右腦的訓(xùn)練與原理

　　大腦就是你自己的智囊?？茖W(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　西元一九八一年，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)得主羅杰·史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：

　　右腦(本能腦·潛意識(shí)腦) 左腦(意識(shí)腦)

　　1.圖像化機(jī)能(企劃力、創(chuàng)造力 、想像力)

　　2.與宇宙共振共鳴機(jī)能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢(mèng)境等)

　　3.超高速自動(dòng)演算機(jī)能(心算、 數(shù)學(xué))

　　4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) ·知性·知識(shí)·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制

　　·五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺)

　　人的右腦具有直觀性的整體把握能力、形象思維能力、獨(dú)創(chuàng)性等，所以右腦的開發(fā)對(duì)于個(gè)人的成功而言是不可欠缺的。而在現(xiàn)代社會(huì)，右腦開發(fā)的重要性顯得尤為突出，是每個(gè)希望獲得成功的人士所必須重視的。

　　由于人的左腦支配右側(cè)身體，右腦支配左側(cè)身體，左撇子從小就經(jīng)常使用左手，對(duì)右腦的鍛煉和使用要比普通人多，于是斯佩里將研究方向定在對(duì)左右腦功能的分工上最終取得了巨大成就并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。

　　斯佩里的研究表明：左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的根本區(qū)別在于天才在有意無意中很好地開發(fā)和利用了右腦。

　　斯佩里教授將左右腦的功能歸納如下圖：

　　左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數(shù)據(jù)等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能，有理性和邏輯性的特點(diǎn)，所以又稱為“理性腦”;右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)(超高速記憶和計(jì)算)等功能，有感性和直觀的特點(diǎn)，所以又稱“感性腦”。

　　可以說幾乎每個(gè)人在出生時(shí)都具有成為天才的先天條件，因?yàn)槲覀冊(cè)?歲以前活躍的主要是右腦，然而在我們成長(zhǎng)過程中對(duì)左腦使用得越來越多，而右腦卻使用得越來越少，再加上左腦式的應(yīng)試教育使右腦功能長(zhǎng)期被壓抑并逐漸進(jìn)入沉睡狀態(tài)，因而右腦所特有的想象力、創(chuàng)造力、超高速記憶能力和靈感等這些成為天才的能力就沒有得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校應(yīng)試教育培養(yǎng)的幾乎都是使用左腦的普通人，要想培養(yǎng)真正的精英人才甚至天才，就得要把擁有巨大潛能而又處于沉睡狀態(tài)的右腦開發(fā)和利用起來!

　　【應(yīng)用】

　　右腦是圖像腦，側(cè)重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的半球，所以能夠?qū)⒄Z言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數(shù)字變成圖象，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行思考和記憶。當(dāng)右腦分析一個(gè)詞是時(shí)，比

　　如右腦讀“貓”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)自動(dòng)的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象，然后將貓這個(gè)詞與它的圖片，感覺鏈接在一起。在分析一句話，比如“貓?jiān)谒X”，影像庫中出現(xiàn)的就是一只貓?jiān)谔柕紫买槌梢粓F(tuán)迷迷糊糊的睡覺的圖像。或許還夾雜著輕微的鼾聲。

　　照相記憶利用的正是右腦的圖像處理能力，無論是大段的文字，還是一幅幅的圖片， 當(dāng)右腦想記住什么內(nèi)容時(shí)，都先把它們轉(zhuǎn)化成圖像攝入

　　腦海，就像照相機(jī)一樣，把內(nèi)容在大腦中定格成一幅圖。用到時(shí)，腦海中的圖像便浮現(xiàn)在眼前。

　　右腦照相記憶的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于左腦，這是由于處理信息時(shí) ，左腦將信息進(jìn)行詞匯化處理，五感也要變成語言才能傳達(dá)出去，所以花時(shí)間。而

　　右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。

　　利用右腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級(jí)階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云一目十行正是開發(fā)了大腦的圖像閱讀功能，由于右腦具有超高速信息輸入的喜好，因此3分鐘閱讀完一本書，即所謂的“波動(dòng)速讀”影像閱讀，更是把右腦的影像記憶功能發(fā)揮到了極致。

　　PS：大腦就是你自己的智囊。科學(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天賦的秘密：

　　理解數(shù)學(xué)和語言的腦細(xì)胞集中在左半球;發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球。

