關(guān)于學(xué)校圖書館的博士學(xué)術(shù)論文
關(guān)于學(xué)校圖書館的博士學(xué)術(shù)論文
學(xué)校圖書館不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時也是素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于學(xué)校圖書館的博士學(xué)術(shù)論文，有興趣的親可以來閱讀一下!
關(guān)于學(xué)校圖書館的博士學(xué)術(shù)論文篇一
加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)
提要 圖書館建設(shè)在一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平。它不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時也是素質(zhì)教育的重要陣地。加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用與意義。本文主要對如何加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)進(jìn)行分析與探討。
關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書館;建設(shè);探討
中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
筆者認(rèn)為，圖書館是一所學(xué)校的縮影，圖書館的建設(shè)在一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平，一所好學(xué)校必然有一所好的圖書館，一流的大學(xué)圖書館是構(gòu)成一流大學(xué)和建設(shè)一流學(xué)科的必備條件。高校圖書館作為高校教育工作的一部分，在對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中擔(dān)負(fù)著特殊而重要的使命。大學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)通常分為思想文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，它們均與大學(xué)圖書館建設(shè)有密切的關(guān)系。曾擔(dān)任十載哈佛大學(xué)校長的陸登庭教授在談到一流大學(xué)的概念時，用四個“一流”加以概述：一流的設(shè)施、一流的師資、一流的學(xué)生、一流的評價。其中“一流的設(shè)施”主要包括圖書館，可見圖書館的建設(shè)對一所大學(xué)來說是多么重要。加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用與意義。學(xué)校圖書館不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼，同時也是素質(zhì)教育的重要陣地。因此，學(xué)校不僅要加大投資，加強(qiáng)圖書館現(xiàn)代化步伐，而且要提高圖書管理工作者的素質(zhì)，進(jìn)一步提高他們的管理水平，使學(xué)校圖書館不僅成為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的服務(wù)機(jī)構(gòu)，而且成為繁榮校園文化生活，傳播先進(jìn)文化和思想的重要陣地。然而，在我國有相當(dāng)一部分大學(xué)中出現(xiàn)了圖書館的建設(shè)與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展規(guī)模不能相適應(yīng)甚至嚴(yán)重滯后的問題。筆者根據(jù)多年的工作體會，就如何加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)進(jìn)行分析與探討。
一、目前學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問題
(一)圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)、空間狹小。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第三十六條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建造獨(dú)立專用的圖書館館舍。館舍建筑應(yīng)充分考慮學(xué)校發(fā)展規(guī)模，適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，滿足圖書館業(yè)務(wù)功能的要求，具有調(diào)整的靈活性。”據(jù)筆者所知，不少學(xué)校圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，究其原因主要是學(xué)校管理者觀念陳舊，對圖書館信息服務(wù)的功能認(rèn)識不足，不少人至今仍認(rèn)為圖書館只是藏書、借書、看資料和報刊的場所，沒必要加大對圖書館建設(shè)的投資，有一個藏書、借書、看資料和報刊的場所就行了，更不愿對提高圖書管理工作者的素質(zhì)花本錢，他們認(rèn)為圖書管理人員只是管理歸類、編目存檔的資料員，是學(xué)生借書、還書的“售貨員”。由于學(xué)校管理者觀念陳舊，不愿加大對圖書館建設(shè)的投資，致使不少學(xué)校圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，更有甚者局促于教學(xué)樓或辦公樓的一角，室內(nèi)光線昏暗，圖書擠滿書架，有的布滿灰塵。
(二)圖書資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要。藏書建設(shè)是圖書館工作最基礎(chǔ)、最根本的內(nèi)容，它是圖書館發(fā)揮素質(zhì)教育職能的先決條件，是服務(wù)育人的前提和保障，圖書館藏書剔舊更新是圖書館生命力的所在。筆者認(rèn)為，各級學(xué)校要廣開渠道籌措圖書經(jīng)費(fèi)，并保持購書經(jīng)費(fèi)逐年遞增，保持圖書藏書量逐年增多。目前，無論是大學(xué)還是小學(xué)，圖書館都屬于經(jīng)費(fèi)相對緊張的單位，經(jīng)費(fèi)緊張是學(xué)校圖書館普遍存在的問題。由于經(jīng)費(fèi)的緊張，在有限的經(jīng)費(fèi)中，絕大部分用來精打細(xì)算選購書刊，無力購買大量優(yōu)質(zhì)的圖書，收藏比重越來越小。圖書資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，館藏資源難以滿足日新月異的信息服務(wù)的要求，圖書館已不能履行一個圖書館應(yīng)有的職能。
