音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性及實(shí)施論文
隨著時(shí)代的變遷,大學(xué)生的心理問題已成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,幾乎所有大學(xué)生都是音樂愛好者,所以音樂治療這種心理健康教育方法較適合在高校運(yùn)用。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性及實(shí)施相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性及實(shí)施全文如下：
摘要：目前，大學(xué)生心理問題日趨嚴(yán)重，逐步引起了全社會的廣泛關(guān)注。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生都酷愛音樂。因此，利用音樂治療大學(xué)生的心理健康問題恰到好處。本文首先介紹了音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性，繼而提出了幾點(diǎn)促進(jìn)音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中實(shí)施的重要辦法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理健康教育 音樂治療 重要性 實(shí)施
一、音樂治療的重要性
(一)改善大學(xué)生的不良情緒
情緒，是決定大學(xué)生認(rèn)知和人格發(fā)展方向的重要因素。音樂可以有效影響人的情緒。心理教育工作者正是利用音樂對人情緒的影響，來改善人的情緒，改變?nèi)说恼J(rèn)識。在音樂治療中，教師不會只播放輕松美妙的音樂，大多情況下是使用充滿抑郁、悲傷、矛盾情感的音樂刺激大學(xué)生，使他們能夠把情緒發(fā)泄出來，釋放心情。當(dāng)大學(xué)生的情緒發(fā)泄到一定程度后，心情逐步向正向轉(zhuǎn)變，此時(shí)，教師就會播放一些充滿正能量的音樂從而激發(fā)被治療者的積極情緒，幫助他們擺脫心理困擾。這是一個從消極到重新認(rèn)識自己，并逐步使自己正能量爆棚的過程。在音樂的感染下，可以使大學(xué)生體會到悲觀或積極都是人生的精神體驗(yàn)，從而使他們能夠坦然面對生活中的煩惱，得到情感上的升華，并逐步走向成熟。音樂治療，能夠使有心理困擾的大學(xué)生心情豁然開朗起來，獲得精神上的新生，逐步恢復(fù)輕松愉快的心情。
(二)幫助大學(xué)生舒緩壓力
隨著生活節(jié)奏的不斷加快，大學(xué)生面臨著越來越大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。為了順應(yīng)改革需求，高校也在不斷努力。大學(xué)生的心理狀態(tài)還沒有進(jìn)行穩(wěn)定時(shí)期，日益增長的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等都會嚴(yán)重影響到大學(xué)生的心理健康發(fā)展。音樂是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在大學(xué)生心理健康教育中，教師應(yīng)當(dāng)巧妙應(yīng)用音樂，幫助大學(xué)生降低壓力，放松心情?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，音樂可以促進(jìn)腦波波動的起伏，改變波的種類，經(jīng)過短期的音樂熏陶就可以幫助學(xué)生放松身心，減緩壓力。
(三)提高人際交往能力
高校大學(xué)生正處于青春期，精力旺盛，興趣廣泛，善于與人交往。他們希望通過與周圍人的溝通與交流去認(rèn)識世界，獲得別人的認(rèn)可與關(guān)心，滿足自己對友誼的需求與渴望。在人的一生中，正值青年的大學(xué)生最渴望被人理解、接受。不可否認(rèn)，在大學(xué)生的實(shí)際人際交往過程中會發(fā)生這樣或那樣的問題。音樂是一種非語言的溝通方式。對于部分性格比較內(nèi)向，不善言辭的大學(xué)生來說，音樂為他們提供了很好的交流平臺。在心理健康教育中，音樂可以在教師與不愿意用語言進(jìn)行交流的大學(xué)生之間建立起一座溝通的橋梁。
同時(shí)，音樂可以彌補(bǔ)語言在表達(dá)情感方面的不連續(xù)性與局限性。音樂學(xué)家創(chuàng)造了音樂，同時(shí)，音樂也在不斷改變和塑造我們每一個人，在很大程度上改善人際關(guān)系。音樂能夠讓人敞開心扉。這是因?yàn)椋?.音樂創(chuàng)造了親近、歡快的友好氛圍，消除了大學(xué)生在與他人交往時(shí)的緊張心理，使大學(xué)生在交流過程中都能夠敞開心扉，坦誠相見，促進(jìn)溝通;2.從某種意義上來說，音樂活動就是一種社會交往，是由多人參與的群體性活動，如大合唱、合奏等。大學(xué)生在這些需要相互配合的音樂活動中，往往表現(xiàn)得較為直接和隨意，他們可以各抒己見，相互理解，增進(jìn)感情，從而提高大學(xué)生人際交往能力，提高他們在集體活動中的適應(yīng)性。綜上所述，音樂治療在改善大學(xué)生人際關(guān)系、促進(jìn)大學(xué)生相互理解與包容中是非常重要的。
二、促進(jìn)音樂治療的廣泛實(shí)施
(一)提高大學(xué)生對音樂療法的正確認(rèn)識
在充分認(rèn)識到音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性之后，高校就要采取恰當(dāng)?shù)霓k法，促進(jìn)音樂療法的廣泛開展與順利實(shí)施。高校應(yīng)當(dāng)將音樂治療作為一門學(xué)科納入到大學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系中。音樂治療是一門靈活多樣的課程，教師可以指定可操作性較強(qiáng)的治療計(jì)劃，在解決學(xué)生心理健康問題中巧妙應(yīng)用音樂療法。在進(jìn)行音樂療法之前，教師應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生音樂治療的效果主要取決于學(xué)生集中注意力，并把自己融化到作品中的程度。在進(jìn)行音樂治療時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的心理問題選擇恰當(dāng)?shù)那?，在安靜的環(huán)境中對學(xué)生進(jìn)行音樂治療，充分發(fā)揮音樂治療的作用。
(二)提高教師心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
教師是利用音樂治療學(xué)生心理健康問題的重要參與者，因此，提高教師的心理素質(zhì)是促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育得以有效實(shí)施的先決條件。音樂治療教師還應(yīng)當(dāng)有過硬的專業(yè)技能，掌握大學(xué)生心理特點(diǎn)，能夠從心理素質(zhì)與醫(yī)學(xué)兩方面對學(xué)生進(jìn)行健康教育。教師要能夠積極進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，始終保持積極、樂觀、健康的心態(tài)，全身心投入大學(xué)生心理健康教育事業(yè)中。
三、結(jié)語
近年來，大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)發(fā)展成為一個社會問題，需要高校、家庭、社會的全力合作，幫助大學(xué)生走出心理困境。音樂療法在大學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮了重要的作用，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。
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