能夠激勵(lì)教師的名言
用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。今天學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是能夠激勵(lì)教師的名言的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
能夠激勵(lì)教師的名言精選
1) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
2) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
3) 您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
4) 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
5) 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
6) 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
7) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
8) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
9) 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
10) 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
11) 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
12) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
13) 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
14) 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
15) 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
能夠激勵(lì)教師的名言集錦
1) 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
2) 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
3) 教師要融于師生的相互理解中。
4) 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
5) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
6) 教書育人，功德無量。
7) 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
8) 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
9) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
10) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
11) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
12) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
13) 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
14) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L!
15) 一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
能夠激勵(lì)教師的名言推薦
1) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
3) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
4) 要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
5) 如果要挖井就要挖到水出為止。
6) 空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
7) 愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
8) 少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
9) 對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
10) 假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!
11) 如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
12) 智者的夢再美也不如愚人實(shí)干的腳印。
13) 人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
14) 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
15) 成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
16) 從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
17) 時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
18) 當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
19) 上游是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)下游是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
20) 昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
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