巧。
中考語文復(fù)習(xí)4大思維技巧
1.學(xué)語文不僅靠技巧，更靠思維
有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢(shì)如破竹的感覺。
但是語文絕對(duì)不是技術(shù)，學(xué)不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。我不否認(rèn)，語文的考查形式是試卷，應(yīng)試是有一定技巧的。
但是如果抱著“語文是個(gè)技術(shù)活”的心態(tài)，盲目勤學(xué)苦練，題海戰(zhàn)術(shù)。我想除非能準(zhǔn)確無誤的押對(duì)中考題，這個(gè)方法絕對(duì)不能從根本上提高語文成績(jī)。
提高語文成績(jī)絕對(duì)繞不開提高語文素養(yǎng)。如果沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運(yùn)。
所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的“九陽神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績(jī)“乾坤大挪移”，一飛沖天。
2.不僅要看結(jié)果，更要重過程
文學(xué)一類，卻要的是形象生動(dòng)，有時(shí)候常常是距離產(chǎn)生美，把萬事弄得模模糊糊，老是有話不直說，一個(gè)現(xiàn)象，描寫來體悟去，最后能讓人沉默思考才叫本事。
學(xué)語文的時(shí)候，不要直接記住答案，要靜下心來陪書中美人“談天談雪談月亮”，感受到語文深層的魅力，分?jǐn)?shù)才會(huì)上得去。
平時(shí)做題應(yīng)該多注意梳理答案是怎么來的，作文立意是怎么想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什么樣的作文立意。
如果不只要做，很多學(xué)生的語文文章毫無邏輯，答案生搬硬套，沒有說服力。實(shí)際上，正是他自己一心只關(guān)注結(jié)果，機(jī)械地學(xué)習(xí)，才冤枉了“語文君”!
3.學(xué)語文不僅要走腦，更要走心
有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實(shí)”“某某寫文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。
他不會(huì)把文字句段當(dāng)作一個(gè)載體，當(dāng)作一個(gè)盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。
“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利地背誦一些名人名言，好的語段;記得住哪個(gè)名人在哪篇文章寫出了什么樣的情感……他都認(rèn)識(shí)，都記得，就是一個(gè)也不會(huì)用，一個(gè)也沒有幫助他語文能力成長(zhǎng)。因?yàn)樗欢脦胱约喝ンw會(huì)。
對(duì)于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己距離好遠(yuǎn)，僅僅是一個(gè)故事，僅僅是見識(shí)或者談資。這樣是學(xué)不好語文的。用心體會(huì)，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。
4.學(xué)語文關(guān)系智商，更關(guān)系情商
高考題型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢(shì)真是讓所有老師家長(zhǎng)著急上火。很多高中情感能力的問題也是逐漸滲透。本來孩子就還沒懂事兒，這可怎么是好?
其實(shí)，情商不是教出來的，而是給一個(gè)合適的環(huán)境，孩子自己發(fā)展成長(zhǎng)出來的。所以這方面，家長(zhǎng)朋友們要多多思考。
俗話說“窮人的孩子立事早”。這里的窮，其實(shí)指向的是孩子的經(jīng)歷。所以導(dǎo)致現(xiàn)在孩子情商低的一個(gè)原因是：經(jīng)歷少。
生活經(jīng)驗(yàn)的積累，不僅能直接為孩子積累寫作素材，更能幫助他情智的成長(zhǎng)，利于他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語文學(xué)習(xí)中自然而然的理解到位很多問題了。
語文中考閱讀
一、古詩詞閱讀
江南逢李龜年 杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君
1.詩的前兩句交代了哪些內(nèi)容，流露出怎樣的思想感情?
【答案】追憶的是往昔與李龜年的交往;流露出來的是對(duì)盛世生活的懷戀。
【解析】考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容的理解以及語言的運(yùn)用能力，要求學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，做出回答。追憶的是往昔與李龜年的交往;流露出來的是對(duì)盛世生活的懷戀。
2.說說后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感?
【答案】抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩人情感的理解，要求學(xué)生準(zhǔn)確理解詩句的含義，概括總結(jié)。抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。
二、文言文閱讀。
共工怒觸不周山
昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
3.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。
(1)怒而觸不周之山
(2)故日月星辰移焉
【答案】(1)怒/而觸/不周之山(2)故/日月星辰/移焉
【解析】此題考查學(xué)生朗讀節(jié)奏的劃分方法，要求學(xué)生識(shí)記常見的劃分朗讀節(jié)奏的規(guī)律，然后結(jié)合句意，對(duì)句子進(jìn)行正確的劃分。
4.解釋下列句中畫線詞語的含義。
(1)故水潦塵埃歸焉 故:
(2)故日月星辰移焉 移:
【答案】(1)因此(2)移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)
【解析】考查對(duì)文言實(shí)詞的解釋，要求學(xué)生平素注重積累，準(zhǔn)確理解詞語的含義。答案：因此;移動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。
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