會(huì)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)學(xué)科的入門(mén)課程,是為以后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)課程打基礎(chǔ)的,同時(shí)也是非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的必修課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，供大家參考。
會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文一：中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理中的問(wèn)題與解決方案
摘要：采取有效策略，解決會(huì)計(jì)管理中存在的問(wèn)題，是中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè);會(huì)計(jì)管理;問(wèn)題;解決措施
中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理的重要性
中小企業(yè)管理機(jī)制中，最為突出的是會(huì)計(jì)管理存在缺陷。因此，如何提高會(huì)計(jì)管理質(zhì)量，保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)不受到損害，是中小企業(yè)亟待解決的問(wèn)題。
中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.為企業(yè)管理層提供決策依據(jù)
在中小企業(yè)中加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理工作，可有效保障財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性。由于這些數(shù)據(jù)資料，能夠真實(shí)地反映出企業(yè)目前的運(yùn)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)實(shí)力，從而可以為管理層在作出運(yùn)營(yíng)決策時(shí)提供可靠的依據(jù)，以保障決策的正確性，能夠有效避免企業(yè)因決策失誤而遭受經(jīng)濟(jì)損失。
2.提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
在中小企業(yè)的管理過(guò)程中，多數(shù)部門(mén)都會(huì)與會(huì)計(jì)管理部門(mén)有所接觸，很多時(shí)候都會(huì)需要會(huì)計(jì)管理部門(mén)進(jìn)行協(xié)助。因此，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)管理，必然可提高各個(gè)部門(mén)之間的合作關(guān)系，充分利用企業(yè)的有限資源，控制運(yùn)營(yíng)成本，最終提高企業(yè)在市場(chǎng)中的地位，獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)力。3.強(qiáng)化企業(yè)的管理質(zhì)量在中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，會(huì)計(jì)管理是非常重要的工作內(nèi)容之一，而企業(yè)的管理機(jī)制是否完善、管理方法是否科學(xué)、管理人員素質(zhì)高低，都會(huì)對(duì)企業(yè)最終的管理水平產(chǎn)生影響。只有不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理工作，才能真正起到強(qiáng)化管理質(zhì)量的目的，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理中存在的問(wèn)題
1.會(huì)計(jì)審計(jì)制度并未真正落實(shí)，
審計(jì)工作流于形式企業(yè)的審計(jì)部門(mén)充當(dāng)了會(huì)計(jì)管理監(jiān)督職責(zé)，而審計(jì)部門(mén)又是內(nèi)部監(jiān)督部門(mén)，在企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制中有非常重要的作用。因此，強(qiáng)化審計(jì)監(jiān)督管理，完善財(cái)務(wù)管理機(jī)制，能夠有效提高會(huì)計(jì)管理工作。企業(yè)只有建立完善的審計(jì)機(jī)制，才能保障企業(yè)向健康發(fā)展，但是對(duì)中小企業(yè)而言并非如此。盡管多數(shù)中小企業(yè)都已設(shè)立了獨(dú)立的審計(jì)部門(mén)，然而審計(jì)制度卻并未真正落實(shí)，審計(jì)工作流于形式，審計(jì)部門(mén)工作人員職責(zé)權(quán)限意識(shí)不明確、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能不足。諸多方面的因素，最終使得審計(jì)部門(mén)無(wú)法充分發(fā)揮其應(yīng)有的審計(jì)作用，難以起到預(yù)期的審計(jì)效果。甚至有些中小企業(yè)管理層缺乏足夠的審計(jì)監(jiān)督意識(shí)，致使工作人員認(rèn)識(shí)不到位，部門(mén)上下呈現(xiàn)出懶散、疏忽的工作態(tài)度，很容易在企業(yè)內(nèi)部因?qū)徲?jì)監(jiān)督不力，而出現(xiàn)貪贓枉法、財(cái)務(wù)報(bào)表作假、故意捏造財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等情況，最終影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。[1]
2.預(yù)算管理機(jī)制不健全
