寶寶走路早晚跟智力有關(guān)嗎
孩子出生后骨骼還發(fā)育不完全，所以會(huì)站不穩(wěn)，坐不穩(wěn)，他們需要在搖籃里睡著，或者是爸爸媽媽的懷抱里被抱著。如何讓寶寶輕松學(xué)走路？那么就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的寶寶走路早晚跟智力有關(guān)嗎，希望對(duì)大家有幫助。
寶寶走路早晚跟智力有關(guān)嗎
有人說(shuō)走路早的寶寶更聰明，難道走路和寶寶的智商也有關(guān)系嗎?
寶寶走路的早晚與智商無(wú)太大的關(guān)聯(lián)，寶寶學(xué)走的平均月齡是12個(gè)月左右，而且每個(gè)寶寶都有個(gè)體差異，這不僅與他的運(yùn)動(dòng)發(fā)育有關(guān)，也與心理及氣質(zhì)特點(diǎn)相關(guān)，如寶寶膽小、怕摔跤等。所以對(duì)于走路稍晚2~3個(gè)月的寶寶，不必?fù)?dān)憂。
腳尖走路
如果是在寶寶已經(jīng)全完學(xué)會(huì)走路，走得很穩(wěn)的時(shí)候出現(xiàn)墊著腳尖走或身體向前傾的現(xiàn)象，就不用過(guò)于擔(dān)心，可能是因?yàn)閷殞氄{(diào)皮或走路的習(xí)慣才出現(xiàn)這種現(xiàn)象。如果寶寶墊著腳尖走路出現(xiàn)在獨(dú)立走的最開(kāi)始時(shí)，且寶寶總是摔跤，這就不正常，最好帶他去醫(yī)院檢查。
另外寶寶學(xué)會(huì)走路后還要認(rèn)真觀察2～3個(gè)月，如果他總是摔跤，或是總走不穩(wěn)，最好及時(shí)帶他去足部外科檢查。
光腳走路
光腳走路有利于足部汗液的分泌和蒸發(fā)，增加肢體的末梢循環(huán)，對(duì)提高身體的抗病和耐寒能力都有好處。而且寶寶光腳走路時(shí)，小腳處于完全放松的狀態(tài)，身體也會(huì)感到輕松。當(dāng)寶寶光腳在軟的地面或細(xì)沙的地面上玩耍時(shí)，對(duì)腳有一定的刺激和按摩作用。但一定要注意寶寶活動(dòng)的地面的安全，天氣冷時(shí)可以給寶寶穿雙襪子再活動(dòng)。
走路晚
一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)寶寶在周歲前后就能夠獨(dú)立行走。不過(guò)，由于寶寶的動(dòng)作發(fā)育個(gè)體差異很大，個(gè)別寶寶也可能延至1歲半才能獨(dú)立行走。所以，寶寶1歲5個(gè)月還不能獨(dú)立行走，并不一定是異常現(xiàn)象。
走路其實(shí)是寶寶的本能，他終究會(huì)學(xué)會(huì)的，所以不要太心急。但是如果寶寶再過(guò)1~2個(gè)月仍然還不會(huì)行走，那最好帶寶寶去醫(yī)院檢查一下。
孩子智商受什么影響
人們的智商主要是受父母的遺傳來(lái)決定的，如果父母的智商較高，孩子也不會(huì)差哪里，而如果父母的智商低，孩子的智商一般會(huì)較低。另外，在孩子后天的培養(yǎng)中，或者是胚胎發(fā)育的過(guò)程中，一些飲食上、生活中的習(xí)慣也會(huì)影響孩子的大腦發(fā)育，左右孩子的智商高低。
例如孕期準(zhǔn)媽媽經(jīng)常吃魚(yú)，或者是經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，這些活動(dòng)都可能會(huì)促進(jìn)孩子的智商提高。孩子出生后，父母合理的開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)也對(duì)孩子的智力起著不可小覷的作用。
走路早晚受什么影響
孩子走路的早晚與大腦發(fā)育沒(méi)有直接關(guān)系，而與小腦的發(fā)育有關(guān)。人們的小腦決定身體的平衡能力，也就是手腳協(xié)調(diào)能力。如果孩子的小腦發(fā)育較好，那么走路的時(shí)間就會(huì)提前，身體平衡性高，在以后學(xué)習(xí)舞蹈或是其他運(yùn)動(dòng)，較高難度的動(dòng)作也比較容易完成。而如果小腦發(fā)育緩慢，那么走路的時(shí)間也會(huì)延遲。