　　右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺和想像力方面有可能更強(qiáng)一些;而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。在各種動(dòng)作上相對(duì)更敏捷一些。

　　右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺的結(jié)論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來的變化，事先做出重大決策。

　　左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。

　　處理簡(jiǎn)單的語言問題時(shí)人們左腦相對(duì)活躍;左腦發(fā)達(dá)的人處理事情比較有邏輯、條理。

　　左腦發(fā)達(dá)在社交場(chǎng)合比較活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果。

　　左腦發(fā)達(dá)善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)。

　　左腦發(fā)達(dá)善于組織。

　　左腦發(fā)達(dá)善于做技術(shù)類、抽象的工作(如電腦編程)。

　　男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的;相比之下，女性卻可以同時(shí)使用左腦和右腦。

　　說漢語比英語多用右腦：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳林教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，通過對(duì)中國(guó)人如何感知漢語聲調(diào)的深入研究，證明了在聲音進(jìn)入耳朵后約200毫秒的早期認(rèn)知階段，漢語聲調(diào)主要靠大腦的右半球來分析處理，就像處理音樂一樣。研究同時(shí)提示，說漢語的中國(guó)人比說英語的西方人更頻繁地使用右腦，更應(yīng)重視開發(fā)右腦的潛能。這一研究結(jié)果發(fā)表在《美國(guó)科學(xué)院院刊》上。

　　【右腦分工原因】

　　為什么“右撇子”的“語言”、“理性邏輯”等功能是在“左腦”，而“空間”、“音樂”等在“右腦”?而“左撇子”卻幾乎相反?

　　●因?yàn)椋覀冏鍪虑槎际怯?ldquo;邏輯”的，而因?yàn)楦鞣N事情所要求的“反應(yīng)速度”不一樣，所以就自然的分成了“仔細(xì)思考”但，反應(yīng)速度“慢”的“理性邏輯”和“不需要思考”反應(yīng)速度“快”的“感性邏輯”。有些“理性邏輯”會(huì)升級(jí)為“感性邏輯”從而快速的進(jìn)行各種“判斷”。他們各成“系統(tǒng)”，比如：我們會(huì)想“他打我，是因?yàn)樗尬?rdquo;、“他打我，那么我就跑”、“我不喜歡他這樣，所以我不理他了”等，這些都是“感性邏輯”。它們已經(jīng)成為了一個(gè)系統(tǒng)的連接。而真正的“理想邏輯”是：“他為什么恨我，這些原因具體是什么?”、“為什么，他打我，我就要跑?”、“為什么我不喜歡他那樣?”等,需要長(zhǎng)時(shí)間觀察和思考的邏輯。

　　●而每個(gè)“邏輯點(diǎn)”是要對(duì)應(yīng)一些“腦細(xì)胞”的，既然“理性邏輯”與“感性邏輯”各成“系統(tǒng)”，那么它們所對(duì)應(yīng)的“神經(jīng)細(xì)胞”也必然是各成系統(tǒng)的。于是我們發(fā)現(xiàn)了“理性邏輯”的系統(tǒng)相對(duì)于“右撇子”是在“左腦”，“感性邏輯”就在“右腦”。

　　◆那為什么，“右撇子”的“理性邏輯”系統(tǒng)是在“左腦”又不是在“右腦”呢?

　　●這是因?yàn)?ldquo;左腦”相對(duì)應(yīng)的是“右手”，而對(duì)于“右撇子”來講，“右手”所獲得的“感子”(感覺的最小微粒)就比“左手”要豐富得多了，不信您想想，自己想要“觸摸”一樣?xùn)|西的時(shí)候，是不是伸右手過去的?而“理性分析”、“理性邏輯”是要用到大量“感子”的，所以自然就找到了“感子”較多的“左腦”了。而“左撇子”的大腦功能就傾向于相反的方向了(當(dāng)然，由于遺傳的原因左撇子的一些理性邏輯功能也有很多在左腦)。

　　反例：左撇子的語言功能傾向于右腦!

