關(guān)鍵詞選取的重要性

關(guān)鍵詞選取的重要性

　　以下是OMG小編為大家收集整理的文章，希望大家能喜歡。

　　1、關(guān)鍵詞因人而不同，且有例外。

　　何為關(guān)鍵詞?同一句話可能每個(gè)人選取的都選取的不一樣，即使做大一定水平的思維導(dǎo)圖講師也未必做到一樣。每個(gè)人對(duì)于圖像感的獲取，以及對(duì)于關(guān)鍵詞的理解會(huì)有偏差。

　　除此之外，不同的選取關(guān)鍵詞的需要，也會(huì)在同一句話選取的時(shí)候有所不同。比如字思維導(dǎo)圖作圖的時(shí)候，關(guān)鍵詞應(yīng)該是“具象”性，什么樣的詞才容易具象呢，實(shí)詞，也即做主語(yǔ)和賓語(yǔ)的名詞，除此之外，謂語(yǔ)動(dòng)詞也可能充當(dāng)“具象”特質(zhì)。還有在特殊情況下，一些修飾詞，形容詞副詞，數(shù)量詞等也在思維導(dǎo)圖作圖中會(huì)出現(xiàn)。

　　2、關(guān)鍵詞因需要而不同。

　　上面提及思維導(dǎo)圖作圖是通常情況，選取實(shí)詞做關(guān)鍵詞，尤其是做分析導(dǎo)圖使用的情況。但是在利用思維導(dǎo)圖背誦課文的時(shí)候，如果按照上面需要，只是重點(diǎn)選取具象化的實(shí)詞做關(guān)鍵詞，是不利于學(xué)生逐句背誦文章的。所以在這種情況下，在保證重點(diǎn)兼顧實(shí)詞動(dòng)詞的情況下，需要把握連接詞。這樣有利于學(xué)生逐句回憶文章的邏輯線性結(jié)構(gòu)。

　　3、關(guān)鍵詞因結(jié)構(gòu)而不同。

　　在對(duì)于大型系統(tǒng)信息分析時(shí)候，處于不同層級(jí)的思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞也不盡相同。

　　比如對(duì)于一本書用導(dǎo)圖分析：

　　有中心伸展的第一二級(jí)分支，應(yīng)該是具有概括性的詞充當(dāng)關(guān)鍵詞，這樣容易把控每個(gè)大的板塊。

　　對(duì)于三四級(jí)分支關(guān)鍵詞應(yīng)該以具象實(shí)詞為主，這樣便于理解每個(gè)中等板塊信息內(nèi)容。

　　對(duì)于五級(jí)以上的末等分支關(guān)鍵詞，在兼顧實(shí)詞同時(shí)，應(yīng)該考慮修飾性虛詞選做關(guān)鍵詞，比如形容詞，數(shù)量詞。這樣是具體細(xì)致的展現(xiàn)信息。

　　所以出于不同地位的同一段文章，如果是對(duì)一個(gè)章節(jié)做思維導(dǎo)圖，和對(duì)于整本書做關(guān)鍵詞，以及對(duì)于一句話做關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞處理結(jié)果肯定是不一樣的。

　　思維導(dǎo)圖的主旨是，簡(jiǎn)化，塊化，同時(shí)不能失去信息展示本質(zhì)以及信息內(nèi)部聯(lián)系，具體情況具體對(duì)待顯得尤為重要。信息是系統(tǒng)，思維導(dǎo)圖本質(zhì)是系統(tǒng)圖，表面是同一段文章，但是在不同系統(tǒng)要求下，關(guān)鍵詞可能不同。但是無(wú)論怎樣，思維導(dǎo)圖最大化火或者優(yōu)先兼顧實(shí)詞，以及實(shí)現(xiàn)具象化需要是一定。

　　不知大家看了大師的見(jiàn)解后是否有受到啟發(fā)呢?關(guān)鍵詞的提取是繪制思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)，希望大家能很好的掌握。