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高三如何快速提升英語語法知識

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  英語是一門實用性較強的語言。對于高三的學生來說,如何快速的提高英語成績非常的重要,那么高三如何提高快速呢?下面是小編分享的高三快速提升英語語法知識的方法,一起來看看吧。

  高三快速提升英語語法知識的方法

  練好基本句型

  句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學,在入門階段,多采用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播(收看電視)進行學習,或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進。每學一個項目,首先要把單項練習練熟,然后過渡到綜合練習,最后則應做到擴大運用。

  結(jié)合課文去學

  呂叔湘先生說過:"與其多讀語法書,不如多讀文章。"又說:"詞語要嵌在上下文里才有生命,才容易記住,才知道用法。"課文是學習英語的"重要基地"。課文里有語音、詞匯項目,也有各類語法項目。它們有機地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通過課文去學語法,可以學得活,記得牢,這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此,在句型學習結(jié)束后,宜結(jié)合課文去學語法,要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目,循序漸進地學習比較系統(tǒng)的語法知識。

  哪些項目是課文里的主要語法項目?通常教科書的編者都明確指出了每一課的主要語法項目。要弄清這些項目的基本概念,掌握它們的公式與用途,尤其要認真地做好有關練習。

  對比英語和本族語的語法

  英語和漢語屬于不同的語系,二者的語法區(qū)別很大。英語學習中出現(xiàn)的許多錯誤,往往是由于漢語語法習慣在自學者的頭腦中已經(jīng)根深蒂固,對英語語法的學習產(chǎn)生了種種干擾。要排除這種干擾,最好的方法是經(jīng)常對比英語與漢語語法的異同。

  進行大量的語言實踐

  英語語法學得好不好,主要不是看你讀了多少語法書,記了多少條語法規(guī)則,而是要看你在實踐中能否正確掌握所學的這些語法規(guī)則——能聽懂,說得好,寫得好,理解得好,譯得準確。要達到這個地步,除了在必要的語法理論指導下進行大量的語言實踐以外,是沒有什么速成的辦法的。

  我們常聽到學習的人抱怨說:"這個項目一講就懂,一用就錯。"這句話說明一般的語法理論知識并不難懂,但就是難用。要掌握好一個語法項目,就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯,也就是做反復的、大量的、多樣化的練習。

  高三英語語法復習方法

  語法是英語學習的重點和基本功,也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題,來看一看高考英語語法考察的方向和...

  語法是英語學習的重點和基本功,也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題,來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢,有的放矢地備戰(zhàn)……語法,作為英語學習的重點和基本功,也必然成為備考英語的重中之重。今天就讓我們透過08年江蘇高考英語試卷的單項選擇題,來看一看高考英語語法考察的方向和趨勢,有的放矢地備戰(zhàn)。

  一、熟悉文化背景知識,提高運用能力

  縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”,即重視學生思考、分析和運用能力,而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語試卷中,“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致,聽力測試流行的“場景風”也愈演愈烈,來到了單項選擇部分。在15道單選題中,共有9道以情景對話的形式出現(xiàn)。通過設置情景,將知識的考查與語言意義的考查有機地結(jié)合,實現(xiàn)了知識與能力綜合測試的目標。

  因此,廣大同學在備戰(zhàn)過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”,備考同樣如此。當然備考“場景風”當屬最輕松的了,同學們可以在緊張的學習之余多聽一些原版的英文資料,不僅要關注新聞,還可以關注討論、演講等形式,如CCTV-9的一些文化類節(jié)目,以及地道的talkshow,對于同學們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

  二、高度重視各知識點,確保零失誤

  很多同學進入高三后,會把英語語法的復習重心放在難題偏題上,這完全是一個誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的,如果為了1%的可能性放棄99%的必然性,結(jié)果肯定得不償失。讓我們來看一看08年高考單項選擇第一題。

  21.Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.

  A.the;theB.不填;theC.the;不填D.不填;不填

  和往年一樣,第一道題基本上都是考查冠詞,本題檢驗的是零冠詞和定冠詞的運用。此外,試卷第27題考查連詞,第28題考查介詞。有相當一部分同學就是因為不重視這等看起來簡單的知識點,在高度緊張的考試情緒下出現(xiàn)失誤。在第一輪復習中,尤其希望同學們靜下心來,把每一個語法模塊都過一遍。對于這樣的得分點,必須保證完勝。

  三、學會歸納分析,掌握高頻考點

  在08年試卷中,單選部分對于動詞的考查達到了前所未有的比例??疾榉较虬ǎ?/p>

  1)動詞短語。

  23.—IsPeterthere?