(三)圖書館管理人員素質(zhì)不高，難以滿足現(xiàn)代管理需要。圖書館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書館管理人員應(yīng)該是信息專家和信息工程師，應(yīng)該是信息系統(tǒng)的建設(shè)者、信息服務(wù)的向?qū)Ш皖檰?。由于我國學(xué)校人事管理體制的局限性，高層次的圖書管理專業(yè)技術(shù)人員未必能進(jìn)來，即使進(jìn)來的高層次圖書管理專業(yè)技術(shù)人員也未必能留得住。目前，學(xué)校圖書管理人員普遍偏少、素質(zhì)偏低，有的學(xué)校甚至把圖書館作為安排老弱病殘人員或勤雜人員的場所。不少圖書館管理人員連最起碼的圖書分類、編目等基本常識都不懂，能做的只是“借還圖書”的登記工作，如此的圖書館管理隊(duì)伍與管理水平，難以實(shí)現(xiàn)多層次、深層次的服務(wù)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會信息服務(wù)的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)的途徑
加強(qiáng)圖書館建設(shè)，不僅是加快高校發(fā)展的需要，也是知識經(jīng)濟(jì)的要求。為使我國高校圖書館加快現(xiàn)代化步伐，實(shí)現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化，學(xué)校必須加大對圖書館建設(shè)的投資，圖書館工作者也必須明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，進(jìn)一步提高自身的使命感和責(zé)任感。
(一)加大對圖書館建設(shè)的投資力度，實(shí)現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化。圖書館是學(xué)校辦學(xué)條件的重要組成部分，圖書館管理水平往往反映學(xué)校的管理水平，它不僅是學(xué)校教學(xué)的輔助設(shè)施，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》中第三十五條規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館文獻(xiàn)信息資源購置費(fèi)不應(yīng)低于全校教育事業(yè)費(fèi)5%”的比例數(shù)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐年增加。學(xué)校應(yīng)利用多種渠道，采取多種形式籌備資金，加大對圖書館建設(shè)的投資力度。筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化，首先應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校圖書館裝備的自動化，即利用計算機(jī)技術(shù)和自動化管理軟件來輔助采購、編目、流通、檢索及內(nèi)部管理，建立機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫、專業(yè)數(shù)據(jù)庫;其次應(yīng)實(shí)現(xiàn)館藏多媒體化。館藏多媒體化是實(shí)現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展的必然趨勢;再次建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。大學(xué)圖書館界應(yīng)建立一個全社會的信息資源共享體系，讓圖書資源為全社會服務(wù)。
(二)進(jìn)一步提高圖書館工作人員素質(zhì)，滿足現(xiàn)代管理需要。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)代化，隊(duì)伍建設(shè)是核心。由于歷史的原因，大學(xué)圖書館的隊(duì)伍建設(shè)不及師資隊(duì)伍的建設(shè)，與現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的要求有一定的差距。一所再好的圖書館，如果不能配備高素質(zhì)管理人員的話，就不能發(fā)揮出它的最大效能。圖書館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書館工作人員不僅要具有圖書館學(xué)、目錄學(xué)、分類學(xué)、信息學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)等科目的圖書館專業(yè)知識，而且還要具有一定的社會人文知識;不僅要掌握精深的計算機(jī)知識與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且還要具備信息資源的二次開發(fā)與建設(shè)能力。因此，學(xué)校首先要深化人事管理體制的改革，以科學(xué)、先進(jìn)的人事管理體制來吸引高層次的圖書管理專業(yè)技術(shù)人員;其次要利用各種渠道，采用多種形式對圖書館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于圖書館工作人員的進(jìn)修、培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，根據(jù)圖書館的實(shí)際工作需要和圖書館發(fā)展的需要，有目的、有計劃地開展圖書館工作人員的培訓(xùn)，選送有培養(yǎng)前途的圖書館工作人員走出去參加培訓(xùn)和進(jìn)修業(yè)務(wù)知識;同時，還要千方百計地改善他們的工作條件和生活條件，穩(wěn)定圖書館專業(yè)人員隊(duì)伍，進(jìn)一步提高圖書館工作人員的素質(zhì)，滿足現(xiàn)代管理的需要。
