安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)接受良好的工程教育和訓(xùn)練,提高學(xué)生的工程素質(zhì)與能力是安全工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一項(xiàng)重要而急迫的任務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文一：農(nóng)村飲水安全工程長(zhǎng)效管理機(jī)制思考
摘要：目前，我國(guó)仍有部分地區(qū)的飲水工程的管理機(jī)制不夠健全，使村民的飲水安全受到了影響，所以建立我國(guó)農(nóng)村飲水安全工程長(zhǎng)效管理機(jī)制，是保證農(nóng)村飲水安全，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的舉措。針對(duì)我國(guó)農(nóng)村飲水工程中存在的問(wèn)題，對(duì)長(zhǎng)效管理機(jī)制進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞：飲水工程;飲水安全;水質(zhì)監(jiān)測(cè);管理機(jī)制
1我國(guó)農(nóng)村飲水工程類(lèi)型
1.1分散供水工程
該類(lèi)工程是指按照用戶(hù)的數(shù)量和分布情況，對(duì)村民進(jìn)行單戶(hù)分散供水或?qū)δ硯讘?hù)進(jìn)行聯(lián)合供水。分散供水工程解決了部分農(nóng)戶(hù)用水困難的問(wèn)題，但是水源沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)，水源質(zhì)量無(wú)法得到保證。
1.2集中供水工程
集中供水工程是指建立范圍性的供水系統(tǒng)，在此范圍內(nèi)，供水用戶(hù)比較多，工程的服務(wù)功能也相應(yīng)的增加。集中供水工程可劃分為城鄉(xiāng)一體供水、城市管網(wǎng)延伸供水、村村聯(lián)合供水、單個(gè)村莊供水這四類(lèi)。城鄉(xiāng)一體供水是指將城市和農(nóng)村進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，以城市供水工程帶動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展，讓此區(qū)域的農(nóng)村發(fā)展符合城市發(fā)展規(guī)律，并盡量與城市發(fā)展速度齊平;城市管網(wǎng)延伸供水是將城市供水系統(tǒng)的剩余部分延伸到附近的農(nóng)村，利用系統(tǒng)剩余水量來(lái)滿(mǎn)足農(nóng)村用水需求;村村聯(lián)合供水是指將周?chē)鷰讉€(gè)村莊聯(lián)合起來(lái)，利用一個(gè)供水工程聯(lián)合供水，保證村民用水的質(zhì)量，該種供水類(lèi)型可以在村莊密集度較大的地區(qū)實(shí)行;單個(gè)村莊供水是指對(duì)人口密集度較大的村莊供水，供水工程的水源以地下水和溪流水為主，并對(duì)該類(lèi)水源進(jìn)行過(guò)濾，保證村民用水安全。
2已建飲水安全工程中存在的問(wèn)題
2.1比較分散，數(shù)量多但規(guī)模較小
因?yàn)檗r(nóng)村分布比較分散，還有某些村莊地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，所以供水工程的建設(shè)都比較分散，部分供水工程還是由幾戶(hù)村民自行建設(shè)的，所以規(guī)模都比較小，對(duì)這類(lèi)供水工程進(jìn)行管理存在一定的困難。
2.2投資不足
國(guó)家對(duì)農(nóng)村飲水安全工程的投入不足，導(dǎo)致水源選址勘測(cè)不全面，最終難以保證飲水質(zhì)量。另外，國(guó)家在撥放資金時(shí)是按照人均指標(biāo)撥放的，部分農(nóng)村因?yàn)槿丝诒容^少，所以撥下來(lái)的款項(xiàng)不能滿(mǎn)足飲水安全工程的建設(shè)需求。
2.3用水量較小，供水工程收支不平衡
