創(chuàng)新思維的例子及案例有趣的故事
創(chuàng)新思維的例子及案例有趣的故事
創(chuàng)新人才的重要特征是具有創(chuàng)新思維。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了創(chuàng)新思維的例子,有興趣的親可以來閱讀一下!
創(chuàng)新思維的例子一
分蘋果的故事
一個(gè)人一生中最早受到的教育來自家庭,來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名的心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響,在美國選出50位成功人士,他們都在各自的行業(yè)獲得了卓越的成就,同時(shí)又選出50位有犯罪紀(jì)錄的人,分別寄信給他們,請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮的一位著名人士,一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事:小時(shí)候母親給他們分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道:小時(shí)候,有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果,紅紅的,大小不同。我一眼就看見中間的一個(gè)又大又紅,十分喜歡,非常想要。這時(shí),媽媽把蘋果放在桌上,問我和弟弟:你們想要哪個(gè)?我剛想說想要最大最紅的一個(gè),這時(shí)弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說:好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人,不能總想著自己。
于是,我靈機(jī)一動,改口說:“媽媽,我想要那個(gè)最小的,把大的留給弟弟吧” 媽媽聽了,非常高興,在我的臉上親了一下,并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎勵給我。我的得到了我想要的東西,從此,我學(xué)會了說謊。以后,我又學(xué)會了打架、偷、搶,為了得到想要得到的東西,我不擇手段。直到現(xiàn)在,我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的:小時(shí)候,有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果,紅紅的,大小各不相同。我和弟弟們都針著要大的,媽媽把那個(gè)做大做紅的蘋果舉在手中,對我們說:“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃,誰都想要得到它。很好,現(xiàn)在,讓我們來做個(gè)比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們?nèi)齻€(gè)人一人一塊,負(fù)責(zé)修建好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”
我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果,我贏了那個(gè)最大的蘋果。
我非常感謝母親,她讓我明白一個(gè)簡單的重要的道理:想要得到最好的,就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的,在我們家里,你想要什么好東西要通過比賽贏得,這很公平,你想要什么,想要多少,就必須為此付出多少努力和代價(jià)!
創(chuàng)新思維的例子二
看門的狗
一個(gè)牽著一條小狗的男子,怒氣沖沖闖進(jìn)一家猶太商人開的寵物店,對老板說:“我買呢這條狗看門,但昨天晚上,有個(gè)小偷溜進(jìn)我家,偷走我200美元,可這條狗眼睜睜地看著發(fā)生塞一切愣是一聲沒坑。”
這個(gè)猶太老板是這樣解釋的:“這條狗以前的主人是千萬富翁,因此對于你那區(qū)區(qū)的200美元,根本沒放在眼里。”
因勢而變,因地制宜,思維要隨著人、事、環(huán)、境的改變而改變。
創(chuàng)新思維的例子三
一孔值萬金
美國一家制糖公司,每次向南美洲運(yùn)方糖時(shí)都因方糖受潮而遭受巨大的損失。結(jié)果有人考慮,既然方糖如此用蠟密封還會受潮,不如用小針戳一個(gè)小孔使之通風(fēng),經(jīng)實(shí)驗(yàn),果然取得意想不到的效果,他申請了專利。據(jù)媒體報(bào)道,該專利的轉(zhuǎn)讓費(fèi)高達(dá)100萬美元。
日本一位K先生,聽說戳小孔也算發(fā)明,于是也用針東戳西戳埋頭研究,希望也能戳出個(gè)發(fā)明來。結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)在打火機(jī)的火芯蓋上鉆個(gè)小孔,可以使打火機(jī)灌一次油由原來的使用10天變成50天。發(fā)明終于被他“戳”出來了。
創(chuàng)新思維的例子四
需要一把剪刀
據(jù)說籃球運(yùn)動剛誕生的時(shí)候,籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候,就有一個(gè)專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此,比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行,缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行,人們想了很多取球方法,都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器,在下面一拉就能把球彈出來,不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。
