如何培養(yǎng)一個(gè)高智商孩子
很多時(shí)候，爸爸媽媽們只要掌握生活中的一些細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的智商發(fā)育有著很積極的作用。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你如何培養(yǎng)一個(gè)高智商孩子，一起來看看吧!
培養(yǎng)高智商孩子的方法
1、早說話如果你的寶寶很早就學(xué)會(huì)說話，而且進(jìn)步特別快，在2歲之前掌握了大量的詞匯，發(fā)音清晰，喜歡問，可以說出與年齡不相稱的復(fù)雜句子，那就要恭喜您了，您有一個(gè)極其聰明的寶寶!
2、好奇心善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題的寶寶，思維總是特別敏捷。當(dāng)你的寶寶對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，總愛問為什么時(shí)，媽媽可要耐心給寶寶解答哦，知道嗎?寶寶已經(jīng)開啟解決生活中各種困惑的程序了。
3、愛看書聰明的寶寶總是具有較強(qiáng)的閱讀能力，識(shí)圖及識(shí)字都比較早，每次看到書，都會(huì)有拿起翻閱的沖動(dòng)。
4、喜歡數(shù)字聰明的寶寶對(duì)各種數(shù)字特別敏感，善于記住各種數(shù)字，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)，很早就開始認(rèn)識(shí)書上的數(shù)字。
5、好記性當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶每次見過的事物都能很快記住，如看過動(dòng)畫片后能記住故事的情節(jié)，人物的姓名;媽媽每次教過的詩詞，童謠，都能記住時(shí)，這些都說明寶寶具有好記性，這是最強(qiáng)有力的聰明優(yōu)勢(shì)。
6、理解力強(qiáng)聰明寶寶能理解復(fù)雜的概念，察覺事物之間的關(guān)系。蘭知道汽車、飛機(jī)、輪船時(shí)，寶寶就會(huì)理解“交通工具”的含義。
7、興趣廣泛聰明寶寶會(huì)同時(shí)對(duì)寫字、繪圖，音樂。舞蹈等感興趣，并熱衷于參加這些活動(dòng)。
8、判斷力強(qiáng)聰明寶寶對(duì)周圍事物能做出客觀的分析，如對(duì)電視里的人物會(huì)區(qū)別好與壞，對(duì)事物區(qū)別對(duì)與錯(cuò)。
9、感知力強(qiáng)聰明寶寶往往有突出的知覺才能，在很小的時(shí)候，就能表現(xiàn)出來。
培養(yǎng)高智商孩子的游戲
1. 目光交流
新生的寶寶一天中很多時(shí)間都是在呼呼大睡中度過，所以你應(yīng)該非常珍惜他睜開眼睛的有限時(shí)間，看著他，也讓他看到你。小寶寶很早就有了辨認(rèn)人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些記住爸爸媽媽的樣子。那么你--每一次你的寶貝看著你，他的記憶力就多了一些積累。
2.說話，越多越好
也許，開始你得到的只是寶寶茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)的地方稍做停頓，留給寶寶一些時(shí)間。不用多久，寶寶就能夠掌握對(duì)話的節(jié)奏，并且用友好的"咿咿呀呀"來填補(bǔ)你留給他的那些空白。
3.享受美味時(shí)的交流
哺乳是一個(gè)絕好的與寶寶交流的機(jī)會(huì)。在他香甜地吮吸時(shí)，你輕輕哼唱，或者跟他說說話，哪怕只是輕撫他那柔軟的頭發(fā)，都將再一次地加深你們之間的情感。
4.伸舌頭的游戲
研究表明，出生僅僅只有兩天的嬰兒就能夠模仿簡單的面部動(dòng)作--這是他們具有解決問題能力的一個(gè)早期表現(xiàn)。
5.看看自己
讓你的寶寶從鏡子里看看自己。剛一開始，他可能會(huì)以為那是另一個(gè)可愛的小伙伴，然后他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能令那個(gè)"小伙伴"揮手和微笑--所有的寶寶都會(huì)喜歡這樣的游戲。
6.撓撓
撓撓他的小腳心，或者溫柔地呵他的癢癢，他會(huì)很開心。而且，笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。
培養(yǎng)高智商孩子的教育方法
相信孩子是聰明的
孩子是否聰明不排除有遺傳因素的作用，但是絕不能忽視后天培養(yǎng)和教育的效果。如果將一名出生在偏遠(yuǎn)山區(qū)最貧困家庭的幼兒和一名出生在大學(xué)教授家的幼兒從小就都送到北京最棒的幼兒園內(nèi)，我相信他們之間在智力上不會(huì)有很大的差距。
不宜用家長制定的所謂“標(biāo)準(zhǔn)”或“目標(biāo)”來限制他的個(gè)人發(fā)展
不強(qiáng)迫他在學(xué)習(xí)上必須達(dá)到某些目標(biāo)(例如考“雙百”，考全年級(jí)第幾名，上輔導(dǎo)班學(xué)技能)，或者一定要他成為什么樣的人;不會(huì)總是將他與其他的孩子做比較，說什么“人家都如何如何，你怎么就做不到”。
以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主
