改善思維習(xí)慣，打破思維定式的方法
改善思維習(xí)慣，打破思維定式的方法
思維定式就是一種思維模式，是頭腦所習(xí)慣使用的一系列工具和程序的總和。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于改善思維習(xí)慣，打破思維定式,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
思維定式
一般來(lái)說(shuō)，思維定式具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它的形式化結(jié)構(gòu)，二是它的強(qiáng)大慣性。
思維定式是一種純“形式化”的東西，就是說(shuō)，它是空洞無(wú)物的模型。只有當(dāng)被思考的 對(duì)象填充進(jìn)來(lái)以后，只有當(dāng)實(shí)際的思維過(guò)程發(fā)生以后，才會(huì)顯示出思維定式的存在，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的思維過(guò)程，也就無(wú)所謂思維的定式。
思維定式的第二個(gè)特點(diǎn)是，它具有無(wú)比強(qiáng)大的慣性。這種慣性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是新定式的建立;二是舊定式的消亡。有時(shí)，人的某種思維定式的建立要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程，而一 旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的思維過(guò)程、心理態(tài)度乃至實(shí)踐行為，具有 很強(qiáng)的穩(wěn)固性甚至頑固性。
人一旦形成了習(xí)慣的思維定式，就會(huì)習(xí)慣地順著定式的思維思考問(wèn)題，不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問(wèn)題，這是很多人都有的一種愚頑的“難治之癥”。
比如說(shuō)看魔術(shù)表演，不是魔術(shù)師有什么特別高明之處，而是我們的思維過(guò)于因襲習(xí)慣之式，想不開(kāi)，想不通，所以上當(dāng)了。比如人從扎緊的袋里奇跡般地出來(lái)了，我們總習(xí)慣于想 他怎么能從布袋扎緊的上端出來(lái)，而不會(huì)去想想布袋下面可以做文章，下面可以裝拉鏈。
人一旦形成某種思維定式，必然會(huì)對(duì)記憶力產(chǎn)生極大的影響。因?yàn)?，思維定式使學(xué)生以較固定的方式去記憶，思維定式不僅會(huì)阻礙學(xué)生采用新方法記憶，還會(huì)大大影響記憶的準(zhǔn)確 性，不利于記憶效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，例如，很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，什么都記不住，可事實(shí)上，有研究表明，選好音樂(lè)能夠開(kāi)發(fā)右腦，從而提髙學(xué)習(xí)記憶效率。 因此，青少年在學(xué)習(xí)記憶的過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地打破自己的思維定式。
突破思維定式的方法
我們可從以下幾個(gè)方面入手：
1、突破書(shū)本定式
有位拳師，熟讀拳法，與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實(shí)戰(zhàn)無(wú)不勝，可他就是打不過(guò)自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來(lái)，總能將 拳師打得抱頭鼠竄。
有人問(wèn)拳師：“您的功夫都到哪里去了? ”
拳師恨恨地說(shuō)：“這個(gè)死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)出招，害得我的拳法都沒(méi)有 用場(chǎng)! ”
拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無(wú)不勝，可碰到不按套路出招的老婆時(shí)，卻一籌莫展。
“熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，一切從書(shū)本出發(fā)，以書(shū) 本為綱，脫離實(shí)際，這種由書(shū)本知識(shí)形成的思維定式反而使拳師遭到失敗。
“知識(shí)就是力量。”但如果是死讀書(shū)，只限于從教科書(shū)的觀點(diǎn)和立場(chǎng)出發(fā)去觀察問(wèn)題，不 僅不能給人以力量，反而會(huì)抹殺我們的創(chuàng)新能力。所以學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)保持思想的靈活性，注重學(xué)習(xí)基本原理而不是死記一些規(guī)則，這樣知識(shí)才會(huì)有用。
2、突破經(jīng)驗(yàn)定式
在科學(xué)史上有著重大突破的人，幾乎都不是當(dāng)時(shí)的名家，而是學(xué)問(wèn)不多、經(jīng)驗(yàn)不足的年輕人，因?yàn)樗麄兊拇竽X擁有無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，什么都敢想，什么都敢做。下面的這些 人就是最好的例證：
愛(ài)因斯坦26歲提出狹義相對(duì)論;
貝爾29歲發(fā)明電話;
西門(mén)子19歲發(fā)明電鍍術(shù);
巴斯噶16歲寫(xiě)成關(guān)于圓錐曲線的名著..
3、突破視角定式
法國(guó)著名歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個(gè)美麗的私人林園，每到周末總會(huì)有人到她的林園摘花、 拾蘑菇、野營(yíng)、野餐、弄得林園一片狼藉，骯臟不堪。管家讓人圍上籬笆，豎上“私人園林 禁止入內(nèi)”的木牌，均無(wú)濟(jì)于事。瑪?shù)厦菲杖R得知后，在路口立了一些大牌子，上面醒目地 寫(xiě)著：“請(qǐng)注意!如果在林中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院距此15千米，駕車約半小時(shí)方可到達(dá)。” 從此，再也沒(méi)有人闖入她的林園。
這就是變換視角，變堵塞為疏導(dǎo)，果然輕而易舉地達(dá)到了目的。
4、突破方向定式
肖伯納(英國(guó)諷刺戲劇作家)很瘦，一次他參加一個(gè)宴會(huì)，一位大腹便便的資本家挖苦他：“肖伯納先生，一見(jiàn)到您，我就知道世界上正在鬧饑荒! ”肖伯納不僅不生氣，反而笑 著說(shuō)：“哦，先生，我一見(jiàn)到你，就知道鬧饑荒的原因了。”
“司馬光砸缸”的故事也說(shuō)明了同樣的道理。常規(guī)的救人方法是從水缸上將人拉出，即 讓人離開(kāi)水。而司馬光急中生智，用石砸缸，使水流出缸中，即水離開(kāi)人，這就是逆向思維。逆向思維就是將自然現(xiàn)象、物理變化、化學(xué)變化進(jìn)行反向思考，如此往往能出現(xiàn)創(chuàng)新。
5、突破維度定式
只有突破思維定式，你才能把所要記憶的內(nèi)容拓展開(kāi)來(lái)，與其他知識(shí)相聯(lián)系，從而提高記憶效率。
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