2017上海公務(wù)員面試模擬題

2017上海公務(wù)員面試模擬題

　　怎樣積極應(yīng)對上海公務(wù)員面試呢?當(dāng)然是面試前多做模擬題啦!下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下2017上海公務(wù)員面試模擬題的文章，歡迎閱讀。

　　2017上海公務(wù)員面試模擬題篇1

　　【模擬試題】

　　有人認(rèn)為，提高國民健康素質(zhì)，關(guān)鍵是要加強公共體育設(shè)施建設(shè);有人則認(rèn)為，增強全民健身意識更重要。你怎么看?

　　【參考答案】

　　提高國民健康素質(zhì)絕非一朝一夕之事，也絕不是一蹴而就之舉，對于基礎(chǔ)設(shè)施與健身意識兩個問題，我個人認(rèn)為，健身意識是根本，而基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是關(guān)鍵，兩者相輔相成，缺一不可。

　　中國社會發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)從改革開放初期的解決溫飽到如今的全面建成小康社會，人們的物質(zhì)生活水平逐步提高，但我們也可以看到，肥胖，老年疾病年輕化等一系列現(xiàn)象表明了現(xiàn)如今我們的健康狀況日益堪憂，歸根結(jié)底的原因就在于現(xiàn)如今人民更關(guān)注物質(zhì)生活而忽略了對自身健康狀況的關(guān)注，這正是健身意識缺乏的表現(xiàn)。

　　同時也應(yīng)該看到，也的確有一些健身，體育運動愛好者有這種健身需求以及想法，但是在我國很多地方普遍存在著缺乏健身場地，體育健身器材損壞，數(shù)量上滿足不了要求，還有一些有健身鍛煉想法的人因為缺少專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致自身“因練而傷”等現(xiàn)象，這都充分說明了我國目前一些公共體育設(shè)施缺乏所帶來的問題，這本就是對健身意識的一種制約。

　　所以，要想全方位提升國民健康素質(zhì)，就應(yīng)該多管齊下，多措并舉。首先就應(yīng)該大力加強全民教育，從德育，智育到體育等都要全面提升，從娃娃抓起，從小培養(yǎng)鍛煉健身意識，也可以利用電視臺，地方政府為平臺，組織一些大型的，全民的體育活動，比如中央電視臺的“誰是球王”民間爭霸賽等，以活動的形式來激發(fā)全民關(guān)注體育運動，參與體育運動的熱情與積極性。其次，在宣傳教育的同時，也要加大財政撥款，發(fā)展民間體育組織，引入民間資本，大力開發(fā)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，也可以在節(jié)假日期間開放學(xué)校等來滿足居民的健身需求。再次，基礎(chǔ)設(shè)施完善之后，主要的是要有良好的管理制度，要能保證體育設(shè)施的建設(shè)真正有起其用武之地，并且能夠保持下去，不能出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的情況，要對后期的管理以及維護工作加以重視。最后，也要加強體育人才的培養(yǎng)，要有專業(yè)的人才隊伍的形成，才能保證整個體育產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，提供理論基礎(chǔ)的同時也能對于非專業(yè)人士有更好的指導(dǎo)。

　　2017上海公務(wù)員面試模擬題篇2

　　【模擬題】

　　2017年全國碩士研究生考試12月24日開考，今年75歲的“爺爺考生”鄒偉敏又參加了。2016年是他第四次參加考研，復(fù)習(xí)草稿紙裝滿了整整一麻布袋，他在考研前還手寫日記自勉：“只要堅持，夢想總會實現(xiàn)的。”對此，你怎么看?

