關(guān)于什么是哲學里的邏輯思維能力

　　邏輯思維(Logical thinking)，人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱抽象思維。下面學習啦小編就為大家介紹一下關(guān)于什么是哲學里的邏輯思維能力，歡迎大家參考和學習。

　　什么是哲學里的邏輯思維能力?

　　邏輯通常指人們思考問題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。

　　說某人邏輯性強，就是說他善于推理，能夠得出正確的結(jié)論。說某人說話不合邏輯，就是說他的推理不正確，得出了錯誤的結(jié)論。

　　邏輯有時也指邏輯學。邏輯學是研究推理規(guī)律的理論。邏輯學分古典邏輯和現(xiàn)代邏輯。

　　邏輯又有演繹邏輯，歸納邏輯，形式邏輯，非形式邏輯等不同類型。

　　邏輯推理中的已知條件和結(jié)論都是可以判斷真假的命題。如果把命題作為最基本的成分，只研究命題推理的規(guī)律，就得到命題邏輯。進一步，把命題再細分為謂詞，量詞就得到謂詞邏輯。

　　用符號表示命題，謂詞，量詞，得到符號邏輯。符號邏輯常用來研究數(shù)學中的推理，因此也叫數(shù)理邏輯。

　　二十世紀，數(shù)理邏輯發(fā)展迅速，它的四個主要分支：集合論，模型論，遞歸論，證明論已成為數(shù)學的重要學科。現(xiàn)代邏輯如模態(tài)邏輯，時態(tài)邏輯，概率邏輯，量子邏輯，模糊邏輯等各式各樣的應(yīng)用邏輯層出不窮。

　　這樣一來，邏輯的含義是太豐富了。邏輯已經(jīng)成為數(shù)學，哲學，計算機科學，甚至每一門學科的基礎(chǔ)。

　　怎樣提高邏輯思維能力?

　　1、靈活使用邏輯。 有邏輯思維能力不等于能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來?熟能生巧。學數(shù)學可知，解題多了，你就知道必須出現(xiàn)怎樣的情況才能解決問題，可叫數(shù)學哲學?？偟膩碚f，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。同時，現(xiàn)實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，并無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。

　　2、參與辯論。 思想在辯論中產(chǎn)生，包括自己和自己辯論。例如關(guān)于是主權(quán)高于人權(quán)還是相反，我認為是保護人權(quán)的主權(quán)大于人權(quán)，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權(quán)，既必須界定主權(quán)，前者有條件成立。導致該認識的原因是有該問題辯論，否則不會去想。

　　3、堅守常識。 其實我很輕松得到關(guān)于人權(quán)的個人結(jié)論，原因是不論大牌專家怎么宏論，我不認同的道理只有一個，我堅守誰都不愿意自己的正當權(quán)利被侵犯，除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識，就要具體分析主權(quán)比如國家保有軍隊的權(quán)利，該權(quán)利會在不同情況下要求國民承擔不同義務(wù)，戰(zhàn)時似乎侵犯人權(quán)，但這是為每個人安全需要的一種付出，主權(quán)必須具有正當性。可見堅守常識及邏輯地得到的結(jié)論的重要性。

　　要注意的是，歸納得到的結(jié)論不能固守，因為歸納永遠是歸納事物的一部分，不可能是全部，它違反部分怎樣不等于全部怎樣的常識，例如哲學。中國人常常用哲學說明問題，總是從一個一般到另一個一般，所以說而不明，好象不會邏輯思維，謬矣。

　　4、敢于質(zhì)疑。包括權(quán)威結(jié)論和個人結(jié)論，如果邏輯上明顯解釋不通時。