由于中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)有著自身的獨(dú)特性，因此，在預(yù)算管理方面也與大型企業(yè)有所差別。就財(cái)務(wù)支出預(yù)算而言，由于中小企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能欠缺、工作經(jīng)驗(yàn)不足，因此，對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致財(cái)務(wù)預(yù)算工作難以起到預(yù)算效果。在企業(yè)內(nèi)部，財(cái)務(wù)工作人員對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的不重視，主要表現(xiàn)在資金支出控制力度不夠、實(shí)際花費(fèi)超支等方面，使得預(yù)算工作的實(shí)際作用不大，影響了企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)決策。
3.會(huì)計(jì)管理人員的整體素質(zhì)偏低
中小企業(yè)由于受發(fā)展時(shí)間短、資金投入不足、培訓(xùn)力度不夠等因素的影響，使得會(huì)計(jì)管理人員的整體素質(zhì)普遍不高，在企業(yè)內(nèi)部存在著嚴(yán)重的任人唯親現(xiàn)象。會(huì)計(jì)管理人員應(yīng)具備基礎(chǔ)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)和技能、邏輯推理能力、數(shù)據(jù)分析能力、溝通能力等，如果這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力不高，必然會(huì)使會(huì)計(jì)工作效率大打折扣，進(jìn)而降低企業(yè)管理層所作決策的準(zhǔn)確性。
4.會(huì)計(jì)管理風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)缺乏
企業(yè)會(huì)計(jì)人員風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)不足、會(huì)計(jì)管理工作做得不到位，會(huì)帶來(lái)很大的財(cái)務(wù)安全隱患。企業(yè)可用運(yùn)營(yíng)周轉(zhuǎn)的資金總額有限、經(jīng)濟(jì)實(shí)力欠缺等，都會(huì)致使企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)，卻難以通過(guò)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警起到風(fēng)險(xiǎn)控制的作用，進(jìn)而面臨資金受阻，甚至破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。
5.融資渠道不通暢
由于中小企業(yè)資金有限，起步階段發(fā)展較為困難，因此，需要融資才可繼續(xù)發(fā)展，而目前最為有效的融資渠道便是向銀行借貸。而銀行出于自身的利益考慮，更愿意將更多的資金投放到大型國(guó)有企業(yè)中。這是因?yàn)橹行∑髽I(yè)發(fā)展不穩(wěn)定、存在風(fēng)險(xiǎn)隱患，同時(shí)，企業(yè)所需資金量也會(huì)隨著自身規(guī)模擴(kuò)大而不斷增加，但是銀行貸款總量則有限，造成中小企業(yè)存在融資難、融資渠道不通暢。[2]近幾年來(lái)，銀行對(duì)企業(yè)的借貸要求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，很多中小企業(yè)無(wú)法通過(guò)銀行貸款獲取足夠的運(yùn)轉(zhuǎn)資金，迫使有些中小企業(yè)不得不向其他借貸機(jī)構(gòu)貸款，如民間融資借貸。這樣必然使得企業(yè)融資面臨著高利息的風(fēng)險(xiǎn)，不利于企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作的有序開(kāi)展。長(zhǎng)此以往，中小企業(yè)的會(huì)計(jì)管理工作就會(huì)逐漸被忽略。
中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理問(wèn)題的解決策略
1.進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)管理機(jī)制
中小企業(yè)要想解決會(huì)計(jì)管理中的問(wèn)題、提高會(huì)計(jì)整體工作質(zhì)量，首先應(yīng)建立完善的會(huì)計(jì)管理機(jī)制。會(huì)計(jì)管理有其獨(dú)特性，極其復(fù)雜，即便是企業(yè)一開(kāi)始便作好了詳細(xì)的財(cái)務(wù)支出預(yù)算，然而在具體的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，仍然可能會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)算外的情況。而如果企業(yè)缺乏完善的會(huì)計(jì)管理機(jī)制，就難以在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)會(huì)計(jì)規(guī)章制度予以解決，最終也難以避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失。
2.提高會(huì)計(jì)管理人員的整體素質(zhì)
