最強(qiáng)大腦:＂辨臉王＂楊冠新被學(xué)生封都教授
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《最強(qiáng)大腦》楊冠新逆天挑戰(zhàn)韓國小姐合成臉 他是學(xué)生眼中的“都教授”
在江蘇衛(wèi)視剛剛播出的《最強(qiáng)大腦》中，來自廣東的“超人老師”楊冠新因?yàn)橥昝捞魬?zhàn)逆天的韓國小姐合成臉項(xiàng)目廣受關(guān)注。觀眾夸其分辨人臉的能力簡(jiǎn)直是亮瞎了。節(jié)目中，楊冠新挑戰(zhàn)“千面師奶李玉娟”，他識(shí)別出了用1700張韓國美女相片任意組合的臉蛋，這樣超強(qiáng)的技能PK掉了李玉娟，成功加入戰(zhàn)隊(duì)。舞臺(tái)上，楊冠新始終面帶笑容，生活中的楊冠新也十分陽光。他是學(xué)生眼中的“都教授”，他的課學(xué)生特別愛上。
現(xiàn)場(chǎng)，其實(shí)緊張得心砰砰直跳
節(jié)目中，舞臺(tái)上的楊冠新表現(xiàn)特別輕松。他笑著上臺(tái)，笑著跟主持人對(duì)話，笑著介紹自己，似乎一直都很輕松。昨天，楊冠新接受記者采訪時(shí)說：“在現(xiàn)場(chǎng)，我其實(shí)很緊張的。當(dāng)時(shí)，我感覺到心跳得很厲害，砰砰地直跳。但是因?yàn)槲沂且魳防蠋煟形枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)，所以馬上就調(diào)整過來，進(jìn)入自然的狀態(tài)了。”
當(dāng)1700張韓國美女照的超強(qiáng)道具被擺上舞臺(tái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)出一片驚呼。評(píng)審中，陶晶瑩也覺得這樣的挑戰(zhàn)不可思議。不過，楊冠新的表現(xiàn)一直很淡定。他說：“雖然1700張照片看起來很多，但是我對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)信心還是挺大的，大概有七八成把握。”楊冠新透露，自己辨別臉蛋的過程是這樣的：“我會(huì)首先看整體的長相，然后再觀察細(xì)節(jié)，嘴巴、眉毛、眼睛……全都看過之后，再把整張臉“組合”到一起記憶。我有時(shí)候還會(huì)通過聯(lián)想朋友的臉來記挑戰(zhàn)項(xiàng)目中的臉。”
天賦，大學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)辨臉能力
楊冠新小時(shí)候并沒有發(fā)現(xiàn)自己的過人之處。他曾是一名留守兒童，12歲時(shí)就在鄉(xiāng)下照顧養(yǎng)妹上學(xué)，一直照顧到15歲，這段時(shí)間中，他從沒發(fā)現(xiàn)自己有特別明顯的天賦與。上高中的時(shí)候，楊冠新開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，藝考發(fā)現(xiàn)自己視唱練耳有特長，這才覺得自己記憶力比較好，他歸納為“可以說音樂方面天生的靈氣。”
上大學(xué)后，楊冠新格外注意尋找訓(xùn)練記憶的方法。楊冠新回憶：“有一次，我跟同學(xué)在報(bào)紙上看到一個(gè)韓國整容廣告，上面有很多韓國美女的照片。同學(xué)們都說：‘長得都一樣’，但我發(fā)現(xiàn)我會(huì)很快發(fā)現(xiàn)每一張臉的不同之處。”這樣，他才發(fā)現(xiàn)自己過人的“辨臉能力”。
最近，他在江蘇衛(wèi)視看了《最強(qiáng)大腦》李玉娟的挑戰(zhàn)項(xiàng)目之后，覺得“我也可以完成啊”。于是，楊冠新就聯(lián)系了《最強(qiáng)大腦》導(dǎo)演組：“我跟他們商量是不是能挑戰(zhàn)一下李玉娟。然后大家一起商量出了這個(gè)挑戰(zhàn)方式。我真的挑戰(zhàn)成功了。”
生活，努力將腦力科學(xué)與音樂教育結(jié)合
事實(shí)上，在腦力界楊冠新早已有了一些成就，他曾在第二十屆世界腦力錦標(biāo)賽中，獲得“世界記憶大師”稱號(hào)，并于2013年再奪中國腦力錦標(biāo)賽總冠軍。在學(xué)校，他被學(xué)生稱為“超人老師”。最近火爆的韓劇《來自星星的你》中，身懷特異功能的都教授人氣超高。他的學(xué)生覺得，眼前這位老師就是富有音樂才華的“都教授”。
楊冠新也非常積極地希望將自己的腦力天才跟音樂教育相結(jié)合。他告訴記者：“現(xiàn)在，我們學(xué)校已經(jīng)開放了腦力課程，這個(gè)課程是由我負(fù)責(zé)的。我會(huì)教學(xué)生一些記憶的方法，還會(huì)引導(dǎo)他們開發(fā)想象力和思維能力。因?yàn)槲沂墙桃魳返?，我覺得現(xiàn)在的音樂教育缺乏想象力和創(chuàng)造力，因此我一直在努力讓腦力知識(shí)和音樂教育結(jié)合起來。”自從楊冠新上了《最強(qiáng)大腦》之后，他的課程更受歡迎了：“自從看過我在《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目之后，學(xué)生對(duì)我的課興趣能濃了，這一點(diǎn)非常感謝節(jié)目組。”