　　臨床實(shí)踐：褚曉凡說：我們發(fā)現(xiàn)，一般中風(fēng)的病人，如果是左腦受損，大多數(shù)都會(huì)失去語言功能，但‘左撇子’的中風(fēng)病人卻保留了語言功能，這暗示他們的語言功能存在于右半腦。這顯示了腦的語言中樞和用手偏向性有某種聯(lián)系。(而語言的應(yīng)用恰好就是強(qiáng)烈的依賴各種邏輯的)

　　●出自“全集然文明X檔案”

　　【左撇子與右腦】

　　“左撇子”真的更聰明? 現(xiàn)象上看，左撇子最顯著的特點(diǎn)自然是偏用左手了。在大多數(shù)人用右手的世界里，這顯得分外出格。zp

　　飯桌上冒出一個(gè)左手用筷子的人，他右邊要空出一大塊，而左邊難免要發(fā)生碰撞事故。

　　觀察事物的角度，左撇子也和右撇子不同。

　　在無意識(shí)狀態(tài)下隨手涂畫，畫人物或動(dòng)物的側(cè)面像，左撇子畫出來的面朝右。畫房屋立體圖，房身向右延伸。順手打個(gè)叉再畫個(gè)圈，左撇子多逆時(shí)針行筆。右撇子畫法往往正好相反。

　　有些研究說，左撇子在水下視覺調(diào)節(jié)功能更強(qiáng)。也有些研究報(bào)告認(rèn)為，左撇子的青春期比右撇子平均晚4-5個(gè)月。有些人發(fā)現(xiàn)，左撇子手的構(gòu)造與右撇子有所不同。一項(xiàng)研究顯示，左撇子中無名指比食指長(zhǎng)的人的比例遠(yuǎn)較一般人多，也更長(zhǎng)一些。內(nèi)在原因是什么，仍是一個(gè)謎。

　　引人注意的是，人口中占絕對(duì)少數(shù)的左撇子，在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活中的能量卻大得驚人。當(dāng)人們驚奇于美國(guó)二十世紀(jì)末連續(xù)多任左撇子總統(tǒng)當(dāng)政，當(dāng)人們驚奇看到比爾·蓋茨把微軟的小旗插遍世界，當(dāng)人們驚奇感受到宮本茂掀起的任天堂游戲軟件旋風(fēng)時(shí)，人們不能不問：這與左撇子本身的特點(diǎn)有什么關(guān)系?

　　左撇子的特質(zhì)也許源于大腦結(jié)構(gòu)

　　和一般動(dòng)物不同，人類的大腦除了具有直接或間接調(diào)節(jié)與控制身體各個(gè)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)的功能外，更成為思維和語言的器官，使人類超越一般動(dòng)物的范疇，能在生產(chǎn)勞動(dòng)中組成社會(huì)。在這個(gè)意義上說，人與一般動(dòng)物的不同正是在于腦的結(jié)構(gòu)的不同。

　　人類的大腦由大腦縱裂分成左、右兩個(gè)大腦半球，奇妙之處在于兩半球分工不同。左半球支配右半身的活動(dòng)，具有處理語言、進(jìn)行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算及分析等功能;右半球則支配左半身的活動(dòng)，主司節(jié)奏、想象、總體形象、空間概念、音樂等。

　　大腦兩半球經(jīng)胼胝體，即連接兩半球的橫向神經(jīng)纖維相連。胼胝體負(fù)責(zé)大腦兩半球之間的神經(jīng)信息傳導(dǎo)。左撇子偏得的是，他們的胼胝體更發(fā)達(dá)。

　　人們肢體運(yùn)動(dòng)的偏向，自然刺激相應(yīng)半球的大腦發(fā)達(dá)，從而對(duì)人的能力產(chǎn)生明顯影響。左撇子多用左肢，右半腦接受的刺激相對(duì)多一些，使左撇子帶有右腦思維的傾向。

　　所以相對(duì)而言，左撇子的知覺、空間感和把握全局的能力都可能更強(qiáng)一些。胼胝體發(fā)達(dá)，也使左撇子動(dòng)作上相對(duì)更敏捷。這一切在許多卓越的左撇子身上得到充分體現(xiàn)。

　　左撇子具有更強(qiáng)的空間認(rèn)識(shí)和形象思維能力

　　右腦具備的空間和形象認(rèn)識(shí)能力，即形象思維能力，使右腦處于大腦感知世界的前沿，具有更強(qiáng)的知覺。作為物理學(xué)家的愛因斯坦，好象左半腦應(yīng)特別發(fā)達(dá)，而深入研究發(fā)現(xiàn)，他在學(xué)校時(shí)法語過不了關(guān)，反而他愛好的活動(dòng)有拉小提琴、畫畫、駕帆船和想象游戲。