　　【解析】

　　提出觀點： 常言道："書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"無止境地領(lǐng)悟，是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老、學(xué)到老。

　　75歲“爺爺考生”還給自己定下一個考研“小目標(biāo)”，堪稱“勵志爺”，讓那些成天在麻將館里混日子的同齡人情何以堪，也讓那些大學(xué)四年混日子過的年輕學(xué)子羞愧難當(dāng)。都來瞅瞅他所考的科目，《有機化學(xué)》《物理化學(xué)》，這位爺爺簡直是“逆天”了，確實令人欽佩。

　　論證觀點： “爺爺考生”能不能考上研究生已不重要，重要的是這股不服老的精氣神以及老有所“考”的人生境界。一個人老不老，不僅看頭發(fā)、看皺紋、看步態(tài)，更看心態(tài)，心態(tài)老了，那就真是老了。眼光向前看，各種看不慣，橫挑鼻子豎挑眼;眼光往后看，各種人心不古的感慨、失落與抱怨，成天膠封在負(fù)面情緒之中。進一步海闊天空，看看書、考考試，把心思放在學(xué)習(xí)上，也就不覺得老是一種負(fù)累了。家有一老，如有一寶。要是家里有“爺爺考生”這種“寶”，晚輩走出去，臉上也寫著驕傲。

　　令人欣喜的是，“爺爺考生”并不是“一個人在戰(zhàn)斗”?，F(xiàn)在跨入老年行列的，很多受過良好教育，有一定文化基礎(chǔ)，解決老有所養(yǎng)問題之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)、文化養(yǎng)老成為許多老人的首選。許多城市的老年大學(xué)都出現(xiàn) “一座難求”現(xiàn)象，老人上老年大學(xué)的競爭激烈程度不亞于中小學(xué)生上名校，彰顯這一代老人的高遠志向。年輕人上大學(xué)都急于畢業(yè)，盡快踏入社會，實現(xiàn)獨立，老人進老年大學(xué)，不但風(fēng)雨無阻、從不翹課，很多人還把老年大學(xué)當(dāng)作自己的“第二個家”，不愿意畢業(yè)離校。在這里，他們可以學(xué)知識、交朋友，與其他老人“抱團取暖”，還能再度融入社會，避免與社會脫鉤。

　　落實觀點： 國家經(jīng)濟急速發(fā)展，老有所養(yǎng)逐漸不再難，老有所樂、老有所為等更高層面的保障日益迫切，各方都當(dāng)重視，提前布局，應(yīng)對“白發(fā)浪潮”。就像老年大學(xué)，需要重新定位，不能只把它當(dāng)作一個面向少數(shù)老人的教育機構(gòu)，而應(yīng)視為一種養(yǎng)老配套設(shè)施，納入一般性公共設(shè)施范疇，增加供給、提升質(zhì)量，滿足老年人需求，緩解“一座難求”現(xiàn)象。

　　2017上海公務(wù)員面試模擬題篇3

　　【模擬試題】

　　大學(xué)逃課率越來越高，很多大學(xué)開始用各種先進手段點名，來保證出勤率，對此，你怎么看?

　　【評析】

　　學(xué)生的本質(zhì)任務(wù)是學(xué)習(xí)，出現(xiàn)逃課歸根到底是學(xué)生不對，而且學(xué)校為了學(xué)生能夠到崗上課不可謂不煞費苦心：有的學(xué)校會在教室門口安裝指紋機，還有的學(xué)校會搞聽課證和簽名冊，這樣就避免了同學(xué)幫喊到以及大課老師不認(rèn)識這么多學(xué)生的問題，這也從現(xiàn)實上杜絕了一部分逃課的現(xiàn)象。但是這并未從根本上解決學(xué)生逃課的深層問題，比如說學(xué)生只是人來了，但是上課睡覺或者玩手機，根本沒有起到學(xué)習(xí)知識點目的，學(xué)生還會覺得人身自由被捆綁，人浮于事浪費時間，學(xué)生和老師雙方都痛苦?？墒侨绻粚μ诱n現(xiàn)象做出遏制，只會更加擾亂我們高校的教學(xué)紀(jì)律，學(xué)生不去上課辜負(fù)了家長的期望，浪費了父母的金錢，可能自己多少也會有負(fù)罪感，而對老師而言，沒學(xué)生來上課，也會有很強的挫敗感，對高校而言，學(xué)生如果在上課期間在社會上玩，出了事故也要承擔(dān)連帶責(zé)任。

