發(fā)明的名人名言
沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。有哪些名人名言是關(guān)于發(fā)明的呢？下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)的是發(fā)明的名人名言的內(nèi)容，希望你喜歡!
發(fā)明的名人名言(經(jīng)典版)
1) 紙牌的發(fā)明起初是為了謀利，后來(lái)才用于娛樂(lè)，但并不用于奴役靈魂。——加里克
2) 所有已發(fā)明的機(jī)器是否已使人類每日的勞苦有所減輕，值得懷疑。——穆勒
3) 發(fā)明的深刻影響往往在失去其新鮮感時(shí)才獲得承認(rèn)。——柏格森
4) 一個(gè)最富有熱情的心靈，應(yīng)該有所發(fā)明與建樹(shù)。——司湯達(dá)
5) 一個(gè)人有了發(fā)明創(chuàng)造，他對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，社會(huì)也就會(huì)給他尊敬和榮譽(yù)。——羅•特雷塞爾
6) 不存在的事物可以想像，也可以虛構(gòu)，但只有真實(shí)的東西才能夠被發(fā)明。——羅斯金
7) 發(fā)明不是發(fā)財(cái)，是為人類。——胡適
8) 發(fā)明之力者雖舊必新，無(wú)發(fā)明之力者雖新必舊。——陶行知
9) 有人認(rèn)為，只有詩(shī)人需要幻想，這是沒(méi)有理由的，這是愚蠢的偏見(jiàn)!甚至在數(shù)學(xué)上也需要幻想的，甚至沒(méi)有它就不可能發(fā)明微積分。——列寧
10) 作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來(lái)，讓世人大吃一驚。——費(fèi)爾馬
11) 天才人物的條件之一是要有創(chuàng)造發(fā)明，發(fā)明了某一種形式，某一個(gè)體系或某一種原動(dòng)力。——巴爾扎克
12) 這些學(xué)者共同工作的目標(biāo)應(yīng)該是給科學(xué)徹底打定一個(gè)基礎(chǔ)，把智慧的光輝散播到全人類，使散播的成績(jī)超越既往的成就，并以新鮮有用的發(fā)明去給人類謀福利;做這件事業(yè)一個(gè)人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個(gè)起點(diǎn)。——夸美紐斯
13) 人，如果沒(méi)有記憶，就無(wú)法發(fā)明創(chuàng)造和聯(lián)想。——伏爾泰
14) 我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂(lè)于有機(jī)會(huì)以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù);而這種事我們應(yīng)該自愿和慷慨地去作。——富蘭克林
15) 當(dāng)我歷數(shù)了人類在藝術(shù)上和文學(xué)上所發(fā)明的那許多神妙的創(chuàng)造，然后再回顧一下我的知識(shí)，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是淺陋之極。——伽利略
16) 我們所處的時(shí)代，是實(shí)際工作者對(duì)科學(xué)原理予以很好地修正時(shí)代。……在我們教育事業(yè)方面，也必須有種種的發(fā)明。——馬卡連柯
17) 我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?mdash;—諾貝爾
18) 作為一個(gè)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，我的成功……最主要的是：愛(ài)科學(xué)——在長(zhǎng)期思索任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心——在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉——相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。——達(dá)爾文
19) 青年人比較適合發(fā)明，而不適合判斷;適合執(zhí)行，而不適合磋商;適合新的計(jì)劃，而不適合固定的職業(yè)。——培根
20) 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
發(fā)明的名人名言(最新版)
1) 沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。——南斯拉夫諺語(yǔ)
2) 需要是發(fā)明之母。——拉丁諺語(yǔ)
3) 天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。——華羅庚
4) 一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造會(huì)帶來(lái)更多的發(fā)明創(chuàng)造。——愛(ài)默生
5) 科學(xué)的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發(fā)明和財(cái)富豐富人類生活。——培根
6) 發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛(ài)迪生
7) 科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，不可能靠運(yùn)氣來(lái)創(chuàng)造發(fā)明，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)不了解，就是碰上機(jī)會(huì)也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。——華羅庚
8) 獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的。——華羅庚
9) 發(fā)明不是改革。——伯克
10) 感化在效果方面，自古以來(lái)都比由偏見(jiàn)、愚昧和殘酷而發(fā)明的腰衣、手銬、腳鐐大不止一百倍。——狄更斯
11) 獨(dú)立思考能力，對(duì)于從事科學(xué)研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨(dú)創(chuàng)精神。——華羅庚
12) 科學(xué)就是不斷地認(rèn)識(shí)，不僅是發(fā)現(xiàn)，而且是發(fā)明。——魯巴金
13) 發(fā)明乃需要之母。——索爾斯坦•凡勃倫
14) 我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。——愛(ài)迪生
15) 發(fā)明家最初只能瞥見(jiàn)一種曙光。——巴爾扎克
16) 科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們發(fā)明的價(jià)值。——巴斯德
17) 我在發(fā)明創(chuàng)造中學(xué)習(xí)……——齊奧爾科夫斯基
18) 金錢!金錢是人類所有發(fā)明中是近似惡魔的一種發(fā)明。再?zèng)]有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒(méi)有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。——馬卡連柯
19) 發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持。——鮑德溫
20) 發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)。——陶行知
發(fā)明的名人名言(熱門版)
1) 現(xiàn)代工業(yè)因?yàn)楦鞣N科學(xué)發(fā)明而日趨復(fù)雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的專門技能。——杜威
2) 這些學(xué)者共同工作的目標(biāo)應(yīng)該是給科學(xué)徹底打定一個(gè)基礎(chǔ)，把智慧的光輝散播到全人類，使散播的成績(jī)超越既往的成就，并以新鮮有用的發(fā)明去給人類謀福利;……做這件事業(yè)一個(gè)人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個(gè)起點(diǎn)。——夸美紐斯
3) 沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。——南斯拉夫諺語(yǔ)
4) Necessity is the mother of invention.需要是發(fā)明的動(dòng)力。——民諺
5) 發(fā)明家全靠一般了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。——巴爾所扎克
6) 我的思想很活躍，我可以是一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)明家，卻不是一個(gè)好的企業(yè)家，我的企業(yè)從來(lái)就沒(méi)有真正做大過(guò)，最大的時(shí)候最多上千萬(wàn)。——陳春先
7) 在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 ——馬克思
8) 社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。 ——恩格斯
9) 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。 ——愛(ài)因斯坦
10) 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。 ——貝弗里奇
11) 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 ——杜威
12) 偉大的智慧之所以能取得勝利是因?yàn)樗济靼?，全都?huì)了的地方給自己提出問(wèn)題:“難道真是這樣嗎?”而提出這樣一個(gè)問(wèn)題就必然是作出巨大發(fā)現(xiàn)的前夕。——蘇薩帕林娜<巴甫洛夫傳略>
13) 諸君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻<楊柳枝>——唐·劉禹錫<楊柳枝詞>
14) 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。——清·鄭板橋
15) 人材最本質(zhì)的特點(diǎn)在于創(chuàng)造。
16) 沒(méi)有一所大學(xué)，能比擁有我們從未使用過(guò)其能力的大自然和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)更能包羅萬(wàn)象的了
17) 我們要獲得現(xiàn)有的一切，而且要?jiǎng)?chuàng)造現(xiàn)在還沒(méi)有的新事物
18) 面臨著危機(jī)，沿著熟悉的道路走下去，用老一套方式思考，這種日子已經(jīng)一去不復(fù)返了
19) 從狹小的世界到廣大的世界去的路上，是有風(fēng)有浪的
20) 神從創(chuàng)造中找到他自己
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