　　愛因斯坦把他的許多科學(xué)創(chuàng)意歸功于他的想象游戲-右腦的活動(dòng)。據(jù)說，有一年夏天，他在一個(gè)小山上昏昏入睡，夢(mèng)見自己騎著光束到達(dá)了宇宙遙遠(yuǎn)的極端，發(fā)現(xiàn)自己“不合邏輯”的回到太陽表面時(shí)，他忽然意識(shí)到宇宙本來就是彎曲的，而且認(rèn)識(shí)到他以前學(xué)到的“合乎邏輯”的知識(shí)是不完全的。

　　愛因斯坦把這個(gè)圖景轉(zhuǎn)化為語言，寫下的數(shù)字、公式和詞句就成了“相對(duì)論”。

　　左撇子更富于形象思維

　　1968年，當(dāng)畢加索接手為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的散文詩《塞萊斯蒂納》作插圖的時(shí)候，他已經(jīng)87歲的高齡。盡管生命已經(jīng)逐漸地走向盡頭，但畢加索的藝術(shù)探索精神卻絲毫沒有減少。

　　畢加索說：“畫家將他的眼中所見打碎，同時(shí)賦予它另一種生命。他必須透過其他人眼中的現(xiàn)實(shí)世界，看到他的真實(shí)。”正因?yàn)槿绱耍苌倥R摹實(shí)物作畫的畢加索才說：“我不是在尋找，而是在發(fā)現(xiàn)。”

　　畢加索有句名言：“藝術(shù)不是真理。藝術(shù)是一種謊言，它教導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庹胬怼?rdquo;他認(rèn)為“畫家，該讓自己的眼睛像脫離樊籠的金翅雀那樣，離開了籠子，鳴聲才好聽。”也許正是左手作畫的畢加索的右腦思維特質(zhì)，造就了這位20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的魔術(shù)師。

　　左撇子的空間想象能力更強(qiáng)一些，很象建筑師的工作，在二維的平面上設(shè)計(jì)三維的物體和建筑。事實(shí)上左撇子在這些領(lǐng)域也常表現(xiàn)的更為優(yōu)秀。1982年在日本和美國(guó)作的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，左撇子成長(zhǎng)為藝術(shù)家、建筑師的比例要比右利手的人高。

　　最典型的事例是，意大利文藝復(fù)興的三杰-達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾全是左撇子，近代電子游戲制作大師宮本茂還是左撇子。古羅馬圣彼得教堂圓頂上的壁畫與跳躍在電腦屏幕上的馬里奧，原來是一脈相承。

　　對(duì)于美國(guó)總統(tǒng)多左撇子，有些學(xué)者提出了各種解釋。哈佛大學(xué)的認(rèn)知與教育學(xué)教授哥納德在他的著作《領(lǐng)導(dǎo)的靈性-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格剖析》一書中指出，作為領(lǐng)袖的條件之一是，必須能夠見微知著，以非傳統(tǒng)的方式思考問題，與眾不同。左撇子在多元思考和尋求多種解決方案的推理過程中，所得分?jǐn)?shù)比右手族高。

　　他還分析到，左撇子在概念化及規(guī)劃競(jìng)選活動(dòng)上特別杰出，所以歷史上運(yùn)籌帷幄的軍事家轉(zhuǎn)戰(zhàn)政壇多有例可循。拿破侖、邱吉爾、鮑威爾這些左手將軍棄甲從政，成績(jī)斐然。

　　另一位學(xué)者，哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)教授科藍(lán)在《左撇子癥候群》一書中則寫道：左撇子喜歡強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)，好勝且冷靜。他還指出，左撇子在右手族占主導(dǎo)地位的世界里承受更大的壓力，壓力往往成為上進(jìn)的動(dòng)力，這也是左撇子出類拔萃者眾多的原因之一。有分析表明，左手族近年在高技術(shù)領(lǐng)域和政界的影響力都在增大。

