別讓你的右腦閑著

別讓你的右腦閑著

世界上的一切物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富和一切最精密高深的儀器，都是大腦的產(chǎn)物。人的大腦擁有１００億以上的神經(jīng)細(xì)胞，大腦是世界上構(gòu)造最復(fù)雜的一塊物質(zhì)，其機(jī)能之精巧是任何物質(zhì)都無可比擬的。

　可是在現(xiàn)實(shí)生活中，有一種非常奇怪的普遍現(xiàn)象，那就是９５％以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性，由于人主要通過右手使用各種工具，左腦每天都受到不同程度的刺激，加上語言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成人體的大腦左腦滿負(fù)荷運(yùn)作；另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和“填鴨式”死記硬背的學(xué)習(xí)方法加重了左腦負(fù)擔(dān)，缺少非語言思維能力的教育，許多學(xué)校不重視美育，與其說培養(yǎng)了邏輯思維能力，還不如說培養(yǎng)了記憶力。

　那么，隨著教育縱向?qū)哟蔚奶嵘?ldquo;右腦力”的培養(yǎng)必然呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)。當(dāng)受教育者獲取高學(xué)位后，就把右腦力幾乎全部給“教育掉了”，所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。這些人的突出特點(diǎn)是理智而非想象，富于常識(shí)而拙于幻想，擅長(zhǎng)素描而色彩貧乏。當(dāng)然，在社會(huì)缺少變化的時(shí)代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品更加普及，不會(huì)使用右腦的人生存空間將越來越窄。

　當(dāng)今的中國(guó)人左腦超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，右腦閑置浪費(fèi)，思維趨同，干事要么“一窩蜂”，要么“一刀切”，這種左腦思維模式大到對(duì)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力布局，小到企業(yè)或公司的投資方向和經(jīng)營(yíng)模式，乃至每個(gè)人的心智模式和生活方式都產(chǎn)生重復(fù)趨同、惡性競(jìng)爭(zhēng)等不良后果，所以，右腦開發(fā)很必要。

　　
右腦是創(chuàng)新能力的源泉

　我們?nèi)四X的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫、形象，像是影膠片似地記入右腦的，所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號(hào)化、語言化的過程，所以左腦具有很強(qiáng)的工具性質(zhì)，它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語言。

　您如果在日常工作和生活中，對(duì)某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者豁然開朗，其實(shí)這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。

　被人們稱為天才的愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語言。”可見，我們?cè)谶M(jìn)行思考的時(shí)候，首先需要右腦通過非語言化的“信息錄音帶”(記憶存貯)描繪出具體的形象。

　現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)烈要求的創(chuàng)新能力或者說創(chuàng)造力是什么呢它實(shí)際上就是把頭腦中那些被認(rèn)為毫無關(guān)系的情報(bào)信息聯(lián)結(jié)、聯(lián)系起來的能力。這種并不關(guān)聯(lián)的信息之間距離越大，把它們聯(lián)系起來想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的，所以，創(chuàng)造能力也就是對(duì)已有的信息再加工的過程，因此，假如右腦本身尚無大量的信息存貯，創(chuàng)造力也就無從談起。我們常常強(qiáng)調(diào)“直覺”、“一閃念”的重要性，這種“直覺”、“一閃念”的產(chǎn)生，首先要求右腦直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用，并且要有左腦很好地配合。簡(jiǎn)而言之，我們欲求不斷有嶄新的設(shè)想產(chǎn)生，不斷隨著環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識(shí)，就必須充分使用右腦。

　　
右腦和左腦的區(qū)別及功能

　著名作家福樓拜精辟地指出：“科學(xué)與藝術(shù)在山腳分手，在山頂會(huì)合。”

　左腦有理解語言的語言中樞，而右腦有與之對(duì)應(yīng)的接受音樂的音樂中樞，這一點(diǎn)，從左、右腦的外形差別便一目了然。其次，語言中樞的左腦與人的意識(shí)相連，如果打擊左腦，人的意識(shí)會(huì)立即變得模糊。

　右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺，而左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺，右視野同左腦，左視野同右腦相連，因?yàn)檎Z言中樞在左腦，所以左腦主要完成語言的、邏輯的、分析的、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為，而右腦則主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。

　　
思維與想象之中的個(gè)人差異

　“天下沒有一片相同的樹葉”同一種智力在不同人的身上都會(huì)表現(xiàn)出一些相類似的特點(diǎn)，把這些特點(diǎn)加以分析、歸類，就出現(xiàn)了各種智力不同類型。人們?cè)谥X、表象、注意、記憶、言語、思維和想象等方面都表現(xiàn)出類型差異，并且，它們和人的左右腦的分工也有密切關(guān)系。

　知覺方面的差異 人們?cè)谥X方面表現(xiàn)出個(gè)別類型差異，可以根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)來劃分。

　首先根據(jù)知覺觀察時(shí)是主動(dòng)還是被動(dòng)的，分為主動(dòng)觀察型和被動(dòng)觀察型。主動(dòng)觀察型在觀察時(shí)不易受環(huán)境干擾，能按照自己的目的任務(wù)，主動(dòng)而有計(jì)劃地進(jìn)行觀察，而被動(dòng)觀察型容易受外界環(huán)境的影響。

　其次，根據(jù)知覺時(shí)主客觀所占比例的大小，分為知覺客觀型和知覺主觀型?？陀^型的人感知事物精密而準(zhǔn)確，而主觀型的人對(duì)事物的感知帶有情緒色彩，容易加入自己的臆測(cè)和虛構(gòu)，這就改變或歪曲了所知覺的客體形象。

　再次，根據(jù)觀察知覺的速度和效率，可分為快速型和精細(xì)型。快速型感知迅速，但往往粗枝大葉，觀察感知不深入、不持久；精細(xì)型的人觀察深入細(xì)致，但速度慢。

　第四，根據(jù)感知和觀察的方法來分，有知覺描寫型和解釋型兩種。知覺描寫型的人知覺事物的興趣在于事物本身，就事論事，缺乏分析，所以往往抓不住事物的本質(zhì)。知覺解釋型的人不以觀察事物的現(xiàn)象為滿足，而是要大膽地探索和解釋事物的原因和結(jié)果。