有關(guān)寶寶大腦開發(fā)的書
有關(guān)寶寶大腦開發(fā)的書
你知道哪些書籍可以開發(fā)寶寶大腦的嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)寶寶大腦開發(fā)的書，一起來看看吧!
開發(fā)寶寶大腦的書籍
感官訓(xùn)練圖畫書
《皮特貓》
是一套在美國家喻戶曉、幾乎每個(gè)孩子必讀的經(jīng)典繪本，也是美國最暢銷的情緒繪本，至今仍穩(wěn)居美國亞馬遜暢銷榜前茅，幾乎每個(gè)家庭的孩子都擁有一冊《皮特貓》?！镀ぬ刎垺废盗杏欣谂囵B(yǎng)孩子自信、樂觀、勇敢的優(yōu)秀品格，它讓孩子學(xué)會(huì)接納自己、直面困難、樂于分享!
《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》
本書與傳統(tǒng)的圖書相比，它更像是帶觸摸屏的電子書?？梢宰尯⒆訁⑴c各種游戲，讓孩子們的眼睛、雙手和內(nèi)心都有著最新鮮的體驗(yàn)，帶給他們的歡樂也是可想而知的。
《走開，綠色大怪物!》
這是一本非常有創(chuàng)意的玩具書。作者設(shè)計(jì)了一種巧妙的方式，讓小朋友可以趕走惡夢中的怪物。本書的精彩之處在于作者奇妙的構(gòu)思：打開每一頁，綠色大怪物都會(huì)有一個(gè)與形狀和色彩有關(guān)的變化：黃色大眼睛、綠色鼻子、血盆大口、鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物就這樣出現(xiàn)了，然后又走開，給小讀者帶來一次視覺上的奇妙之旅。
《誰藏起來了》
通過快樂的游戲，孩子們不僅認(rèn)識了可愛的動(dòng)物們，并且在一次次的猜謎中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。不管是幼兒園里老師帶領(lǐng)下的集體閱讀，還是家庭中溫馨的親子共讀，孩子們定會(huì)興趣盎然地樂在其中，盡情地和這些動(dòng)物朋友們一起玩這個(gè)簡單而好玩的游戲?？蓜e忘了，小孩子們天生就和溫馴可愛的小動(dòng)物有一種親密的感覺哦。
語言訓(xùn)練圖畫書
《9只小貓呼—呼—呼—》
跟著小貓學(xué)數(shù)數(shù)：閱讀時(shí)，可以一邊讀一邊數(shù)小貓的數(shù)量。多次重復(fù)閱讀，孩子自然而然地就能夠掌握簡單的減法。學(xué)習(xí)簡單的英語：頁面下方附有簡單的英文，既不影響排版的美觀，又能幫助孩子認(rèn)識英語的發(fā)音和節(jié)奏，有助于培養(yǎng)孩子對英語的親近感。
《跟屁蟲》
在我們現(xiàn)在的生活中，大部分的孩子都是獨(dú)生子女，他們體會(huì)不到和自己的兄弟姐妹一起玩鬧的生活，所以，《跟屁蟲》讓你好好感受一把，在這個(gè)故事中，你會(huì)看到最棒的生活情感。
《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》
顏色對比強(qiáng)烈，文字醒目清晰，內(nèi)容簡單明了，重復(fù)的字句多，都有利于孩子的記憶。他還用撕紙拼貼的方式，把日常生活中的小物件融入故事中，又添了一份獨(dú)到的藝術(shù)巧思!
《可愛動(dòng)物操》
本書分別從身體動(dòng)作、感官認(rèn)知、語言、社會(huì)行為、情緒這五個(gè)方面來全面培養(yǎng)幼兒，本書涉及到各種動(dòng)物的不同動(dòng)作，還有很多有創(chuàng)意的集體游戲。孩子可以在父母或老師的帶領(lǐng)下模仿動(dòng)物的動(dòng)作、學(xué)唱不同的兒歌，這不但有助于幼兒體質(zhì)的提高，更能鍛煉他們的思考力、判斷力與記憶力。
《一園青菜成了精》
本書巧妙的蘊(yùn)藏了青菜們的特征，變成了一種充滿智慧的幽默。畫面輕松愉悅躍然于紙上，滿園的蔬菜一個(gè)個(gè)在孩子的想象力里都成了精，畫面極具中國畫的特色，又有著卡通的靈性。
拓展生活自理能力的圖畫書
《阿惠和妹妹》
“第一次上街買東西”系列繪本，每個(gè)故事描繪了孩子成長中的一種經(jīng)歷。這些故事，情節(jié)自然親切，就像發(fā)生在孩子們身邊一樣。與情節(jié)相輔相成的圖畫更是富有細(xì)致入微的生活情趣，烘托出小主人公們每一點(diǎn)心理變化和情緒流露，顯得分外動(dòng)人。畫家林明子完全依從幼兒看世界時(shí)的視線高度，以及小心靈的情緒感受，來描繪生活環(huán)境中的細(xì)節(jié)和情趣，不僅讓每個(gè)讀故事的孩子歡喜不已，也讓每個(gè)曾是孩子的大人產(chǎn)生深深的共鳴。
《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》
通過非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護(hù)牙齒的道理，養(yǎng)成認(rèn)真刷牙的良好生活習(xí)慣。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng)，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。這一特點(diǎn)大大提供了語言訓(xùn)練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。
《襪子怪找襪子》
