鍛煉孩子左右腦的小游戲
鍛煉孩子左右腦的小游戲
孩子的左右腦鍛煉是爸爸媽媽與孩子玩游戲時希望得到的一個收獲，那么你知道鍛煉左右腦的小游戲有哪些嗎鍛煉孩子左右腦的小游戲?下面就讓學習啦小編告訴你鍛煉孩子左右腦的小游戲，一起來看看吧!
鍛煉孩子左右腦小游戲
1. 過家家游戲
在這個過程中，孩子需要記住他們自己和別人的角色，這就鍛煉了他們的記憶力。
此外，他們還必須待在自己的角色里，這鍛煉了他們的自制力。
通過這個游戲，孩子還能學習到一些社會規(guī)則，鍛煉社交技能。
2. 聽故事
聽故事需要孩子專注地傾聽很長一段時間，這需要他們有一定自制力，不去做別的事情。
聽故事的時候，孩子還要記住不同的角色，以及故事的發(fā)展階段。
當故事繼續(xù)發(fā)展的時候，他們還需要將新的信息與故事進程結(jié)合起來。
3. 障礙物路線
這個游戲可能有些父母并不熟悉，所以這里配一些圖片。
對于剛會爬行的嬰兒，可以直接在他們爬行的路線上放幾個沙發(fā)墊。
如果家里有能夠制造“障礙”的物品，也可以用上。
大一點的孩子就能玩這個“躲避激光射線”游戲了。
障礙物路線游戲可以鍛煉孩子的計劃能力，他們必須事先計劃，才能決定采用哪種行動跨越障礙。
父母可以不斷變換障礙，孩子也會隨之不斷變換計劃。
這個游戲還能鍛煉到孩子身體協(xié)調(diào)能力。
4. 計時游戲
學齡前兒童不僅僅很難忍受等待，他們也幾乎沒有時間概念。
但是有一個辦法能夠讓他們等待變得稍微容易一些。
給孩子一個計時器，或者一只表，一個鬧鐘，讓他們一邊看著計時器一邊等。
告訴他們，當指針到哪里之后，就不用再等了。
這個游戲主要是為了鍛煉孩子的自制力。
計時器讓無形的時間變得有形，當孩子能"看見"時間的時候，等待會變得容易一些。
在等待的這段時間中，他們可以學習如何讓自己平靜下來。
不過有一點需要注意，孩子的耐力不長是很正常的，不要因為孩子不能很好進行這個游戲就批評他們。
5. 袋子探物游戲
將孩子熟悉的物品放進一個布袋里面(注意：不要放進可能會傷害到孩子的物品)。
讓孩子伸手進袋子去摸這些物品，然后猜袋子里放了些什么東西。
激發(fā)孩子左右腦潛能的方法
0～1歲(啟蒙期)
腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。嬰幼兒時期進入大腦的信息，有83%是通過視覺圖像獲得的，因此，通過良好刺激促進視覺發(fā)展，有助于孩子的右腦開發(fā)。
左腦開發(fā)：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，為日后的語言發(fā)展打好基礎(chǔ)。
右腦開發(fā)：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發(fā)右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用“音樂”熏陶孩子，訓練他的聽覺。
1～3歲(活躍期)
腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現(xiàn)，右腦也處于活躍期，開始用畫表現(xiàn)看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。
左腦開發(fā)：可利用益智圖卡，教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;提問孩子時，可多出現(xiàn)名稱、動態(tài)等詞匯，如“小鴨子是不是在水里睡著了?”培養(yǎng)他的語言思維。
右腦開發(fā)：鼓勵孩子繪畫及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽音樂，增加左視野游戲等;并用和諧悠揚的樂曲激發(fā)他的右腦;用右腦記憶法訓練他的記憶，培養(yǎng)他對圖形的認知。
3～6歲(學前期)
腦部特征：左腦有更好發(fā)揮，詞類范圍擴大，能說較復雜的句子，數(shù)學邏輯能力提升;右腦形象及創(chuàng)造性思維起作用，語言中有明顯感情色彩，對音樂很敏感，手能做出更多精細動作。
左腦開發(fā)：培養(yǎng)孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事;還要加強他對數(shù)的應用。
右腦開發(fā)：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力;有意識地訓練孩子的左手左腳，如左手寫字、左腳踢毽子等;還可鼓勵孩子唱歌、跳舞、學樂器;配合圍棋、象棋等棋類活動，活化右腦。
綜上所述，聰明的孩子，既非左腦特別發(fā)達，也非右腦功能特別出眾，同時喚醒孩子左右腦的潛能，才能打造真正意義上的聰明寶寶。
鍛煉孩子左右腦的手指游戲
1、鴨子
鴨子鴨子真可愛(雙腳腳跟相對，學鴨子走路)
走起路來搖又擺，(將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下)
一邊走一邊叫，(手心貼手心，一開一合。)
腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)
下雨了，真開心，(笑)
潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)
2、一家人
大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀 (雙手大拇指單伸出來，向下按)
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)
個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)
個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 (雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)
3、我的小手變、變、變
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)
變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)
變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)
變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)
變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)
變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)
4、關(guān)門
大門關(guān)上了，(雙手大拇指碰在一起)
二門關(guān)上了，(雙手食指碰在一起)
三門關(guān)上了，(雙手中指碰在一起)
四門關(guān)上了，(雙手無名指碰在一起)
五門關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、 用手做敲門狀)
大門打開了，(雙手大拇指打開)
二門打開了，( 雙手食指打開)
三門打開了，(雙手中指打開)
四門打開了，(雙手無名指打開)
五門打開了，( 雙手小指打)
哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說“哈哈，我們一起玩”)
5、這里就是我的家
這里就是我的家，(雙手成倒三角)
你從窗子往里看，(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)
爸爸正在擦地板，(雙手大拇指碰碰頭)
媽媽正在洗衣裳，(雙手食指碰碰頭)
爺爺正在看報紙，(雙手中指碰碰頭)
奶奶正在煮稀飯，(雙手無名指碰碰頭)
我正坐在馬桶上，(雙手小指碰碰頭)
恩、恩、恩~~~~ (十指相插手心朝下按三下)
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3.右腦控制什么?
6.右腦開發(fā)