楊冠新希望，自己能在腦力研究上走得更遠(yuǎn)：“我的理想是研究大腦科學(xué)，我希望我的未來能專注在腦力這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究。”
在江蘇衛(wèi)視剛剛播出的《最強(qiáng)大腦》中，來自廣東的“超人老師”楊冠新因?yàn)橥昝捞魬?zhàn)逆天的韓國小姐合成臉項(xiàng)目廣受關(guān)注。觀眾夸其分辨人臉的能力簡(jiǎn)直是亮瞎了。節(jié)目中，楊冠新挑戰(zhàn)“千面師奶李玉娟”，他識(shí)別出了用1700張韓國美女相片任意組合的臉蛋，這樣超強(qiáng)的技能PK掉了李玉娟，成功加入戰(zhàn)隊(duì)。舞臺(tái)上，楊冠新始終面帶笑容，生活中的楊冠新也十分陽光。他是學(xué)生眼中的“都教授”，他的課學(xué)生特別愛上。
現(xiàn)場(chǎng)，其實(shí)緊張得心砰砰直跳
節(jié)目中，舞臺(tái)上的楊冠新表現(xiàn)特別輕松。他笑著上臺(tái)，笑著跟主持人對(duì)話，笑著介紹自己，似乎一直都很輕松。昨天，楊冠新接受記者采訪時(shí)說：“在現(xiàn)場(chǎng)，我其實(shí)很緊張的。當(dāng)時(shí)，我感覺到心跳得很厲害，砰砰地直跳。但是因?yàn)槲沂且魳防蠋煟形枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)，所以馬上就調(diào)整過來，進(jìn)入自然的狀態(tài)了。”
當(dāng)1700張韓國美女照的超強(qiáng)道具被擺上舞臺(tái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)出一片驚呼。評(píng)審中，陶晶瑩也覺得這樣的挑戰(zhàn)不可思議。不過，楊冠新的表現(xiàn)一直很淡定。他說：“雖然1700張照片看起來很多，但是我對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)信心還是挺大的，大概有七八成把握。”楊冠新透露，自己辨別臉蛋的過程是這樣的：“我會(huì)首先看整體的長相，然后再觀察細(xì)節(jié)，嘴巴、眉毛、眼睛……全都看過之后，再把整張臉“組合”到一起記憶。我有時(shí)候還會(huì)通過聯(lián)想朋友的臉來記挑戰(zhàn)項(xiàng)目中的臉。”
天賦，大學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)辨臉能力
楊冠新小時(shí)候并沒有發(fā)現(xiàn)自己的過人之處。他曾是一名留守兒童，12歲時(shí)就在鄉(xiāng)下照顧養(yǎng)妹上學(xué)，一直照顧到15歲，這段時(shí)間中，他從沒發(fā)現(xiàn)自己有特別明顯的天賦與。上高中的時(shí)候，楊冠新開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，藝考發(fā)現(xiàn)自己視唱練耳有特長，這才覺得自己記憶力比較好，他歸納為“可以說音樂方面天生的靈氣。”
上大學(xué)后，楊冠新格外注意尋找訓(xùn)練記憶的方法。楊冠新回憶：“有一次，我跟同學(xué)在報(bào)紙上看到一個(gè)韓國整容廣告，上面有很多韓國美女的照片。同學(xué)們都說：‘長得都一樣’，但我發(fā)現(xiàn)我會(huì)很快發(fā)現(xiàn)每一張臉的不同之處。”這樣，他才發(fā)現(xiàn)自己過人的“辨臉能力”。
最近，他在江蘇衛(wèi)視看了《最強(qiáng)大腦》李玉娟的挑戰(zhàn)項(xiàng)目之后，覺得“我也可以完成啊”。于是，楊冠新就聯(lián)系了《最強(qiáng)大腦》導(dǎo)演組：“我跟他們商量是不是能挑戰(zhàn)一下李玉娟。然后大家一起商量出了這個(gè)挑戰(zhàn)方式。我真的挑戰(zhàn)成功了。”
生活，努力將腦力科學(xué)與音樂教育結(jié)合
事實(shí)上，在腦力界楊冠新早已有了一些成就，他曾在第二十屆世界腦力錦標(biāo)賽中，獲得“世界記憶大師”稱號(hào)，并于2013年再奪中國腦力錦標(biāo)賽總冠軍。在學(xué)校，他被學(xué)生稱為“超人老師”。最近火爆的韓劇《來自星星的你》中，身懷特異功能的都教授人氣超高。他的學(xué)生覺得，眼前這位老師就是富有音樂才華的“都教授”。
楊冠新也非常積極地希望將自己的腦力天才跟音樂教育相結(jié)合。他告訴記者：“現(xiàn)在，我們學(xué)校已經(jīng)開放了腦力課程，這個(gè)課程是由我負(fù)責(zé)的。我會(huì)教學(xué)生一些記憶的方法，還會(huì)引導(dǎo)他們開發(fā)想象力和思維能力。因?yàn)槲沂墙桃魳返?，我覺得現(xiàn)在的音樂教育缺乏想象力和創(chuàng)造力，因此我一直在努力讓腦力知識(shí)和音樂教育結(jié)合起來。”自從楊冠新上了《最強(qiáng)大腦》之后，他的課程更受歡迎了：“自從看過我在《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目之后，學(xué)生對(duì)我的課興趣能濃了，這一點(diǎn)非常感謝節(jié)目組。”
楊冠新希望，自己能在腦力研究上走得更遠(yuǎn)：“我的理想是研究大腦科學(xué)，我希望我的未來能專注在腦力這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究。”