要表揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定他的每一個(gè)微小的進(jìn)步，夸獎(jiǎng)他的聰明才智。在智力問題上不要總是批評(píng)孩子，更不要指責(zé)或訓(xùn)斥，絕不要諷刺挖苦(例如“廢物”，“真笨”，“豬腦子”等等)。我知道有些家長不知道孩子的聰明表現(xiàn)在哪里，于是滿足于孩子會(huì)背幾首唐詩，或者說幾句中國式英語，但是更糟糕的是許多人不大善于欣賞孩子，更不敢夸獎(jiǎng)孩子，最常見的理由是“驕傲使人落后”，這令我十分不解。如果孩子在某些方面確實(shí)表現(xiàn)得不錯(cuò)，驕傲一些有什么不好?一個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，有能力的人沒有一點(diǎn)霸氣怎么行?你看電視里那些上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的成功人士雖然接受采訪時(shí)言語都很謙虛，但是沒有一個(gè)人不以自己取得的成績而自豪。“自豪”與“驕傲”究竟有多大的差別?請(qǐng)家長查一查詞典吧!
擔(dān)心孩子受到表揚(yáng)就會(huì)驕傲，驕傲就會(huì)落后，落后就考不上重點(diǎn)高中，考不上重點(diǎn)高中就考不上北大清華，……這是合乎邏輯的推理嗎?我是不是也可以這樣推理——孩子經(jīng)常受到表揚(yáng)就會(huì)產(chǎn)生成就感，有了成就感就會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，于是就會(huì)變得更加聰明，因此就能學(xué)習(xí)得更好。
鼓勵(lì)他全面發(fā)展，不過早地“偏科”
就我自己的體會(huì)而言，基礎(chǔ)教育階段學(xué)過的無論哪門課的知識(shí)對(duì)我以后的成長和發(fā)展都是必不可少的。因此我希望孩子能在德智體美諸方面都得到健康的發(fā)展，僅就智力培養(yǎng)而言，仍然要堅(jiān)持全面發(fā)展，在基礎(chǔ)教育階段不鼓勵(lì)孩子“偏科”，當(dāng)然允許他更喜歡某些課程或者某些知識(shí)的學(xué)習(xí)。
關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，不過分地看重結(jié)果
我的孩子參加工作之后，他認(rèn)為我們令他最滿意的一件事就是從來沒有為他考試得多少分或是年級(jí)排名第幾制訂過指標(biāo)，更沒有為此而獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)過他，但是在學(xué)習(xí)方法上對(duì)他的幾次關(guān)鍵性指導(dǎo)是很有效果的?？赡芤舱?yàn)槿绱?，他的學(xué)習(xí)能力是比較強(qiáng)的。
重視非智力因素的培養(yǎng)
培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他自主選擇要學(xué)習(xí)的知識(shí)并且按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。總之，希望孩子能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。
可以通過多種渠道學(xué)習(xí)
培養(yǎng)孩子的聰明才智，渠道很多，而不僅僅是聽課和讀書;看電視、做游戲、參加體育活動(dòng)、逛街去商場、尤其是讀好的書刊雜志，都可以學(xué)到知識(shí)和提高智力。總之，在任何時(shí)間或任何地點(diǎn)，向任何人和通過任何一件事都可以學(xué)習(xí)——關(guān)鍵是你有沒有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。
重視家長的引導(dǎo)和示范作用
通過較長時(shí)間的耐心觀察，敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好的變化和智力水平發(fā)展程度，以引導(dǎo)和建議的方式將家長的想法告訴他。僅就培養(yǎng)智力因素上的父子關(guān)系來說，我給自己的定位是：成為讓孩子尊敬的第一位老師，但是他才是學(xué)習(xí)的主體，我則是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。這與現(xiàn)代教育理念的觀點(diǎn)是一致的。
家長的心態(tài)宜平和一些
我得承認(rèn)，在培養(yǎng)孩子的問題上，我和他的母親都沒有什么“雄心大志”，也沒有那種“不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵”的想法。我想，只要孩子有足夠全面的知識(shí)基礎(chǔ)，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，能踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作自己力所能及的工作，并且確實(shí)有成就感，那就算是我們盡到了做家長的責(zé)任。
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