終于有一天,一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球,不由大惑不解:為什么不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人,大人們?nèi)鐗舫跣?,于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。 去掉籃筐的底,就這么簡單,但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費(fèi)解,然而這個(gè)簡單的“難題”困擾了人們多年??梢?,無形的思維定式就像那個(gè)結(jié)實(shí)的籃子禁錮了我們的頭腦,使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。于是,我們盲目地去搬梯子、去制造機(jī)器……
生活中許多時(shí)候,我們就需要這樣一把剪刀,去剪掉那些纏繞我們的“籃筐”,生活原本并沒有那么復(fù)雜。
創(chuàng)新思維的例子五
揭開天體的層層面紗
長期以來,古希臘天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦,托勒玫認(rèn)為地球居于中央不動,日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。后來,哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中闡明了日心說,告訴我們:太陽是宇宙的中心,地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后,布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說,認(rèn)為宇宙是無限的,太陽系只是無限宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀察天體,發(fā)現(xiàn):日球表面凹凸不平,木星有四個(gè)衛(wèi)星,太陽有黑子,銀河由無數(shù)恒星組成,金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久,開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料,發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行,并提出行星三大運(yùn)動定律,為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說:科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過程,真理是不斷創(chuàng)新的過程。
創(chuàng)新思維的例子六
誰刻的老鼠最像
某國有兩個(gè)非常杰出的木匠,技藝難分高下,國王突發(fā)奇想,要他們?nèi)靸?nèi)雕刻出一只老鼠,誰的更逼真,就重獎?wù)l,并宣布他是技術(shù)最好的木匠。
三天后,兩個(gè)木匠都交活兒了,國王請大臣們幫助一起評判。
第一位木匠刻的老鼠栩栩如生,連老鼠的胡須都會動,第二位木匠刻的老鼠只有老鼠的神態(tài),粗燥得很,遠(yuǎn)沒有第一位木匠雕刻得精細(xì)。大家一致認(rèn)為是第一位木匠的作品獲勝。
但第二位木匠表示異議,他說:“貓對老鼠最有感覺,要決定我們雕刻的是否像老鼠,應(yīng)該由貓來決定。”國王想想也有道理,就叫人帶幾只貓上來。沒想到的是:貓見了雕刻的老鼠,不約而同地向那只看起來并不像老鼠的“老鼠”撲過去,又是啃,又是咬,對旁邊的那只栩栩如生的“老鼠”卻視而不見。
事實(shí)勝于雄辯,國王只好宣布第二位木匠獲勝。但國王很納悶,就問第二位木匠:“你是如何讓貓以為你刻的是真老鼠的呢?”
“其實(shí)很簡單,我只不過是用混有魚骨頭的材料雕刻老鼠吧了,貓?jiān)诤醯牟皇窍衽c不像老鼠,而是有沒有腥味。”
創(chuàng)新思維的例子七
旱冰鞋的產(chǎn)生
英國有個(gè)叫吉姆的小職員,成天坐在辦公室里抄寫東西,常常累得腰酸背痛。他消除疲勞的最好辦法,就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找個(gè)滑冰的地方,而在其他季節(jié),吉姆就沒有機(jī)會滑冰了。怎樣才能在其他季節(jié)也能像冬季那樣滑冰呢?對滑冰情有獨(dú)鐘的吉姆一直在思考這個(gè)問題。想來想去,他想到了腳上穿的鞋和能滑行的輪子。吉姆在腦海里把這兩樣?xùn)|西的形象組合在一起,想像出了一種“能滑行的鞋”。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)和試驗(yàn),他終于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。組合想像思考法就是指從頭腦中某些客觀存在的事物形象中,分別抽出它們的一些組成部分或因素,根據(jù)需要作一定改變后,再將這些抽取出的部分或因素,構(gòu)成具有自己的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的能獨(dú)立存在的特定事物形象。
創(chuàng)新思維的例子八
美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),在一家馬戲團(tuán)做童工,負(fù)責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多,買東西吃的人更少,尤其是飲料。 有一天,哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法:向每一個(gè)買票的人贈送一包花生,借以吸引觀眾。老板不同意這個(gè)“荒.唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保,懇求老板讓他試一試。于是,馬戲團(tuán)演出場地外就多了一個(gè)聲音:“來看馬戲,買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中,觀眾比往常多了幾倍。
觀眾們進(jìn)場后,小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時(shí)都會買上一杯,一場馬戲下來,營業(yè)額比以往增加了十幾倍。
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