突破思維定式的例子與方法
突破思維定式的例子與方法
通過列舉具有代表性的典型例題,說明思維定勢的正遷移和負遷移的雙重作用。下面學習啦小編為大家介紹的突破思維定式的例子，希望對您有幫助哦。
突破思維定式的例子1
日本的東芝電氣公司1952年前后曾一度積壓了大量的電扇賣不出去，7萬多名職工為了打開銷路，費盡心機地想了不少辦法，依然進展不大。有一天，一個小職員向當時的董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。在當時，全世界的電扇都是黑色的，東芝公司生產的電扇自然也不例外。這個小職員建議把黑色改為淺色。這一建議引起了石坂董事長的重視。經(jīng)過研究，公司采納了這個建議。
第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍色電扇，大受顧客歡迎，市場上還掀起了一陣搶購熱潮，幾個月之內就賣出了幾十萬臺。從此以后，在日本，以及在全世界，電扇就不再都是一副統(tǒng)一的黑色面孔了。
突破思維定式的例子2
紐約一銀行新開業(yè)，想迅速打開知名度，于是選擇在電臺做廣告。一般做法是宣傳一下，搞個大促銷，或者請個名人推廣，但他們沒有采用其他銀行開張宣傳使用的方法。他們認為要想快速獲得知名度，就得出位，明顯的差異化才會贏得關注。
于是他們買斷紐約各電臺的黃金時段10秒鐘，向人們提供沉默時間，是這樣宣傳的“聽眾朋友，從現(xiàn)在開始播放，由本市國際銀行向您提供的沉默時間。”
然后整個紐約所有電臺都在這一段時間沉默，觀眾被這莫名其妙的10秒鐘激起了興趣，紛紛開始討論，各大媒體也爭相報道，成了熱門話題。這個沉默時間以自己的不說話喚起所有人說話。
這家銀行徹底打破了慣性思維，告訴了世人，誰說廣播廣告非得在那大費口舌。這個年代永遠是創(chuàng)新者走在前端、更易于進入公眾的視野，獲得更多的機會。孫子兵法講以正合、以奇勝。奇招絕對不是常規(guī)的方法，肯定是創(chuàng)新的方案，超出對手的想象和預測，打破了慣性思維進而才有了出奇制勝的效果。
突破思維定式的例子3
把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結果發(fā)生了什么情況?你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。
由于蜜蜂對光亮的喜愛，它們以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。然而，正是由于它們的智力和經(jīng)驗，蜜蜂滅亡了。
那些“愚蠢”的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結果誤打誤撞碰上了好“運氣”，這些頭腦簡單的“愚蠢者”在“智者”消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。
突破思維定式的例子4
1973年第四次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)前，埃及軍隊連續(xù)進行了一次又一次的大規(guī)模軍事調動和演習。以色列依靠美國的“大鳥”衛(wèi)星，對埃及軍隊的一舉一動了解得清清楚楚。
10月6日，當埃及軍隊進行第23次大規(guī)模軍事調動向蘇伊士運河方向集結時，以色列軍方領導人由于已有了前22次埃及的軍事演習所形成的思維定勢，對這次埃及軍隊調動，以為不過是又一次軍事演習罷了，因而一點未作戰(zhàn)斗準備，甚至還放假讓官兵們去過猶太人的“贖罪日”節(jié)。
結果埃及軍隊突然向以色列發(fā)起進攻，一舉攻破以方耗資2億多美元修筑起來的“巴列夫防線”，獲得了震驚世界的輝煌戰(zhàn)果。
突破思維定式的例子5
一個化學實驗室里，一位實驗員正在向一個大玻璃水槽里注水，水流很急，不一會兒就灌得差不多了。于是，那位實驗員去關水龍頭，可萬萬沒有想到的是水龍頭壞了，怎么也關不住。如果再過半分鐘，水就會溢出水槽，流到工作臺上。水如果浸到工作臺上的儀器，便會立即引起爆裂，里面正在起著化學反應的藥品，一遇到空氣就會突然燃燒，幾秒鐘之內就能讓整個實驗室變成一片火海。實驗員們面對這一可怕情景，驚恐萬分，他們知道誰也不可能從這個實驗室里逃出去。