(作者單位：南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校)
主要參考文獻(xiàn)：
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關(guān)于學(xué)校圖書館的博士學(xué)術(shù)論文篇二
職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)研究
【摘要】 職業(yè)學(xué)校圖書館是職業(yè) 教育的重要組成部分,對提高教師的專業(yè)知識、科研素養(yǎng)、綜合能力起著重要的滲透作用,對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起著積極的引導(dǎo)作用。積極推進(jìn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)模式和 管理機(jī)制,充分發(fā)揮圖書館的作用,在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 圖書館 現(xiàn)狀 舉措
【中圖分類號】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-8209(2010)06-0-02
圖書館是搜集、整理、保存、傳播和利用書刊資料為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研提供服務(wù)的教育機(jī)構(gòu),同時也是為學(xué)生獲取信息、增長知識的重要場所,在職業(yè)學(xué)校 工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)學(xué)校圖書館是職業(yè)教育的重要組成部分,是職業(yè)學(xué)校開展“創(chuàng)新教育”、“素質(zhì)教育”的重要平臺。
1 圖書館在職業(yè)教育中的地位和作用
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,承擔(dān)著為用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任,在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。職業(yè)學(xué)校圖書館是學(xué)校的信息情報中心,是學(xué)校開展教學(xué)、科研的重要支柱,也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸,對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、掌握專業(yè)知識技能,拓寬知識面有著直接的引導(dǎo)作用。在職業(yè)學(xué)校專業(yè)水平評估中,學(xué)校館圖書的生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進(jìn)書量是評估內(nèi)容之一,是反映學(xué)校綜合實(shí)力的一個重要指標(biāo)[1]。圖書館在職業(yè)教育中的作用主要有以下幾方面。
1.1 成為學(xué)生素質(zhì)教育的搖籃
圖書館是知識的源泉,是職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育的重要場所之一。通過素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我 發(fā)展的綜合能力。圖書館收藏了許多教科書中未涉及的知識和信息,能幫助學(xué)生開發(fā)內(nèi)在潛質(zhì),拓展專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,完善知識結(jié)構(gòu),提高人文及 心理素養(yǎng);圖書館是學(xué)生自學(xué)的場所,學(xué)生從中能獲取需要的大量信息,從而提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)主觀能動性。
1.2 成為校園 文化建設(shè)的重要部分
校園文化是職業(yè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分。濃郁的校園文化對學(xué)生的成人、成才、成功起著重要的作用。圖書館是傳播文化,向師生提供精神食糧的場所。通過圖書館積極開展時政 熱點(diǎn)論壇、讀書評論、教育資訊等校園文化活動,滿足學(xué)生對文化的需求,使圖書館成為學(xué)生生活中不可缺少的文化樂園,讓學(xué)生從中受到良好的教育,幫助他們樹立正確的理想信念、道德準(zhǔn)則、價值觀念,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1.3 為師生獲取各種信息提供平臺
圖書館工作人員利用現(xiàn)代化的形式為學(xué)生的學(xué)生和老師開展科研提供最新、最全的資料。圖書館通過訂購、交換、復(fù)制等途徑向師生提供各種文獻(xiàn)資料,有的放矢地開展信息服務(wù),最大限度地發(fā)揮信息資源的作用。
2 職業(yè)學(xué)校圖書館的現(xiàn)狀
當(dāng)前,職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè),由于種種原因,尚不能滿足高速發(fā)展的信息時代現(xiàn)狀,達(dá)不到在職業(yè)教育中應(yīng)有的地位和作用。
2.1 資金投入不足
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校普遍存在著規(guī)模偏小、辦學(xué)資金缺乏的現(xiàn)狀。資金投入不足造成圖書館面積偏小,館藏資料不能及時添置與更新,導(dǎo)致圖書館信息資源的匱乏和滯后,或雖然藏書量能達(dá)到評估要求,但過時、必須淘汰的資料占據(jù)相當(dāng)比例,起不到圖書館應(yīng)有的提供大量最新信息的作用。
2.2 場館設(shè)施落后
大部分職業(yè)學(xué)校圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)施逐年老化,不能滿足現(xiàn)代化管理的要求,部分學(xué)校尚未建立數(shù)據(jù)庫,對館藏文獻(xiàn)不能采用數(shù)字化管理。
2.3 人員素質(zhì)偏低