誰沒有丟過襪子呢?在故事里，襪子怪也丟了一只襪子。為孩子亂扔?xùn)|西而苦惱的爸爸媽媽或許可以趁機(jī)大行教育之事，講故事、擺道理，再帶孩子親手疊襪子、放襪子，說不定就此養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。本書教父母和孩子一起享受生活中的幽默和快樂。
有助寶寶大腦開發(fā)的書
《十萬個(gè)為什么》
《十萬個(gè)為什么》是一套以大眾化、小百科全書式為特色的科普讀物，曾經(jīng)作為為數(shù)不多的幾種普及知識的讀本，對很多孩子的成長產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響。十萬個(gè)為什么以小朋友為對象，從提出問題到回答問題，都是從滿足小朋友好奇心理出發(fā)?；卮饐栴}時(shí)，以淺顯、生動(dòng)、活潑的口語，增加孩子對其的喜愛。書中涉及到的地理、動(dòng)物、天文、農(nóng)業(yè)、物理、化學(xué)等，都對孩子大腦的開發(fā)，起到了很好的促進(jìn)作用。
《比得兔的世界》
《比得兔的世界》是小孩很喜歡的一套引進(jìn)繪本。當(dāng)然，首先吸引孩子的是精美的插圖。何況，兔子是那么的可愛，永遠(yuǎn)是受孩子歡迎的主角。小編一向認(rèn)為，生動(dòng)的圖畫很適于開發(fā)孩子的右腦，因?yàn)楹⒆咏^大部分的閱讀是在看圖。所以，小編喜歡給孩子買繪本，各具特色的故事情節(jié)于孩子的大腦里構(gòu)建起想象的空間，簡單的獨(dú)白，不是大人的心可以領(lǐng)略的。
孩子喜歡這套書的簡潔，溫馨。不管是晨昏、還是午后，只要有時(shí)間，家長都可以放給孩子聽，享受親子共讀的樂趣，同時(shí)也籍此放松一下疲憊的心靈。可以是中文、或者英文，書盡其讀的日子遙遙無期。
更多的時(shí)候，讓孩子自己去聽，去感受自然的淳樸與歡暢，以及善惡美丑的真諦。每一幅畫，都是孩子心里一首成長的詩，更何況這樣一套歌頌愛心與友情的著名作品。1902年至今，比得兔系列故事已在世界上100多個(gè)國家出版發(fā)行，在幾代孩子的心靈里播灑下愛與美的種子。這，正是小編所期望的。
《快樂比爾熊》
《快樂比爾熊》是一套不可多得的英語啟蒙和事物認(rèn)知圖畫書，用最明亮的色彩、最美麗的畫面和最實(shí)用的句型讓孩子輕松地學(xué)英語。學(xué)前期和小學(xué)低年級階段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對于學(xué)習(xí)英語而言，在這一階段應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。“比爾熊快樂學(xué)英語”科學(xué)地選擇與孩子母語習(xí)得基本同步的、與其生活密切相關(guān)的事物，如形狀、數(shù)字、顏色、天氣、家庭成員、交通工具等等作為英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些都是孩子在日常生活中能隨時(shí)運(yùn)用的事物，孩子學(xué)了就能用，不是很能夠開發(fā)孩子的大腦嗎?
開發(fā)大腦的方法
(1)訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯
家長對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練，可以提高孩子的抽象思維能力，達(dá)到開發(fā)左腦的目的。
數(shù)學(xué)是比較抽象的。孩子的形象思維能力發(fā)展較早，抽象思維能力發(fā)展相對較遲，因此，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說，不要一開始就給孩子數(shù)一二三四，而是讓孩子數(shù)蘋果、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來。如與具體情景相結(jié)合，孩子容易接受。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數(shù)學(xué)知識后，再著手訓(xùn)練孩子的推理能力。
(2)鍛煉右手
手與腦的關(guān)系是非常密切的，腦發(fā)達(dá)，手也就靈巧。反過來也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應(yīng)的大腦半球也就更發(fā)達(dá)，手巧則心靈。
右手由左腦主管，經(jīng)常鍛煉孩子的右手，也就鍛煉了他們的左腦。
鍛煉右手的機(jī)會(huì)很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對孩子來說，鍛煉左腦最好與游戲結(jié)合起來。
(3)鍛煉孩子的語言能力
鍛煉孩子語言能力的主要方法是多聽、多說、多讀?？梢远嘟o孩子講一些神話、寓言、詩詞、童話等。
多聽可以積累詞匯、領(lǐng)會(huì)語義、熟悉語境。父母也可以經(jīng)常給孩子講故事，讓孩子編故事，續(xù)故事，復(fù)述故事。編、續(xù)和復(fù)述故事除了鍛煉語言能力外，還鍛煉孩子的邏輯的能力和想象的能力。因?yàn)楣适碌南群笳归_，都有內(nèi)在的邏輯。適度地讓孩子早一點(diǎn)認(rèn)識漢字，及時(shí)地打開獐自己獲取知識的大門，讓他們提早閱讀，這對鍛煉語言能力、廣泛接受知識很有好處。要給孩子豐富的語言環(huán)境，讓他多接收口頭的、書面的語言，多進(jìn)行語言的交流和訓(xùn)練，這對開發(fā)左腦是很有好處的。
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