相對(duì)的，智商的高低則是受到大腦發(fā)育的影響，因此身體的協(xié)調(diào)能力，走路早晚與孩子的大腦發(fā)育沒(méi)有直接關(guān)系，所以也就與孩子的智商高低沒(méi)有關(guān)系，走路的早晚不能決定孩子聰明與否。
寶寶什么時(shí)候?qū)W走路
第一階段：父母可利用學(xué)步用的推車或?qū)W步車，協(xié)助孩子忘記走路的恐懼感覺(jué)學(xué)習(xí)行走。
第二階段：父母將玩具丟在地上，讓孩子自己撿起來(lái)。
第三階段：父母可以站在兩頭，讓孩子慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。
第四階段：讓孩子練習(xí)爬樓梯，如家中沒(méi)有樓梯可利用家中的小椅子，讓孩子一上一下地練習(xí)。
第五階段：可利用木板放置成一邊高、一邊低的斜坡，但傾斜度不要太大，讓孩子從高處走向低處，或由低處走向高處，此時(shí)父母須在一旁牽扶，以防止孩子跌下來(lái)。
如何讓寶寶輕松學(xué)走路
一、寶寶學(xué)走路的發(fā)育情況
第一階段(十至十一個(gè)月)：此階段是寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)行走的第一階段，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶在放手能穩(wěn)定站立時(shí)，就可以開(kāi)始嘗試走路了!
第二階段(十二個(gè)月)：蹲是此階段重要的發(fā)展過(guò)程，父母應(yīng)注重寶寶站——蹲——站連貫動(dòng)作的訓(xùn)練，如此做可增進(jìn)寶寶腿部的肌力，并可以訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)度。
第三階段(十二個(gè)月以上)：此時(shí)寶寶扶著東西能夠行走，接下來(lái)必須讓寶寶學(xué)習(xí)放開(kāi)手也能走二至三步，此階段需要加強(qiáng)寶寶平衡的訓(xùn)練。
第四階段(十三個(gè)月左右)：此時(shí)父母除了繼續(xù)訓(xùn)練腿部的肌力，及身體與眼睛的協(xié)調(diào)度之外，也要著重訓(xùn)練寶寶對(duì)不同地面的適應(yīng)能力。
第五個(gè)階段(十三至十五個(gè)月)：寶寶已經(jīng)能行走良好，對(duì)四周事物的探索逐漸增強(qiáng)，父母應(yīng)該在此時(shí)滿足他的好廳心，使其朝正向發(fā)展。
意義：
從寶寶學(xué)走路開(kāi)始就代表著他已經(jīng)具備以下三項(xiàng)條件：
1、寶寶能自主性的握拳，并隨其意志使用手指及腳趾;
2、寶寶腿部肌肉的力量已經(jīng)足以支撐本身的重量;
3、寶寶已經(jīng)能靈活地轉(zhuǎn)移身體各部位的重心，并懂得運(yùn)用四肢，上下肢各動(dòng)作的發(fā)展也已經(jīng)能協(xié)調(diào)得好。
二、關(guān)注骨骼的問(wèn)題：
有些寶寶在學(xué)走路時(shí)會(huì)出現(xiàn)踮腳尖走路的行為，這到底正常還是異常呢?劉醫(yī)師表示，父母可觀察寶寶踮腳尖走路的頻率來(lái)判斷是否為異?，F(xiàn)象，若寶寶有用踮腳尖的方式走路，有時(shí)恢復(fù)正常狀態(tài)，則勿需擔(dān)憂。一般來(lái)說(shuō)，寶寶大約在三歲之后運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)才發(fā)展成熟，在此之前走路不穩(wěn)都不用過(guò)度擔(dān)心。