那位實驗員一邊去堵住水嘴，一邊絕望地大聲叫喊起來。這時，實驗室里一片沉寂，死神正一步一步地向他們靠近。就在這時，只聽“叭”地一聲，大家只見在一旁工作的一位女實驗員，將手中搗藥用的瓷研杵猛地投進玻璃水槽里，將水槽底部砸開一個大洞，水直瀉而下，實驗室里一下轉危為安。
突破思維定勢的方法
用頭腦風暴法
頭腦風暴法(brainstorming)的發(fā)明者是現(xiàn)代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人,美國學者阿歷克斯·奧斯本于1938年首次提出頭腦風暴法,brainstorming原指精神病患者頭腦中短時間出現(xiàn)的思維紊亂現(xiàn)象,病人會產生大量的胡思亂想.奧斯本借用這個概念來比喻思維高度活躍,打破常規(guī)的思維方式而產生大量創(chuàng)造性設想的狀況.頭腦風暴的特點是讓與會者敞開思想,使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風暴.其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法.前者是在專家群體決策基礎上盡可能激發(fā)創(chuàng)造性,產生盡可能多的設想的方法,后者則是對前者提出的設想,方案逐一質疑,發(fā)行其現(xiàn)實可行性的方法.這是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法.
頭腦風暴法的基本程序
頭腦風暴法力圖通過一定的討論程序與規(guī)則來保證創(chuàng)造性討論的有效性,由此,討論程序構成了頭腦風暴法能否有效實施的關鍵因素,從程序來說,組織頭腦風暴法關鍵在于以下幾個環(huán)節(jié):
1,確定議題
一個好的頭腦風暴法從對問題的準確闡明開始.因此,必須在會前確定一個目標,使與會者明確通過這次會議需要解決什么問題,同時不要限制可能的解決方案的范圍.一般而言,比較具體的議題能使與會者較快產生設想,主持人也較容易掌握;比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設想的時間較長,但設想的創(chuàng)造性也可能較強.
2,會前準備
為了使頭腦風暴暢談會的效率較高,效果較好,可在會前做一點準備工作.如收集一些資料預先給大家參考,以便與會者了解與議題有關的背景材料和外界動態(tài).就參與者而言,在開會之前,對于要解決的問題一定要有所了解.會場可作適當布置,座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利.此外,在頭腦風暴會正式開始前還可以出一些創(chuàng)造力測驗題供大家思考,以便活躍氣氛,促進思維.
3,確定人選
一般以8人～12人為宜,也可略有增減(5～15人).與會者人數(shù)太少不利于交流信息,激發(fā)思維;而人數(shù)太多則不容易掌握,并且每個人發(fā)言的機會相對減少,也會影響會場氣氛.只有在特殊情況下,與會者的人數(shù)可不受上述限制.
4,明確分工
要推定一名主持人,1～2名記錄員(秘書).主持人的作用是在頭腦風暴暢談會開始時重申討論的議題和紀律,在會議進程中啟發(fā)引導,掌握進程.如通報會議進展情況,歸納某些發(fā)言的核心內容,提出自己的設想,活躍會場氣氛,或者讓大家靜下來認真思索片刻再組織下一個發(fā)言高潮等.記錄員應將與會者的所有設想都及時編號,簡要記錄,最好寫在黑板等醒目處,讓與會者能夠看清.記錄員也應隨時提出自己的設想,切忌持旁觀態(tài)度.
5,規(guī)定紀律
根據(jù)頭腦風暴法的原則,可規(guī)定幾條紀律,要求與會者遵守.如要集中注意力積極投入,不消極旁觀;不要私下議論,以免影響他人的思考;發(fā)言要針對目標,開門見山,不要客套,也不必做過多的解釋;與會之間相互尊重,平等相待,切忌相互褒貶等等.