如果會(huì)計(jì)管理人員具有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)素養(yǎng)，那么，企業(yè)將會(huì)沿著正確的道路發(fā)展。所以，企業(yè)提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)是非常必要的。其具體方法有以下幾種：(1)對(duì)會(huì)計(jì)管理人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。中小企業(yè)的會(huì)計(jì)管理人員由于每天都有很多事務(wù)需要處理，很少有時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使他們不斷提高責(zé)任意識(shí)和綜合素質(zhì)。(2)定期定時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)管理人員進(jìn)行工作考核，主要包括：日常工作考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核、理論知識(shí)掌握情況考核等。(3)有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的復(fù)合型會(huì)計(jì)管理人才，鼓勵(lì)他們?cè)谄髽I(yè)制定決策中出謀劃策，并參與企業(yè)的日常管理。
3.加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí)
提高對(duì)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)工作的重視程度，并將會(huì)計(jì)管理所具有的職能作用充分發(fā)揮出來(lái)，需要會(huì)計(jì)管理人員詳細(xì)分析企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)資料，根據(jù)具體情況實(shí)行不同的監(jiān)督措施。在這一過(guò)程中要注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，核對(duì)好企業(yè)各類(lèi)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)表的準(zhǔn)確性。
4.培養(yǎng)會(huì)計(jì)管理人員的法律責(zé)任意識(shí)
企業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)會(huì)計(jì)管理人員的法律意識(shí)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可借助于法律手段進(jìn)行解決。由于自身疏忽所造成的會(huì)計(jì)管理工作缺失問(wèn)題，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，從而保障企業(yè)各項(xiàng)會(huì)計(jì)管理工作都按照相關(guān)法律法規(guī)原則開(kāi)展。企業(yè)只有加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理工作，使會(huì)計(jì)管理人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，才能夠?qū)?huì)計(jì)管理的作用真正發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多優(yōu)勢(shì)。
5.注重信息技術(shù)在會(huì)計(jì)管理中的運(yùn)用
如今，信息技術(shù)已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的“法寶”。因此，要注重信息技術(shù)的運(yùn)用，以避免在科技發(fā)展浪潮中被淘汰出局，對(duì)中小企業(yè)而言更是如此。中小企業(yè)只有具備創(chuàng)新意識(shí)，借鑒吸收國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自身情況加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益。中小企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中，迫切需要轉(zhuǎn)變的是對(duì)管理手段進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)施現(xiàn)代化管理，更新會(huì)計(jì)管理方面的設(shè)施設(shè)備，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為企業(yè)發(fā)展提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，中小企業(yè)還應(yīng)注重培養(yǎng)多方面的復(fù)合型人才，建立研發(fā)團(tuán)隊(duì)，使會(huì)計(jì)管理人員不但熟悉各種相關(guān)知識(shí)體系，同時(shí)還應(yīng)具有積極進(jìn)取的創(chuàng)新思維。[3]
6.國(guó)家應(yīng)加大對(duì)中小企業(yè)融資的扶持力度
對(duì)中小企業(yè)面臨的融資渠道窄、融資難問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)政策，放寬對(duì)中小企業(yè)的貸款條件，幫助中小企業(yè)獲得更多的貸款資金，真正解決中小企業(yè)融資困難問(wèn)題。此外，對(duì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)審計(jì)監(jiān)督方面的缺陷，也要出臺(tái)相關(guān)政策，加大監(jiān)督力度，防止企業(yè)鉆法律漏洞的空子，違反法律法規(guī)?？傊行∑髽I(yè)只有充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)管理在企業(yè)管理中的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決會(huì)計(jì)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能保障企業(yè)健康地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文二：會(huì)計(jì)教育改革與發(fā)展問(wèn)題再認(rèn)識(shí)
