兒童潛能開發(fā)要注意什么
兒童潛能開發(fā)要注意什么
如今全社會的熱點之一就是潛能開發(fā)。兒童的潛能開發(fā)是什么呢?開發(fā)兒童潛能的真正意義有多少?開發(fā)兒童的潛能怎樣才能是最好的方法又能達到最快的速度呢?當今都有什么樣的方法可以開發(fā)兒童潛能呢?下面小編為你整理兒童潛能開發(fā)方法介紹，希望能幫到你。
兒童潛能開發(fā)介紹
潛能開發(fā)：人的身心潛在的尚未發(fā)揮出來的能力就是潛能，也可以說是一種內(nèi)在的可能性。把掩藏的東西顯露出來是開發(fā)的本意，對于兒童的潛能開發(fā)所指的是引導和訓練。
兒童大腦有極強的可塑性，所以，要開發(fā)兒童的潛能，重要的是要抓住關(guān)鍵期。
對于兒童潛能開發(fā)訓練，并不把另外的新的能力賦予兒童，或者把什么知識教會兒童，而是通過符合兒童自身發(fā)展的科學、有效的方法將蘊藏在兒童身心內(nèi)部的潛能，引導、訓練出來的過程。
關(guān)鍵期豐富多彩的刺激可以開發(fā)潛能
研究發(fā)現(xiàn)，兒童智力的發(fā)展受家庭對孩子刺激的數(shù)量與性質(zhì)的影響。母親和孩子交往所花的時間總量與6個月以內(nèi)嬰兒的智力水平有很大的關(guān)系。對5個月的嬰兒進行生動的、有益的刺激，并且父母發(fā)出比常人更多的聲音，并向嬰兒表現(xiàn)出更豐富的指向性動作。
要想激發(fā)兒童的潛能，在發(fā)展的關(guān)鍵期豐富多彩的教學環(huán)境，特別是大自然五彩繽紛的景觀，對他們的潛能更有激發(fā)作用。把大自然的無窮魅力，萬紫千紅的花朵帶給他們體驗，讓他們感受到五顏六色的色彩變化;巖石、沙灘、白雪，讓他們感受到質(zhì)地的不同;老牛、綿羊、小鳥，讓他們聽到了不同的聲音，孩子們關(guān)鍵期教育的最好課堂就是這奇妙的大自然變化。
關(guān)鍵期具有腦神經(jīng)發(fā)育基礎(chǔ)：腦科學研究發(fā)現(xiàn)，早期大腦神經(jīng)形成最為迅速的是突觸聯(lián)系。對于腦科學有這樣的事實，人神經(jīng)突觸密度的變化在出生生20年里呈倒U型，即剛出生時低，高峰在童年期，而成年后則又降低下來。從嬰兒期到兒童期人的大腦是不斷在發(fā)育和增長的，并在青年期完成成長的過程。這個過程是分階段的，不是直線。例如說，兒童在3-4歲時，基于他人行為來猜測他人思想的能力開始發(fā)展了;在7-8歲時，前額皮層的功能仍然沒有成熟，還在進一步發(fā)育。在關(guān)鍵期腦也會明顯改變發(fā)育的神經(jīng)化學，受體對大腦的神經(jīng)化學因子變得敏感起來。同時，開始迅速構(gòu)建大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不同功能特點的網(wǎng)絡(luò)群開始形成。
開發(fā)大腦潛能
【科學運用左右腦】人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責，左腦負責語言等抽象活動，右腦則負責想象等感性活動，從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法并不是要求我們右撇子用左手干右手的活，那樣不現(xiàn)實，會導致精神緊張，甚者會口吃。其實很簡單，讓大腦交叉運作，合理用腦，例如就像我們一邊做數(shù)學題，一邊聽英語聽說那樣，互不干擾，又可以交叉運作。如果只是單純強制大腦某個區(qū)域高度興奮，加快代謝，廢物堆積的話，會影響大腦的工作效率。
許多科學家也懂得科學用腦，他們有些在寫作疲倦的時候，讀外文書籍或者演算數(shù)學題來消除疲勞;在創(chuàng)作時，讀些其他刊物作為休息。懂得科學用腦才是最好地發(fā)揮大腦潛能，合理地運用我們的腦力，提高我們的工作效率。
【適當體育活動】適當?shù)捏w育活動會使大腦高度興奮，經(jīng)常做體育運動，加快血液循環(huán)，新陳代謝速率增大，增強腦細胞的能力，左右手同時接受到刺激，大腦就可以不斷發(fā)展，左右腦就可以協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，我們可以跑步，跑步是個有氧運動，它可以讓我們消除腦疲勞。我們還可以跳繩、打籃球等等。
運動可以減輕我們的壓力，改善我們的心情，如果壓力大、心情不好，談何讓大腦潛能開發(fā)呢?許多idea都是在心情愉悅或者放松時出現(xiàn)的。心情不好會讓許多腦細胞死亡的，不利于大腦潛能開發(fā)。
【閉目養(yǎng)神】當我們大腦使用過度，離大腦最近的眼睛，便會感到疲倦，又苦于時間限制不能睡覺，我們就會自然而然地閉目養(yǎng)神。閉目養(yǎng)神是養(yǎng)腦的好方法。有一個鮮明的例子就是周總理，他日理萬機，經(jīng)常工作十幾個小時，甚至通宵，但他就是懂得閉目養(yǎng)神，所以他總能保持精力旺盛。
閉目養(yǎng)神可以減少能量損耗，使腦電波穩(wěn)定，降低血液中乳酸的濃度，從而消除到疲勞，耗氧量降低。就能減輕壓力和疲勞。同上，減輕壓力和疲勞可以使大腦更有活力。
【學一門樂器】許多偉大的科學家都有彈樂器的愛好，這也使他們噴涌出偉大的想法。例如愛因斯坦就喜歡彈小提琴，他說疲倦時候彈一會小提琴，渾身有勁，又繼續(xù)投入相對論的編寫和修改中去了。音樂能刺激我們的右腦，我們可以根據(jù)音樂來營造某些畫面，那正是右腦的只能。況且，彈樂器很多都需要運用我們的指尖，而指尖就是連接大腦的神經(jīng)元密集區(qū)域，可以鍛煉到大腦。
大腦潛能還是個正在研究的命題，不是一朝一夕就能開發(fā)到的。所以我們不應(yīng)該把開發(fā)看得那么重要，科學用腦，對腦部有幫助的做法就一定要持之以恒，因為這帶來的好處不少，例如不會老年癡呆等。何樂而不為?
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