6,掌握時間
會議時間由主持人掌握,不宜在會前定死.一般來說,以幾十分鐘為宜.時間太短與會者難以暢所欲言,太長則容易產生疲勞感,影響會議效果.經(jīng)驗表明,創(chuàng)造性較強的設想一般要在會議開始10分鐘～15分鐘后逐漸產生.美國創(chuàng)造學家帕內斯指出,會議時間最好安排在30～45分鐘之間.徜若需要更長時間,就應把議題分解成幾個小問題分別進行專題討論.
頭腦風暴法成功要點
一次成功的頭腦風暴除了在程序上的要求之外,更為關鍵是探討方式,心態(tài)上的轉變,概言之,即充分,非評價性的,無偏見的交流,具體而言,則可歸納以下幾點:
1,自由暢談
參加者不應該受任何條條框框限制,放松思想,讓思維自由馳騁.從不同角度,不同層次,不同方位,大膽地展開想象,盡可能地標新立異,與眾不同,提出獨創(chuàng)性的想法.
2,延遲評判
頭腦風暴,必須堅持當場不對任何設想作出評價的原則.既不能肯定某個設想,又不能否定某個設想,也不能對某個設想發(fā)表評論性的意見.一切評價和判斷都要延遲到會議結束以后才能進行.這樣做一方面是為了防止評判約束與會者的積極思維,破壞自由暢談的有利氣氛;另一方面是為了集中精力先開發(fā)設想,避免把應該在后階段做的工作提前進行,影響創(chuàng)造性設想的大量產生.
3,禁止批評
絕對禁止批評是頭腦風暴法應該遵循的一個重要原則.參加頭腦風暴會議的每個人都不得對別人的設想提出批評意見,因為批評對創(chuàng)造性思維無疑會產生抑制作用.同時,發(fā)言人的自我批評也在禁止之列.有些人習慣于用一些自謙之詞,這些自我批評性質的說法同樣會破壞會場氣氛,影響自由暢想.
4,追求數(shù)量
頭腦風暴會議的目標是獲得盡可能多的設想,追求數(shù)量是它的首要任務.參加會議的每個人都要抓緊時間多思考,多提設想.至于設想的質量問題,自可留到會后的設想處理階段去解決.在某種意義上,設想的質量和數(shù)量密切相關,產生的設想越多,其中的創(chuàng)造性設想就可能越多.
會后的設想處理
通過組織頭腦風暴暢談會,往往能獲得大量與議題有關的設想.至此任務只完成了一半.更重要的是對已獲得的設想進行整理,分析,以便選出有價值的創(chuàng)造性設想來加以開發(fā)實施.這個工作就是設想處理.
頭腦風暴法的設想處理通常安排在頭腦風暴暢談會的次日進行.在此以前,主持人或記錄員(秘書)應設法收集與會者在會后產生的新設想,以便一并進行評價處理.
設想處理的方式有兩種.一種是專家評審,可聘請有關專家及暢談會與會者代表若干人(5人左右為宜)承擔這項工作.另一種是二次會議評審,即由頭腦風暴暢談會的參加者共同舉行第二次會議,集體進行設想的評價處理工作.
避免誤區(qū)
頭腦風暴是一種技能,一種藝術,頭腦風暴的技能需要不斷提高.如果想使頭腦風暴保持高的績效,必須每個月進行不止一次的頭腦風暴.
有活力的頭腦風暴會議傾向于遵循一系列陡峭的"智能"曲線,開始動量緩慢地積聚,然后非?？?接著又開始進入平緩的時期.頭腦風暴主持人應該懂得通過小心地提及并培育一個正在出現(xiàn)的話題,讓創(chuàng)意在陡峭的"智能"曲線階段自由形成.
頭腦風暴提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進行創(chuàng)造性溝通的方式,無論是對于學術主題探討或日常事務的解決,都不失為一種可資借鑒的途徑.惟需謹記的是使用者切不可拘泥于特定的形式,因為頭腦風暴法是一種生動靈活的技法,應用這一技法的時候,完全可以并且應該根據(jù)與會者情況以及時間,地點,條件和主題的變化而有所變化,有所創(chuàng)新.
看了突破思維定式的例子的人還看了：
2.突破思維定勢