畢業(yè)生論文范文兩篇

畢業(yè)生論文范文兩篇

　　畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，是訓(xùn)練我們獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。小編整理了畢業(yè)生論文范文，歡迎閱讀!

　　畢業(yè)生論文范文篇一

　　音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)探析

　　摘要：音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)情感是音樂(lè)作品中必不可少的一部分。音樂(lè)中的情感能夠讓音樂(lè)美盡展無(wú)疑，能夠讓人對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情感體驗(yàn)，從而讓音樂(lè)作品能夠引起聽(tīng)者情感的感染和共鳴，并且在愉悅的身心體驗(yàn)中感受到音樂(lè)傳達(dá)的情感。所以音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)是多方面的。在任何音樂(lè)作品中，音樂(lè)所表達(dá)出的情感必須是多樣的。本文將重點(diǎn)探討音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的作用及地位、音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)情感;音樂(lè)作品;表現(xiàn)

　　中圖分類(lèi)號(hào)：J604.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312(2011)27-0092-01

　　音樂(lè)是通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是人類(lèi)表現(xiàn)藝術(shù)最早的一種形式之一。隨著心理學(xué)的誕生與發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)研究逐漸趨向一種科學(xué)化、實(shí)證化的描述和解釋?zhuān)瑫r(shí)也對(duì)音樂(lè)情感進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)研究涉及到的學(xué)科面很廣，這就說(shuō)明必須要對(duì)音樂(lè)情感進(jìn)行深入而廣泛的研究。

　　一、音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的作用及地位

　　古話(huà)“詩(shī)言志歌詠言”、“當(dāng)語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的時(shí)候，請(qǐng)讓音樂(lè)響起來(lái)吧!”這都說(shuō)明音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的地位和作用是不可小覷的。任何藝術(shù)都是源于生活，但是又高于生活的，它們以獨(dú)特的形式和技巧反映生活、體現(xiàn)生活。因此音樂(lè)情感與音樂(lè)形式在任何藝術(shù)中都是固有的、感性的。如果對(duì)作品形式所含的內(nèi)在情感理解和體會(huì)得越深，那就越能充分的表現(xiàn)出音樂(lè)的韻味和魅力。相反，如果只掌握了表現(xiàn)作品的形式和嫻熟的技巧而沒(méi)有情感，那就只能像鐘擺一樣機(jī)械地表達(dá)作品的形式涵義，由此帶來(lái)的效果是乏味的，難以打動(dòng)聽(tīng)眾。音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的作用和地位是顯而易見(jiàn)的。音樂(lè)的最大特點(diǎn)就是激發(fā)情趣，觸動(dòng)情感，使人愉快地品嘗音樂(lè)藝術(shù)的同時(shí)受到審美教育。音樂(lè)作品能夠突出情感教育和體驗(yàn)，以情感人，提高審美能力，凈化心靈，培養(yǎng)正常健康的心理、良好完整的人格以及美好高尚的情操。感受音樂(lè)情感是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。

　　二、音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)

　　(一)音樂(lè)情感能夠呼喚聽(tīng)眾內(nèi)心深處的情感

　　音樂(lè)情感能夠讓聽(tīng)眾更好的了解音樂(lè)作品的音樂(lè)意境，音樂(lè)作品中有著極其豐富的美的內(nèi)容，有活生生的情感。充滿(mǎn)情感的音樂(lè)情境，能讓聽(tīng)眾真正置身于情、景、聲交融的場(chǎng)面，真正理解作品的思想內(nèi)容，促使人們深刻了解作品的內(nèi)涵。

　　因此，音樂(lè)作品要將音樂(lè)中的“情”融入其中，從情入手提高人們的音樂(lè)感知能力，通過(guò)“情”來(lái)?yè)軇?dòng)聽(tīng)者的心弦，讓聽(tīng)者置身于情境之中，引導(dǎo)聽(tīng)者去感受，去想象，去理解，使聽(tīng)者全身心地融入音樂(lè)作品之中，用心體會(huì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情景感應(yīng)效果，得到美的享受。在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，牢牢把握情感這條主線，通過(guò)音樂(lè)情緒與情感的這種特質(zhì)，不斷豐富聽(tīng)者的情感體驗(yàn)，提高聽(tīng)眾的情感強(qiáng)度，使人們的情緒、情感同音樂(lè)情緒、情感和諧的溝通與交流。音樂(lè)情緒與情感體驗(yàn)不能僅僅停留在外表的層面上，更需要內(nèi)心深處的體驗(yàn)，尋求那種動(dòng)人心魄的、使人感到震撼的藝術(shù)效果與境界。多讓音樂(lè)本身面對(duì)聽(tīng)眾，用音樂(lè)的情感來(lái)呼喚聽(tīng)眾的情感。

　　(二)音樂(lè)情感能夠烘托出音樂(lè)作品中的情感內(nèi)涵

　　音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵是非常豐富的。簡(jiǎn)而言之，音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是聽(tīng)眾對(duì)音樂(lè)的情感內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。無(wú)論是對(duì)于普通的音樂(lè)聽(tīng)眾，還是對(duì)于音樂(lè)的行家來(lái)說(shuō)，感情體驗(yàn)都是在進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)不可缺少的一個(gè)重要部分。為了更深入地體驗(yàn)音樂(lè)作品的感情內(nèi)涵，聽(tīng)眾一方面要通過(guò)對(duì)音樂(lè)本身的反復(fù)傾聽(tīng)，憑借直感更準(zhǔn)確、更細(xì)致地去體驗(yàn)樂(lè)曲的感情表現(xiàn)，另一方面也要從各個(gè)方面去進(jìn)行研究和了解音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，只有這樣才能正確把握音樂(lè)作品的感情內(nèi)涵。

　　(三)音樂(lè)作品中的情感可以通過(guò)表情來(lái)表現(xiàn)

　　表情，是表現(xiàn)音樂(lè)情感最直接有效的方法。音樂(lè)作品可以撥動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)心情感，能夠整個(gè)感染、觸動(dòng)聽(tīng)眾的音樂(lè)幾乎都是通過(guò)表情來(lái)完成的。所以，音樂(lè)情感通過(guò)表情在音樂(lè)作品中得到體現(xiàn)。音樂(lè)作品的表情包括：力度、速度、節(jié)奏、音色、和聲、配器等。歌唱者只有對(duì)音樂(lè)作品的表情正確、全面的理解和感受，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地將情感傳遞給聽(tīng)眾。表情能夠表現(xiàn)出音樂(lè)情感，從而使音樂(lè)作品有生命。

　　三、總結(jié)

　　音樂(lè)情感在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)是多樣的，關(guān)鍵在于聽(tīng)眾能否理解音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵。激發(fā)聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，必須要了解音樂(lè)作品中的音樂(lè)情感。音樂(lè)是一種表現(xiàn)生活的藝術(shù)，要想加深對(duì)音樂(lè)作品的了解，必須要深入了解音樂(lè)作品的感情內(nèi)涵。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]蘆 葦.解讀藝術(shù)教學(xué)的“綜合性“[J].上海教育科研，2003(5).

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