部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視圖書館工作,認(rèn)為圖書館的工作只要有人管理就行,導(dǎo)致管理人員人數(shù)不足,學(xué)歷偏低,有許多人由轉(zhuǎn)崗而來,業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,沒有受過正規(guī)的教育和培訓(xùn),使圖書館的正常工作受到制約,難以適應(yīng)新形勢下圖書館管理的需要。
2.4 管理模式落后
管理人員管理理念跟不上職業(yè)教育發(fā)展的步伐,制訂的圖書館管理制度僵化,如封閉式管理,業(yè)余時間、節(jié)假日不開放,不能充分發(fā)揮圖書館的功能。
2.5 資源利用不高
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡一般在十五六歲,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生占相當(dāng)比例,他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力和自學(xué)能力,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)不感興趣,除了上課之外,空余時間寧愿上網(wǎng)也不愿進(jìn)圖書館查找資料。學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍不濃,大部分教師忙于授課,忙于應(yīng)付事務(wù)工作,只有少數(shù)人進(jìn)入圖書館查找資料,浪費(fèi)了圖書資料。3 職業(yè)學(xué)校圖書館建設(shè)的舉措
隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的快速 發(fā)展,用人單位對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)提出了更高的要求,對職業(yè)學(xué)校的 教育教學(xué) 管理提出了更高的要求, 圖書館作為學(xué)校教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)面臨著新的挑戰(zhàn),必須采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)圖書室建設(shè),才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
3.1 健全 組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校圖書館作為獨(dú)立的職能科室,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng) 工作。每年要有?？钣糜趫D書館建設(shè),確保生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進(jìn)書量達(dá)到專業(yè)水平評估指標(biāo)要求。
3.2 加強(qiáng)制度建設(shè)
建立健全的規(guī)章制度,充分發(fā)揮圖書室功能。如制定書刊采購制度、書刊外借閱覽制度,書刊丟失、損壞賠償制度,書庫、閱覽室管理制度和圖書管理人員工作職責(zé)等,工作中做到有章可循,照章辦事,確保圖書資源的流通率,確保圖書資源的充分利用。
3.3 實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)
購置先進(jìn)的 計算機(jī)硬件、配套的 軟件以及數(shù)據(jù)庫,加強(qiáng)數(shù)字化圖書館建設(shè)。對有指導(dǎo)性、專業(yè)性強(qiáng)、有收藏價值的圖書、影像、多媒體資料數(shù)據(jù)進(jìn)行收集,在校園網(wǎng)上為師生提供服務(wù);根據(jù)教師教學(xué)科研水平和學(xué)生的實(shí)際狀況,重視電子閱覽室的硬件設(shè)施建設(shè),重視電子閱覽室的軟件監(jiān)控管理;逐步推行館際聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享,提高圖書文獻(xiàn)資料的利用率;開通中文期刊數(shù)據(jù)庫,為師生員工撰寫 論文、開展科研進(jìn)行查閱資料服務(wù)。
3.4 提高人員素質(zhì)
采取有效措施,加強(qiáng)圖書館管理人員隊(duì)伍建設(shè)。①嚴(yán)把進(jìn)人關(guān),圖書館管理人員應(yīng)有大學(xué)本科及專科學(xué)歷,且專業(yè)對口;②對現(xiàn)有管理人員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),參加各級各類組織的 專題講座和學(xué)術(shù)活動,拓寬知識面,了解圖書館管理的動態(tài),提高專業(yè)知識;③開展專業(yè)技能如計算機(jī)和 網(wǎng)絡(luò)操作技能培訓(xùn),提高圖書管理人員的實(shí)際操作能力;④創(chuàng)造條件,鼓勵管理人員參加繼續(xù)教育,圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員要學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)的基本知識,非圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員必須學(xué)習(xí)圖書管理專業(yè)知識,并涉獵現(xiàn)代科學(xué)、 藝術(shù)等領(lǐng)域,增加知識儲備,拓寬視野,不斷提高管理人員素質(zhì)。
當(dāng)前,在職業(yè)教育大力發(fā)展的今天,全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量,必須積極推進(jìn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)。要充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校圖書館的作用,創(chuàng)新服務(wù)模式和管理機(jī)制,充分利用圖書館資料使職業(yè)教育收到實(shí)效,使圖書館在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻(xiàn)
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