很多剛學(xué)會(huì)走路的寶寶最容易發(fā)生意外就是扭傷，再加上這時(shí)候的寶寶通常不能表達(dá)得非常清楚，父母就要細(xì)致觀察寶寶的一舉一動(dòng)來(lái)得知。劉醫(yī)師表示，父母應(yīng)仔細(xì)觀察寶寶走路是否出現(xiàn)一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢，看是否能踢得好，除此之外，也可壓一壓寶寶腿部各部位，看看寶寶是否會(huì)感到疼痛。
1.父母給予的輔助方式：
第一階段：父母可利用學(xué)步用的推車或是學(xué)步車，協(xié)助寶寶忘記走路的恐懼感覺(jué)學(xué)習(xí)行走。
第二階段：訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)蹲——站的方式為父母將玩具丟在地上，讓寶寶自己撿起來(lái)。
第三階段：父母可以各自站在兩頭，讓寶寶慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。
第四階段：讓寶寶練習(xí)爬樓梯，如家中沒(méi)有樓梯可利用家中的小椅子，讓寶寶一上一下、一下一上地練習(xí)。
第五階段：可利用木板放置成一邊高、一邊低的斜坡，但傾斜度不要太大，讓寶寶從高處走向低處，或由低處走向高處，此時(shí)父母須在一旁牽扶，以防止寶寶跌下來(lái)。
依以上五個(gè)階段走路動(dòng)作發(fā)展的不同而給予不同的輔助方式。
2.建議輔助工具：
學(xué)步車、樓梯、木板、小椅子
備注：寶寶學(xué)走路時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)要領(lǐng)。
1、最好等寶寶七個(gè)月大以后，能夠支撐頸部并平穩(wěn)坐立時(shí)再使用。
2、學(xué)步車的高度須適合寶寶的身高，不宜過(guò)高或過(guò)低。
3、每次使用的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以不超過(guò)20分鐘為原則。
4、使用學(xué)步車應(yīng)在大人們的視線范圍內(nèi)。
三、安全環(huán)境的安排：
寶寶學(xué)走路所碰到的危險(xiǎn)比前面幾項(xiàng)動(dòng)作接觸的危險(xiǎn)來(lái)得更多了，在環(huán)境安全的注意上，父母可要費(fèi)更多的心思。除了居家環(huán)境的安全外，父母也可幫寶寶穿上防滑的鞋襪，以防止寶寶跌倒。
陽(yáng)臺(tái)：寶寶一旦學(xué)會(huì)行走，“到處亂走”是必然的情形，引時(shí)父母就特別留意寶寶走到陽(yáng)臺(tái)上。沒(méi)有圍欄或欄桿高在85厘米以下，欄桿間隔過(guò)大(超過(guò)10厘米以上)，或者陽(yáng)臺(tái)上擺小凳子……容易使寶寶誤爬上，而導(dǎo)致危險(xiǎn)。
家具：家具的擺設(shè)應(yīng)盡量避免妨礙寶寶學(xué)習(xí)行走，父母宜將所有具危險(xiǎn)性的物品放置高處或移走，并且須留意所有家具中具有尖銳的角，以防寶寶去碰撞。
門、窗：寶寶容易在開(kāi)關(guān)門中發(fā)生夾傷，父母可使用門防夾軟墊來(lái)避免危險(xiǎn);至于窗戶方面，最怕寶寶走到窗邊玩窗簾繩，如此容易發(fā)生被繩子纏繞造成窒息的危險(xiǎn)。
把握最佳的輔助時(shí)機(jī)
整個(gè)嬰兒期寶寶的動(dòng)作發(fā)展是否正常，關(guān)系著生理健康及日后的認(rèn)知發(fā)展，如果寶寶動(dòng)作發(fā)展受阻，不但會(huì)影響日后的學(xué)習(xí)，也會(huì)形成心理的障礙，所以父母該時(shí)時(shí)注意寶寶每個(gè)階段的動(dòng)作發(fā)展情形。
四、提供良好的物質(zhì)條件