【摘要】本文主要從教育關(guān)鍵、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等幾方面對(duì)會(huì)計(jì)教育改革與發(fā)展進(jìn)行了解讀，以此讓更多的人意識(shí)到現(xiàn)有的會(huì)計(jì)教育改革的重要性。希望能夠?yàn)槲覈?guó)會(huì)計(jì)教育未來(lái)發(fā)展提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)教育;改革;發(fā)展;再認(rèn)識(shí)
現(xiàn)階段，我國(guó)會(huì)計(jì)教育水平并不高，與世界水平相比，差距很大。對(duì)此，我國(guó)會(huì)計(jì)教育改革已經(jīng)勢(shì)在必行，注重培養(yǎng)能夠符合我國(guó)國(guó)情，同時(shí)又能夠走出去的會(huì)計(jì)人才。當(dāng)然，我國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育形勢(shì)雖然不樂(lè)觀，但是也取得了不少的成績(jī)，比如開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校越來(lái)越多等。基于此，我們應(yīng)該有信心做好會(huì)計(jì)教育的改革工作。
1會(huì)計(jì)教育觀念創(chuàng)新再認(rèn)識(shí)
現(xiàn)階段，我國(guó)會(huì)計(jì)教育主要是讓學(xué)生上課記筆者，而后要求學(xué)生背筆記，在考試的時(shí)候答筆記，最后結(jié)局就是學(xué)生基本上都完成了學(xué)業(yè)，卻很少成才。所以面對(duì)現(xiàn)有會(huì)計(jì)教育，改革的關(guān)鍵點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變教育觀念，這也是解決會(huì)計(jì)教育各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題的主要依據(jù)。對(duì)于教育理念，20世紀(jì)我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾提出，人才的培養(yǎng)要面向世界、未來(lái)以及現(xiàn)代化的要求。而問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這樣高瞻遠(yuǎn)矚的教育理念如何能夠與現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)教育有效結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，會(huì)計(jì)教育應(yīng)該遵循什么思想，持有什么人才觀等。國(guó)外某些學(xué)者按照有形式，提出會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的簿記人員以及財(cái)務(wù)人員已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)有需求，因此應(yīng)該由培養(yǎng)簡(jiǎn)單的財(cái)會(huì)人員轉(zhuǎn)為培養(yǎng)會(huì)運(yùn)用企業(yè)內(nèi)外部信息的會(huì)計(jì)人才。但是這一教育理念是否與三個(gè)面向相符合，還有待進(jìn)一步研究。筆者認(rèn)為，我國(guó)的會(huì)計(jì)教育要達(dá)到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求，既要符合中國(guó)國(guó)情，又要能夠走出中國(guó)，只有堅(jiān)持著這一教育理念會(huì)計(jì)教育院校才能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。總之，現(xiàn)代我國(guó)會(huì)計(jì)教育的核心就是培養(yǎng)新思維、懂得新知識(shí)，會(huì)運(yùn)用新方法的會(huì)計(jì)人才。
2師資隊(duì)伍建設(shè)再認(rèn)識(shí)
現(xiàn)代很多院校都依據(jù)自身情況制定了辦學(xué)目標(biāo)，雖然這能夠激勵(lì)院校向著更高端的方向發(fā)展。但是何為高端?高端院校的標(biāo)準(zhǔn)是什么?現(xiàn)階段，我國(guó)評(píng)價(jià)院校通常都是以硬件為標(biāo)準(zhǔn)，比如圖書(shū)館存儲(chǔ)量、教師面積等，卻忽視了很多軟件方面的建設(shè)，尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)。我國(guó)會(huì)計(jì)教育之所以不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，主要是因?yàn)槿狈?yōu)秀的教師、該方面的大師。目前從事會(huì)計(jì)教育的工作者通常都比較普通，只是簡(jiǎn)單的按照教材進(jìn)行講解，既不能挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛力，也無(wú)法培養(yǎng)新型會(huì)計(jì)人才所需要的其他方面素質(zhì)。另外，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)教育課程的院校，對(duì)教師并未制定一套健全的獎(jiǎng)懲制度，這使得很多會(huì)計(jì)教育教師敷衍了事。還很多院校，如果年輕教師作出成績(jī)，立馬提升為主任、處長(zhǎng)等，從學(xué)術(shù)直接轉(zhuǎn)為行政，而教師從政后，基本上沒(méi)有時(shí)間再鉆研學(xué)術(shù)，這也是我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域教育大師比較缺乏的重要原因之一。另外，大多數(shù)院校都會(huì)為引進(jìn)師資而投入大量資金，而從自己的院校很少走出水平比較高的會(huì)計(jì)教育人才?？傊P者認(rèn)為會(huì)計(jì)教育改革要想獲得成功，必須擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，院校應(yīng)該集中優(yōu)勢(shì)力量培養(yǎng)自己的人才，這對(duì)提升院校會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)也有積極的作用。