　　左撇子更敏捷

　　左撇子的敏捷則成為體壇永久的話題。一般來說，對(duì)于不需要進(jìn)行面對(duì)面搏斗的運(yùn)動(dòng)，如游泳、田徑、射擊等，左撇子運(yùn)動(dòng)員占的比例較其在人口中的比例并不高。然而，對(duì)于那些使選手在比賽中靠得更近的面對(duì)面搏擊項(xiàng)目，如擊劍、乒乓球、籃球等，左撇子運(yùn)動(dòng)員比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于左撇子在人口中的比例。在最典型的搏斗項(xiàng)目擊劍中，1979至1993年間進(jìn)入世界錦標(biāo)賽四分之一決賽的選手中，一半的男選手和三分之一的女選手是左撇子。題圖是我國(guó)國(guó)家擊劍隊(duì)訓(xùn)練的照片。乒乓球多年左撇子稱霸，網(wǎng)球長(zhǎng)期左手族稱雄，美國(guó)的NBA職業(yè)籃球比賽，也是左撇子特別突出。一種解釋是，由于專長(zhǎng)于感知空間和知覺功能的右腦指揮左手，使左撇子的運(yùn)動(dòng)方式更易于發(fā)揮視、空間感知功能，出手快、準(zhǔn)、狠。從神經(jīng)傳輸?shù)乃俣瓤?，?ldquo;看”到“動(dòng)”，右撇子走的是“大腦右半球-大腦左半球-右手”的路線，而左撇子的路線是“大腦右半球-左手”。

　　可見在神經(jīng)傳輸?shù)倪^程中，左撇子走了一條捷徑。大腦通過中樞神經(jīng)傳遞信息到身體的左側(cè)比傳遞到右側(cè)要快千分之十五秒，這使左撇子的動(dòng)作更敏捷。

　　多情

　　另一方面，右腦還控制情緒、想象，左撇子在比賽時(shí)情緒易興奮、激動(dòng)，沖動(dòng)強(qiáng)烈，進(jìn)入比賽狀態(tài)快。還有，左撇子在運(yùn)動(dòng)員中占相對(duì)少數(shù)，對(duì)手對(duì)左撇子運(yùn)動(dòng)員不熟悉、不適應(yīng)，也使左撇子運(yùn)動(dòng)員占有優(yōu)勢(shì)。

　　在生活中，由于左撇子更多用右腦來思考，而右腦原來是掌控著人的形象思維及官能反射，因此用左手的人會(huì)比常人有更多創(chuàng)意，對(duì)身邊的事物亦會(huì)比較敏銳。一位左撇子戀人，也許會(huì)更多情。

　　兩個(gè)常見的問題

　　現(xiàn)在我們也許可以回答人們最常問的兩個(gè)問題。左撇子更笨拙嗎?

　　從任何一個(gè)角度說，左撇子絕不比非左撇子笨。許多著名的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家是左撇子，充分顯示左撇子是一個(gè)有創(chuàng)造性的群體。

　　那么，為什么人們有時(shí)會(huì)覺得左撇子有點(diǎn)笨呢?關(guān)鍵在于我們常用的工具都是為右手設(shè)計(jì)的，左撇子用起來頗不方便，自然顯得笨拙一些了。君若不信，右手族自可用左手拿剪刀剪下襯衣上的一粒扣子試試。人也許不會(huì)缺皮少肉，衣服出個(gè)口子就難免了。

　　左撇子更聰明一些嗎?

　　這個(gè)問題問的也許不夠確切。說左撇子有其特點(diǎn)、有其所長(zhǎng)、若善于利自身優(yōu)勢(shì)，有可能取得更大成績(jī)也許更合適。左撇子zp的特點(diǎn)在于，他們多用左手，刺激右腦發(fā)達(dá)，或者說是由于右腦為優(yōu)勢(shì)半腦而慣用左手。因此左撇子的空間感較好，知覺較強(qiáng)。也正因?yàn)橛野肽X主管節(jié)奏、音樂、色彩、空間及左側(cè)肢體活動(dòng)，所以相對(duì)而言，左撇子的節(jié)奏感強(qiáng)、空間平衡能力好、對(duì)色彩更敏感。如果說一些著明的左撇子科學(xué)家、音樂家、畫家、運(yùn)動(dòng)員的成功，與他們慣用左手有一定關(guān)系的話，還不如說他們更善于也更充分的發(fā)揮了他們的特長(zhǎng)。

　　但一個(gè)人聰明與否，特別是是否會(huì)取得成功，絕不取決于是不是左撇子或右撇子。這不僅與先天的素質(zhì)有關(guān)，更多的決定于后天的努力。當(dāng)有人問宮本茂他在創(chuàng)作上的成績(jī)是否與他是左撇子有關(guān)時(shí)，他只是一笑置之。其實(shí)哪一個(gè)成功的左撇子，同樣哪一個(gè)成功的右撇子的玫瑰之路不都是由汗水鋪就的嗎?

