初中化學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
初中化學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
化學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，它包含了世間萬物的變化。學(xué)好初中化學(xué)，是為我們中考做準(zhǔn)備，也是為我們的生活做準(zhǔn)備。下面是小編分享的初中化學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
初中化學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法
1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?；瘜W(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，學(xué)會動手做實(shí)驗(yàn)的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
2.課前要預(yù)習(xí)
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能強(qiáng)化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率;(2)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。通過預(yù)習(xí)時的獨(dú)立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思考的過程，長期堅(jiān)持下去，一定會使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細(xì)對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新;(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
3.聽好每堂課
聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;如果上課時不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學(xué)。同時，還要注意聽同學(xué)對老師提問的回答以及老師對同學(xué)回答的評價：哪點(diǎn)答對了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。
初中化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
一、緊扣教材，突出雙基，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)重能力
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要資源，“雙基”是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分?；瘜W(xué)中考試題主要來源是根據(jù)教材上的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行重組和改編，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的形成與發(fā)展水平，對化學(xué)核心、主干知識進(jìn)行有效重點(diǎn)地考查?；A(chǔ)題占全卷賦分值的70%左右，在考點(diǎn)和題型上是相當(dāng)穩(wěn)定的。教師要立足教材，緊扣教材，扎實(shí)抓好“雙基”教學(xué)。要不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，精心設(shè)計各種探究性實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高觀察能力、分析能力、獨(dú)立思考以及解決問題的能力。
二、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，突出主體提興趣
心理學(xué)研究表明：“懷疑是探求真理的前提和基礎(chǔ)”。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)問題，圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計2—3個有價值的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。提出的問題要有針對性和實(shí)效性，要設(shè)計有價值、學(xué)生感興趣或能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，使學(xué)生的認(rèn)識水平逐步得到發(fā)展。
三、整合知識，構(gòu)建體系，提高綜合求創(chuàng)新
“用教材教而不是教教材”。教師要對教材進(jìn)行大膽取舍，合理使用。要確立“知識系統(tǒng)性”的觀念，全面掌握初中化學(xué)內(nèi)容的知識體系。要注重知識的橫向與縱向聯(lián)系，將平常所學(xué)的孤立、分散的知識串成線、連成片、結(jié)成網(wǎng)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。要勇于創(chuàng)新，敢于取舍，善于整合，讓凌亂的知識能“站起來”、“排好隊(duì)”，理順?biāo)鼈兊倪壿嬯P(guān)系。
