思維導(dǎo)圖在寫作文中的運(yùn)用

　　寫作文時常常因?yàn)闆]有例子、沒有思路或整篇文章結(jié)構(gòu)掌握的不好而焦頭爛額。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，可以大大改善這種狀況，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖是一個產(chǎn)生點(diǎn)子的利器，一個整理資料的強(qiáng)大工具，一個能夠系統(tǒng)把握結(jié)構(gòu)的發(fā)散圖式。接下來，學(xué)習(xí)啦小編跟你分享思維導(dǎo)圖在寫作文中的運(yùn)用。

　　一、學(xué)生寫作現(xiàn)狀

　　寫作沒有新意，題材相似，內(nèi)容蒼白，是學(xué)生寫作的通病，面對學(xué)生的寫作“瓶頸”，我們的教學(xué)是否應(yīng)該創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生拓寬寫作的構(gòu)思視角?

　　1.題材雷同：在作文時學(xué)生要么選用前人已經(jīng)寫了無數(shù)遍的題材，要么在作文中胡編亂造，假話連篇。

　　2.立意虛偽：學(xué)生作文時為了迎合標(biāo)準(zhǔn)，用格式化的語言來開頭結(jié)尾，立意假情假意，沒有真情實(shí)意。

　　3.結(jié)構(gòu)老套：很多學(xué)生會模仿一些流行的格式，所以學(xué)生的作文大都千篇一律。

　　4.語言程式化：程式化的語言在我們中學(xué)生作文中非常普遍，提起教師就是“蠟燭”，寫到祖國就是“偉大”，著急就是“熱鍋上的螞蟻”，失敗就會想到“失敗是成功之母”。

　　中學(xué)生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)勢在必行。思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開，能夠用文字將我們的“想法”畫下來。那么思維導(dǎo)圖應(yīng)用于作文中主要有哪些作用呢?在文學(xué)積累、生活體悟方面不是思維導(dǎo)圖的擅長，需要學(xué)生通過大量的閱讀和感悟才能提高，但是思維導(dǎo)圖在幫助學(xué)生寫作時的立意和構(gòu)思有很大作用。

　　二、思維導(dǎo)圖在作文構(gòu)思時的作用

　　平常的寫作文的程序是先分析題目，然后再在腦海中開始搜尋之前積累的與之相關(guān)的材料，思考后有了思路開始寫，但往往在要動筆寫的時候，學(xué)生的思路很狹窄，想到的東西很少，結(jié)構(gòu)也老套，于是寫出來的作文自然沒有新意。但是我們在構(gòu)思作文的時候運(yùn)用思維導(dǎo)圖就會有更好的效果，因?yàn)檫\(yùn)用導(dǎo)圖寫作文的第一步是發(fā)散題目。在紙上寫下作文題目，然后開始寫出與題目有關(guān)的各個詞匯，進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想。在這個階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，只管發(fā)散聯(lián)想，越多越好、越廣越好，直到寫得足夠多的時候，再停下來。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對剛才發(fā)散出來的內(nèi)容進(jìn)行思考，理出思路，最后按照思路把內(nèi)容進(jìn)行刪減、增補(bǔ)、排序等等，用思維導(dǎo)圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來。整理好后，就可以對著這個導(dǎo)圖進(jìn)行寫作了，這時候就非常簡單了，因?yàn)樗悸酚辛?，?nèi)容也有了， 就可以從多角度寫出一篇有新意的作文了。

　　在這個過程中，就是運(yùn)用到了導(dǎo)圖輔助創(chuàng)新的功能，因?yàn)橛玫搅藢?dǎo)圖這個工具，學(xué)生的思路可能就大大打開了，作文材料可能就大大豐富了，作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴(yán)謹(jǐn)并符合邏輯了。

　　三、思維導(dǎo)圖在作文中的運(yùn)用

　　思維導(dǎo)圖如何幫助寫作?作文是一種思維過程與思維結(jié)果。思維導(dǎo)圖，作為能夠反映普遍思維過程的工具，也就必然能夠反映作文這一特定思維過程。將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到作文，可以激發(fā)我們的發(fā)散思維，幫助我們理清思路，以達(dá)到有章有法、節(jié)省時間的目的。思維導(dǎo)圖在幫助我們作文立意、構(gòu)思方面作用巨大。首先，我們來溫習(xí)一下，一篇作文的成文步驟：

　　1.當(dāng)我們看到作文的命題后，第一步是審題。

　　2.審題的過程，就是理解題目、思考題目內(nèi)涵的過程。

　　3.分析了作文命題之后，就要展開思考，確定立意——這是作文的關(guān)鍵。思路開闊的人可以提煉出多個立意，但我們一定會選擇掌握素材最豐富、感悟最深、最容易出彩的那個立意來寫作。

　　4.接著，根據(jù)這個立意所統(tǒng)率的素材的特點(diǎn)，確定寫成什么文體，是記敘文，還是議論文，還是散文。

　　5.當(dāng)立意、素材、文體都確定下來，接著就進(jìn)入文章的表達(dá)階段了。思維導(dǎo)圖在什么時候給我們幫助?思維導(dǎo)圖幫助我們立意。

　　四、運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理作文資料

　　1、寫下文章的中心，自己先思索，把思索出來的內(nèi)容用關(guān)鍵詞的形式寫下來(如果你以前用思維導(dǎo)圖整理過知識，那這一步就非常簡單了，直接引用你導(dǎo)圖上分支的信息就行了)。

　　2、上網(wǎng)搜索中心詞，把搜索出來的有用資料的地址或關(guān)鍵詞寫在分支上。

　　用思維導(dǎo)圖整理資料，就好像磨刀不誤砍柴工，不但能夠幫助你整體把握文章的結(jié)構(gòu)，而且能夠幫助你理順整篇文章需要的資料，從而讓你寫文章的時候不用到處翻書、亂找資料，不用總是打斷你的思路，可以一氣呵成，專心致志把文章寫完。

　　小技巧：在整理搜索資料的時候，比如，“全腦開發(fā)網(wǎng)”中某篇文章的資料對你有用，你可以在導(dǎo)圖里面注明(如果是電腦則可以鏈接)資料的地址，用時直接去找就行了，不用把內(nèi)容都寫下來，當(dāng)然復(fù)制到word 里面也行，但要用思維導(dǎo)圖寫好要引用的內(nèi)容在word 里面的具體頁數(shù)。

　　小技巧：對于學(xué)生，可以用思維導(dǎo)圖整理好常用的熱門詞匯相關(guān)的例子、名言等。比如熱門詞匯：“朋友” 、“志向” 、“愛國” 、“創(chuàng)業(yè)”等等，把它們作為中心，整理410個例子，大概整理幾十個熱門詞匯，以后寫起文章來就可以隨意引用，思路開闊了，速度也加快了。