  —______,please.I’llseeifIcanfindhimforyou.

  A.HoldupB.HoldonC.HoldoutD.Holdoff

  31.—I’mstillworkingonmyproject.

  —Oh,you’llmissthedeadline.Timeis______.

  A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout

  通過這兩題我們發(fā)現(xiàn),對于動詞短語的考查同樣是放在特定的場景之下,作為交際用語,所以請同學們務必在理解名意的基礎上,辨析詞義,進行選擇。

  2)動詞時態(tài)。通過學習我們會發(fā)現(xiàn),英語和漢語存在著諸多區(qū)別,其中時態(tài)是最大差別之一。中文中對于時態(tài)的表意十分模糊,沒有固定的規(guī)范,而英文則不同,五花八門的時態(tài)各司其職,時態(tài)成為了高考語法必考點。08年高考對時態(tài)的考查放在了第33題:

  33.—I’msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.

  —Ithinkso.He______foritformonths.

  A.ispreparingB.waspreparing

  C.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing

  細心的考生不難發(fā)現(xiàn),所有時態(tài)的考題基本上都有相應的時間提示語,本題中“formonths”就扮演了這個角色,通過這一點很容易就能選出正確答案。當然,有的時候時間狀語不是如此明顯,同學們不能自亂陣腳,試著在特定的語境中進行分析,答案也自然就會浮出水面。

  3)情態(tài)動詞。自初中起,我們便開始接觸到了形形色色的情態(tài)動詞,作為傳情表意的好方法,高考同樣不會放過對于情態(tài)動詞的考查。與中考等低年級考試不同的是,高考中的情態(tài)動詞考法通常會與時態(tài)等多個知識點相結(jié)合,如08年35題:

  35.—I’msorry.I______atyoutheotherday.

  —Forgetit.Iwasabitoutofcontrolmyself.

  A.shouldn’tshoutB.shouldn’thaveshouted

  C.mustn’tshoutC.mustn’thaveshouted

  題干中“theotherday”作為明顯的時間狀語,作用匪淺。通過這一狀語我們才能夠最終確定選項。對于情態(tài)動詞本身而言,同學們復習中首先要弄清楚各個情態(tài)動詞的基本含義和用法,再次要重點關注一些特殊用法,如“情態(tài)動詞+havedonesth.”表示推測意義,而本題中的“shouldhavedone”表示“過去本應該做某事卻未做”。最后,則同樣是要結(jié)合上下文加以準確判斷。

  四、擺正心態(tài),勇敢面對難點

  對于廣大考生來說,基礎題目無法拉開距離,而真正錦上添花的,還得靠那為數(shù)不多的難題,在高考試卷中,這些題目大致分部在倒裝、非謂語動詞、從句等幾大塊。08高考中即考查了定語從句的用法:

  24.TheScienceMuseum,______wevisitedduringarecenttriptoBritain,isoneofLondon’stouristattractions.

  A.whichB.whatC.thatD.where

  乍一看此題為非謂語從句,首選“which”,而有些同學又會看到visit后面應該接地點,開始在“which”和“where”之間徘徊,其實,只要定下心來,認清楚狀語duringarecenttriptoBritain中的Britain并不是visit的賓語,此題是非常容易解答的。對于難點的復習,同學們一定要擺正心態(tài),不要抱著急攻近利、一蹴而就的思想,而是穩(wěn)打穩(wěn)扎。在做題的過程中,請同學們把遇到的難題分門別類進行記錄,找到自己常錯易錯的知識點,結(jié)合書本知識和老師講解,攻克難關。

  高三英語語法填空技巧

  1.考查介詞,包括表時間、方位、方式的介詞on,in,at,with,by,through等。如2010年高考考查了with表伴隨的用法:The young man went home____35_____a happy heart.;2009年考查了介詞on和at: Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes sale.,When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already table having supper.

  2.考查連詞,包括表轉(zhuǎn)折but,while、并列and,or、因果because,so等連詞。如2008年高考考查了連詞but:He was very tired after doing this for a whole day, 37 he felt very happy since the crop did ―grow‖ higher.

