應(yīng)當(dāng)從哪些方面開發(fā)寶寶的智力
應(yīng)當(dāng)從哪些方面開發(fā)寶寶的智力
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
1.發(fā)展感知覺能力：
兒童的感覺和知覺是他們認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。兒童感知覺能力的發(fā)展對于他們認(rèn)識世界，掌握知識，從事各種活動都具有重要的意義。為了發(fā)展孩子的感知能力：
第一，要結(jié)合嬰幼兒的生活實際，在安全的條件下，父母要采用多種方式，鼓勵兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗，促進(jìn)兒童感知覺的發(fā)展。
第二，多接觸大自然，認(rèn)識花、草、魚、蟲、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以開闊眼界。
第三，運用鮮艷的色彩、生動的形象及各種玩具，使孩子在擺弄的活動中，發(fā)展感覺，認(rèn)識事物的屬性，如顏色、形狀、大小等。
2.發(fā)展兒童繪畫能力與音樂能力：
繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記億力、思維能力、想象力和良好的審美觀點。因此，父母要盡早地訓(xùn)練與發(fā)展兒童的繪畫能力，從小就鼓勵孩子畫他感興趣的東西。
音樂不僅能激勵孩子的情感，音樂還能夠發(fā)展兒童的聽覺、節(jié)奏感、歌唱與欣賞音樂的能力。父母要給兒童多聽音樂的機(jī)會，從兩個月開始，在孩子睡醒后，給孩子聽一些柔和、優(yōu)美的音樂。父母還可以經(jīng)常用好聽的聲音唱歌給孩子聽。在孩子剛會走路時，在音樂的伴奏下操練。
3.發(fā)展孩子的語言和記憶能力：
為了促進(jìn)兒童語言和記憶的發(fā)展，第一，讓孩子早聽、多聽成人的話。父母要盡早與嬰幼兒進(jìn)行語言交往。不要認(rèn)為新生兒不會說話，就讓他躺在那里。兒童出生后，父母就要經(jīng)常叫孩子的名字，對孩子說話、唱歌、放音樂，培養(yǎng)兒童對聲音的反應(yīng)，發(fā)展孩子聽力。第二，鼓勵兒童大膽說話，啟發(fā)孩子盡量用語言表達(dá)自己的感覺、愿望和想法。第三，抓住兒童語言發(fā)展的最佳時期。據(jù)研究2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的最佳年齡，這個時間，兒童學(xué)習(xí)說話很容易，4～5歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言最佳年齡，這時兒童對閱讀識字最敏感。第四，教兒童說話與識字，要先教與孩子的游戲、生活相聯(lián)系的實物的名詞，與兒童經(jīng)常重復(fù)的動詞。第五，盡量利用兒歌和詩歌押韻的特點，教孩子背誦簡單的兒歌與詩歌，復(fù)述簡單故事。
4.培養(yǎng)想象力與思維能力：
為了培養(yǎng)兒童的想象和思維能力，第一，要鼓勵兒童大膽想象和提問題，愛護(hù)孩子的豐富想象力，啟發(fā)孩子的思維。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好誘導(dǎo)。第三，給孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活動，如游戲、講故事。在活動中，讓兒童多動腦筋，用孩子自己的想象去充實內(nèi)容，大人不能包辦代替。第三，多繪孩子自己思考、自己創(chuàng)作的機(jī)會。例如，給孩子買來一本新的小人書，不要急于給孩子講，先讓孩子自己看著圖片，想想內(nèi)容，讓孩子自己說說看到了什么，喜歡什么，然后再加以引導(dǎo)。
5.發(fā)展操作能力：
為了發(fā)展兒童的操作能力，要提供兒童游戲的條件，給孩子一些親手操作的機(jī)會，鼓勵兒童多動手，多做建造積木等游戲，鼓勵孩子多作手工，用橡皮泥捏玩藝兒，折紙等;稍大的孩子，父每可教他洗手帕、掃地，不僅培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也有助于發(fā)展孩子的操作能力。
上述內(nèi)容介紹了幼兒早期智力開發(fā)5大方面，朋友們現(xiàn)在應(yīng)該了解幼兒早期智力開發(fā)5大方面是什么了吧，希望上述內(nèi)容介紹能對寶寶智力開發(fā)有所幫助。