高三文綜第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略是什么

高三文綜第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略是什么

　　高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，同學(xué)們一定要有自己的復(fù)習(xí)策略，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能更好的提高成績(jī)。下面是小編分享的高三文綜第一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃及策略，一起來看看吧。

　　高三文綜第一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃及策略

　　1、基本指導(dǎo)思想

　　要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對(duì)不可取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

　　復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

　　第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測(cè)一下。

　　第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

　　2、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

　　如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

　　3、針對(duì)各科學(xué)習(xí)內(nèi)容制定計(jì)劃

　　歷史：講究細(xì)節(jié)，是最考驗(yàn)記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過，大家聽起來可能覺得難以置信，但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習(xí)中我們是一課一課背的，這時(shí)就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細(xì)地、無遺漏地背下來，然后整理出一個(gè)大綱，例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族、對(duì)外關(guān)系等，根據(jù)這個(gè)大綱把這一課中的知識(shí)主干再?gòu)?qiáng)化記憶一遍，最后把容易遺忘的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來再背一遍，三遍過后就可以對(duì)這課書有比較好的掌握了。

　　政治：則講究系統(tǒng)化，因?yàn)檎蔚梅值母叩腿Q于你所提到的得分點(diǎn)的數(shù)量，而要把所有知識(shí)點(diǎn)都答出來，除了要記得它們，還要把握這些的得分點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識(shí)系統(tǒng)，就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以，在背政治的時(shí)候不能把知識(shí)割裂開來，可以把每一課、每一個(gè)章節(jié)、每一本書的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來，然后按照他們?cè)趦?nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的目的。

　　地理：文科中最具有理科氣質(zhì)的科目，單純靠記憶是學(xué)不好地理的，它最講究理解和總結(jié)規(guī)律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來，以理解為主，掌握了其中的規(guī)律，要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來記憶，結(jié)合太陽活動(dòng)規(guī)律、大氣活動(dòng)規(guī)律等自然規(guī)律來記憶。我一直認(rèn)為人文地理比自然地理難學(xué)，因?yàn)樗浅Ｖ`活，所以在掌握好課本知識(shí)的同時(shí)，還要多讀一些相關(guān)的資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加深對(duì)世界的了解。

　　高考文綜政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一個(gè)中心：以高考四項(xiàng)能力要求為中心

　　在復(fù)習(xí)過程中，所有學(xué)生都一定要堅(jiān)定以鍛煉和提升高考四項(xiàng)能力要求為中心，分別為：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。

　　把握住這一中心，可以讓我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中目標(biāo)明確，在最后的考試中做到有的放矢。二、三大模塊：夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突破、溫故知新

　　在學(xué)習(xí)計(jì)劃中共有三大模塊，一是夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)框架;二是分析試卷，重點(diǎn)突破;三是循環(huán)往復(fù)，溫故知新。每個(gè)模塊針對(duì)三類基礎(chǔ)知識(shí)層次不同的學(xué)生(①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生②基礎(chǔ)知識(shí)一般的學(xué)生③基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的學(xué)生)進(jìn)行制定。孫立倩老師針對(duì)每個(gè)模板進(jìn)行詳細(xì)的講解：

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)框架

　　期末考試結(jié)束，一輪復(fù)習(xí)也已經(jīng)完成，所以此時(shí)學(xué)生要在腦海中構(gòu)建整個(gè)政治學(xué)科的知識(shí)體系，形成知識(shí)框架，要有知識(shí)樹的模型，這是所有學(xué)生的基礎(chǔ)。

　?、倩A(chǔ)薄弱型

　　對(duì)于此類學(xué)生，老師建議在這個(gè)寒假中學(xué)生一定要拿出三分之二的時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建起一個(gè)較為完整的知識(shí)框架，在這個(gè)過程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖，這樣才能在假期結(jié)束后讓自己重拾信心。

　?、诨A(chǔ)一般型

　　如果對(duì)自己剖析后，將自己定位在了基礎(chǔ)一般的類型后，在這個(gè)假期中，你需要拿出至少一半的時(shí)間來進(jìn)行鞏固知識(shí)點(diǎn)、構(gòu)建起完整的知識(shí)體系，重在嘗試自己構(gòu)建框架圖，并且填充細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)。如果你對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)還沒有精準(zhǔn)的定位，你可以咨詢專業(yè)老師，他們幫你量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　?、刍A(chǔ)扎實(shí)型

　　如果將自己定位在了基礎(chǔ)扎實(shí)型的考生時(shí)，那你一定是記憶了考試范圍中幾乎所有的內(nèi)容，但你不一定理解了所有的知識(shí)點(diǎn)。因此，這時(shí)你仍應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，拿出你寒假中三分之一的時(shí)間來理順這些知識(shí)點(diǎn)，并且將不理解的知識(shí)點(diǎn)弄通，建立知識(shí)之間的聯(lián)系?；A(chǔ)扎實(shí)的你，老師建議你可以在寒假專注于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué) 科思維的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2.分析試卷，重點(diǎn)突破

　　掌握了較好的基礎(chǔ)知識(shí)后，就要進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)其加以深度理解，突破自己的薄弱點(diǎn)。老師針對(duì)幾種類型的學(xué)生做了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：

　?、倩A(chǔ)薄弱型

　　如果你是這一類型的學(xué)生，那么在這個(gè)階段，你就要拿出一輪復(fù)習(xí)時(shí)重要考試的考卷了，將每一個(gè)考題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且將自己易錯(cuò)的點(diǎn)找出，即薄弱項(xiàng)，進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破，既復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)又分析了考查的重點(diǎn)。

　　②基礎(chǔ)一般型

　　進(jìn)行了知識(shí)框架的構(gòu)建后，這時(shí)的你要拿出一輪復(fù)習(xí)時(shí)的考卷及你的錯(cuò)題本，將每一道題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注，在訓(xùn)練了一遍后，查漏補(bǔ)缺，找出自己理解有問題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突破。

　　③基礎(chǔ)扎實(shí)型

　　對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)型的學(xué)生而言，在這個(gè)階段就要將考卷中的知識(shí)點(diǎn)不僅要標(biāo)注而且要進(jìn)行分類整理，將自己的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，找出解決方法。同時(shí)，要進(jìn)行專題訓(xùn)練。

　　3.循環(huán)往復(fù)，溫故知新

　　黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，勞累的一番，最后還是一個(gè)苞米。老師建議同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段最重要的一點(diǎn)就是要不斷重復(fù)，最終達(dá)到溫故知新。

　?、倩A(chǔ)薄弱型

　　這類學(xué)生在這一階段中就要"循環(huán)往復(fù)"的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重在理解，真正掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，最后能達(dá)到"知新"，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的飛躍做好量的積累。

　?、诨A(chǔ)一般型

　　這時(shí)的你就要踏下心來，再次進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這個(gè)過程中要注意每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都要學(xué)會(huì)問一個(gè)"是什么"、"為什么"、"怎么辦"，并且認(rèn)真的將其解答。這樣會(huì)使你在二輪復(fù)習(xí)過程中游刃有余。

　　③基礎(chǔ)扎實(shí)型

　　將自己定位在這個(gè)類型中的你，也許會(huì)說"我接下來做題就行了"，其實(shí)不然，萬變不離其宗，教材中的知識(shí)點(diǎn)才是核心。這個(gè)階段需要做到以下兩點(diǎn)：一要學(xué)會(huì)進(jìn)行下位知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，二要進(jìn)行不同位置知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，如：怎樣做到具體問題具體分析?與消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?

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