  3.考查副詞,包括形容詞轉(zhuǎn)化成副詞時的一般情況及特殊情況,如warm→warmly,true→truly;―le‖結(jié)尾e改y如:possible→possibly,probable→probably等。2010年考查了副詞warmly,如題:His teacher took a deep drink, smiled (warm), and thanked his student very much for the sweet water.;另外,2007年高考考查了副詞merrily,如題:We drank together and talked 38 (merry) till far into the night.

  4.考查形容詞,一般常考查比較級或最高級形式,如2010、2008年高考均考查了形容詞的比較級sweeter和higher,如題:The teacher replied, ―You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container ___ (sweet).‖(2010年高考);He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did ―grow‖ (high).(2008年高考)。另外考生需注意詞性轉(zhuǎn)化,像過去分詞用作為形容詞,如experienced editors中的experienced(有經(jīng)驗的);或是由名詞轉(zhuǎn)化為形容詞,如名詞detail轉(zhuǎn)化成形容詞detailed(詳細的)等。

  5.考查代詞,代詞的種類繁多,包括人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、反身代詞和指示代詞等,其中近年來對指示代詞it在句中指代事物、不定式或從句的用法較常見,如2010和2008年高考題就考查了it代事物的用法,如題:He asked his teacher,‖ Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 38 ?‖(2010高考), It is said that a short –tempered man in Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about day and night.(2008高考)還有09高考考查了it指代不定式的用法:She remembered how difficult 31 was to choose a suitable Christmas present for her father.

  6.考查冠詞,考生應非常明確冠詞a,an,the的功用。對冠詞的考查方面,2010年高考考查了定冠詞the的特指用法:A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear 另外,近年來高考對冠詞a基本用法的考查非常頻繁。如2009年高考第33空:Besides, shopping at this time of the year was not 33 pleasant experience : people stepped on your feet or (push)you with their elbows(肘部),hurrying ahead to get to a bargain.;再如2007年高考第35空:…, the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to small town some 20 kilometres away there was a garage.

  7.考查謂語動詞,包括考查謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)方面。教學大綱要求學生掌握的??紩r態(tài)有數(shù)十種。在語法填空題中,對一般過式時的考查是近幾年高考的重點考查對象,如2007年高考:The sun was setting when my car (break) down near a remote village.考查了謂語動詞break的過去式broke;2009年高考:…, people stepped your feet or 34 (push) you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain.考查了push的過去式;Her mother was excited. ―Your father has at last decided to stop smoking,‖ Jane (inform).考查了inform的一般過去被動式;再如2010高考:After a four-day journey, the young man 考查了present的一般過去式。

  8.考查關系代詞及關系副詞,這主要是考查學生對于關聯(lián)詞在從句中的應用的能力,其??荚~為that,who,which,what等,另外,學生對于that在定語從句可作主、賓、表語,但在名詞性從句是不作成分并沒有詞義的不同功用一定要區(qū)別開來,否則很容易造成失分。如2010年高考考查了關系代詞that的特殊用法:We understand this lesson best ____40___ we receive gifts of love from children.;再如2008年高考考查了that引導同位從句的用法:One day, he came up with an idea he would pluck (拔) up all of his crop a few inches.;還有在2010、2007兩年高考均考查了關系代詞who:He filled his leather container so that he could bring some back to an elder had been his teacher.(2010年高考);I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to should have the honour of receiving me as a guest in their house. (2007年高考)。

  9.考查非謂語動詞,包括不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞及動名詞。考生了解它們在句中的功用、區(qū)別及常考點是非常必要的?,F(xiàn)在分詞表示主動且表示動作正在進行,如2010年高考:He spit it out, __ 37___(say) it was awful.考查的就是現(xiàn)在分詞saying。過去分詞表示被動且表示動作已經(jīng)發(fā)生或用來描述事物的狀態(tài),如2007年高考:While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car to…..,考查了過去分詞settled。另外,不定式擔當句子狀語是高考常考的一個知識點,如2008年高考:For example, the proverb, ―plucking up a crop 32 (help).考查了不定式to help作目的狀語;2009高考:She wished that he was as easy 3 2 (please) as her mother.考查了不定式to please用于形容詞后擔當狀語。學生只有掌握了它們在句中的功用,才能在寫出正確的非謂語動詞形式。

  除此以外,還有對名詞、倒裝句及強調(diào)句等的考查。以上這些考點也都是平時測試題及高考的命題方向和考查內(nèi)容。在教學中,教師一定要讓向?qū)W生明確這些必考點,學生在解題過程中才能快速地找到最佳答案,也才能夠提高解題能力。


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