1.紙尿褲是寶寶最貼身的物品之一，在寶寶學(xué)步期間，一款合適的紙尿褲將對(duì)寶寶學(xué)步起到非常好的促進(jìn)作用。那么，這里就牽扯到紙尿褲的選擇問(wèn)題了。什么樣的紙尿褲是適合學(xué)步期寶寶使用的呢?首先，從外形上來(lái)講，臃腫肥大的紙尿褲肯定不受寶寶歡迎，穿起來(lái)不但笨拙，而且不利于寶寶邁步。窄襠設(shè)計(jì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦，寶寶穿著起來(lái)輕松自如，豪不防礙寶寶的運(yùn)動(dòng)和學(xué)步。當(dāng)然面對(duì)好動(dòng)、探索、每天都在摸爬滾打中渡過(guò)的小寶寶們。紙尿褲穿著起來(lái)就一定要舒服、貼身、干爽吸收快且防漏。滿足這些條件才能讓寶寶的小屁屁處在舒舒服服的環(huán)境里，而且不用擔(dān)心寶寶玩得時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)側(cè)漏或者小屁屁被悶出尿布疹哦。再者，個(gè)人覺(jué)得，側(cè)腰圍彈力要強(qiáng)，拉伸力度要好，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)內(nèi)大多數(shù)寶寶都是胖寶寶，那小肚肚和小腿腿上的小肉肉可是不可小闕哦，如果側(cè)腰不是彈力腰圍，且拉伸力度不夠好的話，可是會(huì)給學(xué)步期的寶寶“托后腿”的哦。因此，寶寶的紙尿褲的選擇可不能忽視哦，一定要精挑細(xì)選才可以哦。
2.寶寶學(xué)走路時(shí)穿的鞋子也很有講究，太大、鞋子不跟腳，容易摔倒，不利于腳的發(fā)育，不利寶寶學(xué)步。選擇時(shí)最好是大小合鞋，鞋底較軟的鞋子。
3.衣著要合體，不要過(guò)大過(guò)松，不然很容易給寶寶造成障礙。
五、學(xué)會(huì)走路意味著什么?
學(xué)會(huì)走路，意味著寶寶脫離了幾乎完全依賴于父母的時(shí)期。假如你知道蹣跚學(xué)步的寶寶身上發(fā)生了什么，那么你與你的寶寶的關(guān)系就會(huì)非常和諧，更加親密。
每一個(gè)孩子在學(xué)會(huì)走路時(shí)，就像一扇大門在他們面前敞開(kāi)了，他們可以獨(dú)立地去探尋這神秘的世界。自由地行走為寶寶帶來(lái)了新的人生，隨著學(xué)會(huì)自己走路，他們的情緒和行為也將發(fā)生很大的變化。
寶寶不再是嬰兒了
別看你的寶寶只是搖搖擺擺地邁出了一小步，然而，就從此刻開(kāi)始，他們?cè)谇榫w和行為上就發(fā)生了變化，有了一連串的連鎖反應(yīng)。
對(duì)剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)既令他興奮又讓他擔(dān)憂的時(shí)期，他們一方面渴望與爸爸媽媽親近，一方面又有一種想獨(dú)立和探險(xiǎn)的欲望，當(dāng)他們走遠(yuǎn)了或者跑開(kāi)的時(shí)候，他們總是注意著父母，恐怕走得太遠(yuǎn)了;而此時(shí)，媽媽和爸爸卻得到了第一個(gè)可怕的暗示：他們的寶寶已經(jīng)不再是嬰兒了。
學(xué)會(huì)走路，寶寶再不是完全依賴于父母，他們發(fā)出了獨(dú)立的信號(hào)。假如你了解寶寶的變化，你知道自己學(xué)步的寶寶期待的是什么，那么，你與寶寶的關(guān)系就會(huì)更和諧，更親密。
六、寶寶學(xué)走路后的變化
1.他形成了自己的個(gè)性
如果問(wèn)一個(gè)媽媽她的寶寶在學(xué)會(huì)走路之前的情況，她或許會(huì)把他描述成一個(gè)非常安靜和悠閑的孩子。但是，在他學(xué)會(huì)走出第一步之后，好像變了一個(gè)人。他總是動(dòng)個(gè)不停，變得難以控制。
寶寶出乎意料的個(gè)性特征開(kāi)始顯現(xiàn)了，這是必然現(xiàn)象，不可避免的。我們可以找到很多這樣的例子，結(jié)果都是寶寶發(fā)生了戲劇般的變化。當(dāng)然，也有原本敏感的寶寶變得更加小心謹(jǐn)慎了。
父母應(yīng)該做什么
接受孩子的新個(gè)性。應(yīng)該避免催促小心謹(jǐn)慎的孩子，也不要打消膽大孩子的熱情。盡量做到時(shí)刻保證她的安全就可以了。