四、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注體驗(yàn)，弘揚(yáng)正能促發(fā)展
化學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、環(huán)境、衛(wèi)生、健康等聯(lián)系非常密切。教師要注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、展開探究以獲得有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)?；瘜W(xué)是把“雙刃劍”，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合社會熱點(diǎn)問題，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，正確認(rèn)識化學(xué)知識在生活實(shí)際中的應(yīng)用，化學(xué)對社會發(fā)展的重大作用，弘揚(yáng)社會正能量。
初中化學(xué)的學(xué)習(xí)小貼士
1.堅(jiān)定的信心，產(chǎn)生毅力。一個人對自己 的事業(yè)充滿信心，就會努力奮斗，不顧暫時遇到的困難、挫折和失敗。他會積極地克服困難，戰(zhàn)勝失敗。這是信心在其中所起的作用。因此要有毅力，一定要培養(yǎng)信心，若信心不足，遇到困難、挫折和失敗，就很容易退縮。
2. 強(qiáng)烈的愿望，產(chǎn)生毅力。
愿望是人們行動的出發(fā)點(diǎn)，一切活動都 發(fā)源于愿望。愿望有強(qiáng)有弱，弱小的愿望很容易為生活的風(fēng)浪所熄滅，行動沒有毅力。強(qiáng)烈的愿望則能抵擋生活的風(fēng)浪，沒有什么風(fēng)浪可以熄滅它們，除非生命結(jié)束。“生命不息，沖鋒不止”，“我尚能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)”，“舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。”，這些都是強(qiáng)烈的愿望。
因此，頑強(qiáng)的毅力是與強(qiáng)烈的愿望聯(lián)系在一起的。要成功，必須有強(qiáng)烈的成功愿望;要發(fā)財，必須有強(qiáng)烈的財富愿望，這樣行動才會產(chǎn)生極大的毅力。
3. 明確的目標(biāo)，有助于產(chǎn)生頑強(qiáng)的毅力。
目標(biāo)明確，人們的行動才會有方向，目標(biāo)才會產(chǎn)生強(qiáng)大而又穩(wěn)定的吸引力。
有些人雖然有財富的愿望，成就的愿望，但缺乏明確的目標(biāo)來表達(dá)這種愿望，體現(xiàn)這種愿望，從而不能產(chǎn)生有效地吸引力，不能使思想、行動集中在固定的目標(biāo)上，工作的效率很低，時間一長，很容易使人們喪失毅力，喪失信心。 明確、具體的目標(biāo)，使人們的毅力大為增加，這主要是由行動的效率和目標(biāo)的吸引力而產(chǎn)生。
另外，目標(biāo)的價值大小，對毅力也很有關(guān)系。有的目標(biāo)價值不大，甚至沒有價值，人們就不可能有太大的心情、熱情去做這件事。因此，對這樣的事情也就很難有毅力。人們在做一件事情之前，一定要清楚一件事情價值的有無、大小。必須選擇那些有價值，并且價值大，且有長遠(yuǎn)價值的事情。這樣，人們才會對目標(biāo)有熱情，從而保證有毅力。有人對所確立的目標(biāo)價值估計不足，匆忙干一件事情，但在干的過程中，卻對所做的事情的價值產(chǎn)生懷疑，熱情降低，精力不集中，思想不專注，工作深入不下去，沒有太大進(jìn)展，對完成這件事情沒有足夠的毅力。
4. 有組織的計劃，可以產(chǎn)生毅力。
只有對目標(biāo)制定出實(shí)施計劃，人們才能按照計劃行動，否則，對于目標(biāo)，人們?nèi)匀皇敲Ｈ坏?，是老虎吃天，無處下爪。有了計劃，人們就會按照計劃，先干什么，后干什么，在什么時間干什么事情。一切經(jīng)過精心地計劃，就會心中有數(shù)，有條不紊。工作才會有效率，人們才會對所干的事情有信心、有毅力。
5. 積極行動，產(chǎn)生毅力。
有了計劃，人們就要積極行動，這就猶如登山，不要站著不動，不要為眼前的高山所嚇倒，唯一可能做的事情是在選擇如登山路經(jīng)之后，就立即行動，只有行動才能縮短攀登著與山頂?shù)木嚯x。多走一步，就會多一份信心，就會多產(chǎn)生一份毅力。 對待行動，要持這樣一種心態(tài)，多走一步，就多一份成功的機(jī)會。因此，行動，不停地行動，這是最佳的選擇。終日所思，不如一時所做。
6. 克服消極的心理因素，來保證毅力
許多人很容易受消極心理因素的影響，如害怕失敗帶來財產(chǎn)的損失，害怕別人的批評。這些消極的心理因素會損害人們的毅力，使人們不再對他們的目標(biāo)投入金錢、熱情、精力、時間，甚至半途而廢。
要努力克服消極心理因素，在這方面，可以與贊同自己的朋友結(jié)成同盟，來鼓勵自己的積極心理，特別是信心，激發(fā)自己對目標(biāo)的熱情，保證自己有足夠的毅力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
對毅力的培養(yǎng)，特別要注意習(xí)慣。在平常的生活中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;一旦良好的習(xí)慣成為潛意識中的東西，那么，一切將出乎于心，出乎于自然，不會因?yàn)閷δ繕?biāo)的堅(jiān)持不懈，而需要特別堅(jiān)強(qiáng)的意志，忍受內(nèi)心的煎熬。
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