3會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式再認(rèn)識(shí)
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育注重培養(yǎng)的是“管家型”會(huì)計(jì)人才，而現(xiàn)代社會(huì)需要的卻是創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才?；诖?，會(huì)計(jì)教育研究學(xué)者提出了厚積薄發(fā)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方式，即“寬口徑，后基礎(chǔ)”。如果依照此種模式進(jìn)行會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，首先要弱化會(huì)計(jì)學(xué)科與其他學(xué)科之間的界線，進(jìn)行跨學(xué)科研究，以此培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識(shí)深厚、具備創(chuàng)新思考能力的人才。目前，有些教師針對(duì)現(xiàn)在會(huì)計(jì)教材越寫(xiě)越厚、可能要出現(xiàn)百萬(wàn)余字教材的現(xiàn)象尖銳地指出，應(yīng)當(dāng)走出一切的知識(shí)都從教材獲得的、以教材為中心的慣性。因?yàn)楝F(xiàn)在大家已認(rèn)識(shí)到：首先，教材所提供的知識(shí)相對(duì)“穩(wěn)定”，相對(duì)于發(fā)展著實(shí)踐來(lái)說(shuō)具有滯后性，很難滿(mǎn)足日新月異的社會(huì)環(huán)境，特別是作為同環(huán)境存在緊密聯(lián)系的會(huì)計(jì)更是如此;其次，所謂人才，除了知識(shí)、技能外，還有所謂的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等問(wèn)題及知識(shí)，它僅僅憑教材的含量是不能解決的。那么，怎樣走出以教材為中心這一貫性呢?有人提出，必須拓展課程資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。也就是在教學(xué)內(nèi)容上，既源于教材但不能拘泥于教材，而是要在聯(lián)系實(shí)際中發(fā)展，在理論前沿上深化，在學(xué)科的交叉中融合。這也就意味著對(duì)教師的素質(zhì)提出了更新更高的要求，這也正是目前很多人所感慨的會(huì)計(jì)教師不好當(dāng)?shù)闹匾蛑弧?/p>
4課程的設(shè)置和教學(xué)方法再認(rèn)識(shí)
目前，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置比較大的問(wèn)題有兩個(gè)方面：一是有些課程是沒(méi)有用的或者是不重要的。某教授曾撰文指出，不重要的知識(shí)像物流學(xué)、數(shù)量方法、工程學(xué)、人力資源管理等等，當(dāng)然這種說(shuō)法是否正確，還可以進(jìn)一步討論。但是有些學(xué)校在課程設(shè)置上卻是“因神設(shè)廟”，浪費(fèi)了學(xué)生的青春，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。二是有的課程的價(jià)值不是很高。也就是像有人提出的那樣，以往傳統(tǒng)單一的會(huì)計(jì)教育必須被商業(yè)、管理學(xué)科及其他社會(huì)或人文學(xué)科結(jié)合的多學(xué)科知識(shí)所取代。技能教育的課程也必須加強(qiáng)。這就要求我們必須按照新的教育理念，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際及其特色，進(jìn)行科學(xué)、合理的課程設(shè)置。而教學(xué)方法則是通往根據(jù)教育理念所設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)的“橋梁”。培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的人才，必須要有創(chuàng)新的教學(xué)方法與其相適應(yīng)。一談到教學(xué)方法，一般就會(huì)想到教師的課堂講授。有人感到，目前存在的最大問(wèn)題是把課堂的講授當(dāng)成學(xué)生信息和知識(shí)來(lái)源的唯一渠道，從而習(xí)慣于“滿(mǎn)堂灌”。顯然，這同學(xué)生必須涉獵多元化知識(shí)和技能的今天是不相適應(yīng)的。除課堂講授外，有的學(xué)者經(jīng)研究提出，還應(yīng)有案例分析、角色扮演、信息分析、公司實(shí)習(xí)、科學(xué)的應(yīng)用等基本能力的培養(yǎng)，以及引導(dǎo)獨(dú)立思考的學(xué)術(shù)訓(xùn)練方式等等。只有這樣，才能使我們所培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能修養(yǎng)能滿(mǎn)足不斷變化著的經(jīng)營(yíng)環(huán)境所提出的要求。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，可知會(huì)計(jì)教育改革的方向主要是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，而改革的要點(diǎn)有教育理念、人才培養(yǎng)模式等。雖然會(huì)計(jì)教育改革并不能一蹴而就，甚至是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是只要國(guó)家教育部門(mén)、院校、教師以及學(xué)生都能夠引起重視，相信我國(guó)會(huì)計(jì)教育會(huì)邁入現(xiàn)代化。
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