保持一致性。只有明確的常規(guī)才能使1歲的孩子在情緒騷動(dòng)的時(shí)候知道如何去做，所以要給孩子制定一些行為規(guī)則，要求他始終如一地遵守它們。
2.離不開(kāi)爸爸媽媽
小寶寶學(xué)會(huì)走路使他非常的興奮，他著迷于自己的這項(xiàng)新技能，但是，同時(shí)他的周圍時(shí)時(shí)刻刻都充滿了危險(xiǎn)。喜歡走來(lái)走去的寶寶不再像以前那樣需要讓大人總是抱著或背著，這使他們感受到了一些成長(zhǎng)的苦惱：他們不能像以前那樣依賴于父母了。
寶寶學(xué)走路幾個(gè)月之后，與父母分離的恐懼越來(lái)越加深了，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。他們會(huì)在父母離開(kāi)的時(shí)候大聲哭鬧，以表達(dá)他們內(nèi)心的恐懼和憂傷，他們會(huì)更加警覺(jué)地"監(jiān)視"父母的一舉一動(dòng)，或者當(dāng)陌生人出現(xiàn)的時(shí)候，他們緊貼著父母。寶寶把他的父母當(dāng)成了安全的基地，他們會(huì)繞著父母走幾步然后又跑向他們的爸爸媽媽。
父母應(yīng)該做什么
玩游戲時(shí)讓孩子感到安全。比如做"你跑我追"的游戲，就等于告訴孩子運(yùn)動(dòng)是安全的，因?yàn)楦改笗?huì)追他并且保護(hù)他。
你離開(kāi)之前讓孩子有所心理準(zhǔn)備。創(chuàng)造出一種使孩子感到安心的再見(jiàn)和問(wèn)候的方式。當(dāng)你要離開(kāi)這個(gè)房間一小會(huì)兒的時(shí)候，你要讓你的寶寶知道你呆會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。
3.有些方面的發(fā)育倒退了
剛剛學(xué)會(huì)走路的寶寶最需要當(dāng)心的是腳底下一定要穩(wěn)，他們會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跌跌撞撞才漸漸走穩(wěn)一些，這是非常正常的。但在他們走路的技能越來(lái)越強(qiáng)的時(shí)候，某些方面的發(fā)育反而在退步，比如他可能忘記已經(jīng)學(xué)會(huì)的字或詞。
如果看到你的學(xué)會(huì)走路的孩子又返過(guò)來(lái)爬著走了，你一定不要奇怪，這是很正常的。因?yàn)樵诘沽嘶蚺鰝酥螅麄兙鸵庾R(shí)到了爬著走會(huì)安全一些。
父母應(yīng)該做什么
洞察孩子發(fā)育倒退的跡象。如果你的寶寶又纏著你抱他，那么在哄他睡覺(jué)的時(shí)候多抱抱他。如果他不愿意走路了，可以給他玩拉著走的玩具誘導(dǎo)他多走一走。
重新激起寶寶對(duì)說(shuō)話的興趣。如果你的寶寶在語(yǔ)言發(fā)育方面遇到障礙，你可以頻繁地給他講故事，和他說(shuō)話，提一些問(wèn)題，然后停下來(lái)等他回答。
4.不達(dá)目的不罷休
如果寶寶能夠走了，他就想跑;一旦他站起來(lái)了，他就想登高。可惜他們的運(yùn)動(dòng)能力還不能使他們做到這一點(diǎn)。寶寶在遭遇到挫折之后，他們的愿望反而更強(qiáng)烈，更要滿足自己的要求了。他們會(huì)讓你幫著他拿他想要的東西，或者他自己從架子上把他想要的東西拉下來(lái)。一旦他自己的行為能力能夠滿足他的愿望了，他就更加有信心了。
父母應(yīng)該做什么
不要采取高壓手段。給你的寶寶多種選擇，把一些潛在的沖突改變?yōu)檩p松的游戲，并且鼓勵(lì)你的寶寶用言語(yǔ)表達(dá)出他的愿望。
伸出援助之手。當(dāng)你的寶寶不能實(shí)現(xiàn)他的愿望，給他一些輕微的幫助。讓你的寶寶知道自己做不到的事情可以尋求幫助。
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