　　鍛煉右腦的幾個(gè)方法

　　刺激指尖法

　　人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛，所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。自然而然地，雙手就成了大腦的“老師”。

　　語言學(xué)習(xí)法

　　科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的研究得出了一個(gè)驚人的結(jié)論，學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)橹粚W(xué)會(huì)一種語言，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，右腦就會(huì)參與其中。

　　爬爬爬

　　要刺激右腦，最好的方式就是從小就訓(xùn)練爬行，對(duì)平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

　　借助音樂的力量

　　大腦的右半球負(fù)責(zé)完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。如果能夠經(jīng)常學(xué)音樂、聽音樂、就可以大大地開發(fā)“音樂腦”。

　　運(yùn)動(dòng)鍛煉法

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來得快，在運(yùn)動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。

　　右腦開發(fā)：

　　現(xiàn)在右腦開發(fā)的方式越來越多，在中國(guó)主要是學(xué)習(xí)超腦力，這樣的記憶法能夠開發(fā)右腦，提高記憶力3--50倍，節(jié)省70%的學(xué)習(xí)時(shí)間。正在被越來越多的人應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去。[1]

　　說漢語比英語多用右腦

　　中評(píng)社香港12月20日電/中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳林教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，通過對(duì)中國(guó)人如何感知漢語聲調(diào)的深入研究，證明了在聲音進(jìn)入耳朵后約200毫秒的早期認(rèn)知階段，漢語聲調(diào)主要靠大腦的右半球來分析處理，就像處理音樂一樣。研究同時(shí)提示，說漢語的中國(guó)人比說英語的西方人更頻繁地使用右腦，更應(yīng)重視開發(fā)右腦的潛能。這一研究結(jié)果發(fā)表在12月19日出版的《美國(guó)科學(xué)院院刊》上。

　　科技日?qǐng)?bào)報(bào)道，科學(xué)界早就知道，人類大腦的左右兩半球在處理外界聲音信號(hào)時(shí)是有分工的。通常左腦在理解語義時(shí)占優(yōu)勢(shì)，而右腦在理解音樂時(shí)占優(yōu)勢(shì)。但究竟是什么因素決定了左右腦的分工，卻是一個(gè)令學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期困惑的難題，并形成了兩個(gè)完全不同的假說。聲學(xué)假說認(rèn)為，決定大腦半球優(yōu)勢(shì)的因素是聽覺信號(hào)所具有的聲學(xué)屬性，與信號(hào)的功能無關(guān);功能假說則認(rèn)為，決定大腦半球優(yōu)勢(shì)的因素是聽覺信號(hào)的功能，與信號(hào)所具有的聲學(xué)屬性無關(guān)。

　　為解決兩個(gè)假說之爭(zhēng)，陳林教授等巧妙地利用漢語聲調(diào)既類似音樂又同時(shí)攜帶語義的特點(diǎn)來研究大腦的早期聽覺認(rèn)知過程。他們發(fā)現(xiàn)，聲學(xué)假說在早期的注意前認(rèn)知階段是成立的，而功能假說則在后期的注意認(rèn)知階段是成立的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們提出了一個(gè)兩級(jí)聽覺認(rèn)知模型，將聲學(xué)假說和功能假說統(tǒng)一起來。根據(jù)這個(gè)模型，在注意前階段，右腦依據(jù)聽覺輸入的聲學(xué)特性而成為處理漢語聲調(diào)的優(yōu)勢(shì)半球;只有到了注意階段，左腦才依據(jù)聽覺輸入的語義功能而成為處理漢語聲調(diào)的優(yōu)勢(shì)半球。

　　這項(xiàng)研究成果揭示了左右腦在語言感知中如何分工的機(jī)制?！睹绹?guó)科學(xué)院院刊》審稿人指出，“這項(xiàng)工作為解決語言認(rèn)知處理領(lǐng)域中長(zhǎng)期存在的一個(gè)爭(zhēng)論做出了貢獻(xiàn)”;“它填補(bǔ)了關(guān)于大腦在早期認(rèn)知階段如何處理語言研究中的一個(gè)空白，具有重要的理論意義。”