　　造成大學(xué)生逃課現(xiàn)象的原因是多方面的，有大學(xué)生自身的主觀原因，也有外在環(huán)境的客觀因素，主要有以下幾個原因：

　　1、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，一些大學(xué)生到大學(xué)后，無法適應(yīng)自我管理的環(huán)境，由于缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)而放縱自己疏于學(xué)業(yè)，不少學(xué)生認(rèn)為到大學(xué)就是為了混一紙文憑，上課似乎也是一個可有可無的選擇，于是便選擇逃課。

　　2、缺乏學(xué)習(xí)興趣，不少大學(xué)生在進人大學(xué)之前所選的專業(yè)都是由家長來定的，進人高校后發(fā)現(xiàn)完全不是自己喜歡的專業(yè)，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終還是體現(xiàn)在逃課上。

　　3、缺乏自信選擇盲從，隨著就業(yè)壓力增大，很多大學(xué)生開始為自己四年后的畢業(yè)擇業(yè)而呈現(xiàn)一定的盲目性而逃課，一些冷門專業(yè)就業(yè)率低，學(xué)生對此失去信心，自暴自棄。

　　4、一些所謂的”事務(wù)”纏身，大學(xué)生談戀愛、兼職、以及參與學(xué)生工作，當(dāng)與上課時間沖突時，要么選擇一些冠冕堂皇的理由請假，要么直接逃課。

　　5、高校的某些課程設(shè)置不夠合理，或者整個培養(yǎng)計劃不合理。

　　有些課程有沒有存在的必要性值得考慮，而有些課程的性質(zhì)到底應(yīng)該是必修課還是選修課也值得推敲;一些專業(yè)的培養(yǎng)計劃是前松后緊，前幾個學(xué)期，一學(xué)期下來也就學(xué)幾門課，而后幾個學(xué)期每學(xué)期下來都必須選好幾門課，最多的有十幾門，導(dǎo)致學(xué)生把之前的時間都荒廢，而最后想準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)考研的時侯卻必須用來為滿足學(xué)校要求的學(xué)分而努力。試想，都已經(jīng)散漫一兩年的時間，突然壓力增加，不少學(xué)生便將逃課作為一種回避壓力的方法。

　　6、一些教師過于注重自身的課題研究而忽視教學(xué)質(zhì)量的提高，在教學(xué)環(huán)節(jié)只注重文化知識的傳授，流于形式，甚至授課內(nèi)容過于陳舊，而對于學(xué)生的素質(zhì)教育不夠重視，課堂管理缺乏人性化，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　對此，我就提高大學(xué)生課堂出勤率的幾點建議

　　首先要加強教育，這就要求課堂管理與學(xué)生工作管理緊密結(jié)合，教師要在傳授專業(yè)知識的同時對學(xué)生進行素質(zhì)教育，擴大學(xué)生的專業(yè)知識面，將專業(yè)知識與學(xué)生興趣緊密結(jié)合，保證學(xué)生是帶著疑問，帶著興趣來聽課，而不是被逼著來聽課。

　　其次學(xué)生管理工作要以支持教學(xué)工作為前提，學(xué)生活動畢竟是大學(xué)第二課堂，不能要求課堂教學(xué)為學(xué)生工作讓步，這本身也是避免學(xué)生逃課的有力措施。另外課堂管理要及時與學(xué)生工作管理及時溝通，如果有個別學(xué)生或者某個班級逃課現(xiàn)象嚴(yán)重就應(yīng)該及時與其班主任進行溝通，由班主任了解情況及時教育，并主動向任課教師索取反饋信息。

　　再次要進行課程改革，學(xué)校應(yīng)該了解學(xué)生的需求，學(xué)生也可以向?qū)W校反映情況。面對大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為，首先從一入校開始幫助大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確積極的就業(yè)觀念，輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。其次要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，防止學(xué)生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　最后，完善考勤制度并嚴(yán)格執(zhí)行。