很多村民對(duì)安全飲水的重視度不足，所以即便農(nóng)村建設(shè)了安全飲水工程，村民的使用率也不是很高，而且有很多村民在家中自備兩套飲水設(shè)施，第一套連接安全飲水工程，提供日常飲用水，另一套飲水設(shè)施連接在自家挖掘的淺水井中，主要負(fù)責(zé)生活用水，所以農(nóng)村安全飲水工程的用水量都比較小。這種現(xiàn)象導(dǎo)致飲水工程的水費(fèi)收繳效率較低，不能滿(mǎn)足飲水工程的日常運(yùn)行需求，導(dǎo)致飲水工程單位收支嚴(yán)重不平衡。
2.4部分村民承擔(dān)不起高額的水費(fèi)
部分村民的經(jīng)濟(jì)承受能力比較低，只能承受較低的水費(fèi)價(jià)格，如果農(nóng)村飲水工程的水價(jià)過(guò)高，就會(huì)導(dǎo)致村民放棄使用飲水工程產(chǎn)出的水源，繼續(xù)使用安全系數(shù)較低的淺水井。
3我市農(nóng)村飲用水的污染情況
我市農(nóng)村居民人均生活用水量達(dá)53L/d，約占全國(guó)平均量的50%，但我市的污水排放量可達(dá)30L/d，并且大量未經(jīng)處理的污水直接排放到水庫(kù)河流中，導(dǎo)致生活用水中存在大量的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵等。同時(shí)，我市的農(nóng)村生活垃圾量也在不斷增加，居民把生活垃圾直接排放到水庫(kù)河流中，污染了生活用水，導(dǎo)致水中含有大量的高濃度有機(jī)物。近幾年，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村畜牧養(yǎng)殖量在不斷擴(kuò)大，禽畜糞便的肆意排放，導(dǎo)致水庫(kù)中的氮、磷含量非常高，就算經(jīng)過(guò)氯化，水質(zhì)也無(wú)法達(dá)到規(guī)定的飲用標(biāo)準(zhǔn)。
4加強(qiáng)長(zhǎng)效管理機(jī)制建設(shè)的對(duì)策
4.1制訂規(guī)章制度，實(shí)施規(guī)范化管理
國(guó)家建設(shè)的農(nóng)村飲水安全工程都有著明確的產(chǎn)權(quán)和管理主體，但是很多農(nóng)村都存在著眾多的小型供水工程。這類(lèi)小型農(nóng)村供水工程的管理主體不明確，沒(méi)有管理機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行限制，存在著很多管理問(wèn)題。農(nóng)村飲水安全工程要想長(zhǎng)效、持續(xù)地安全運(yùn)行，就要建立完善的規(guī)章管理制度，明確管理細(xì)則，對(duì)當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)的職責(zé)進(jìn)行明確劃分，確保飲水工程在管理、維護(hù)、檢修等方面都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證村民飲水安全。
4.2建立水質(zhì)檢測(cè)系統(tǒng)
為了保證農(nóng)村飲水工程的飲水安全，政府需要建立水質(zhì)檢測(cè)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的檢測(cè)和監(jiān)管，并在飲水工程的長(zhǎng)效管理中嚴(yán)格執(zhí)行水質(zhì)檢測(cè)制度，保證農(nóng)村飲水工程產(chǎn)出的水符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不合格的飲水工程進(jìn)行改造，避免對(duì)村民的身體健康造成影響。
4.3制訂科學(xué)、合理的用水價(jià)格
很多農(nóng)村的用水價(jià)格都不合理，這嚴(yán)重影響了農(nóng)村安全飲水工程的長(zhǎng)效發(fā)展，所以相關(guān)管理部門(mén)要制訂合理的水費(fèi)價(jià)格，保證農(nóng)村安全飲水工程的收支平衡。在制訂水價(jià)時(shí)，既要保證能夠維持飲水工程的正常運(yùn)行，確保用水工程在維護(hù)、檢修的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)負(fù)增長(zhǎng)的現(xiàn)象，又不能使村民承受較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這就需要相關(guān)人員根據(jù)農(nóng)村當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制訂水價(jià)，促進(jìn)長(zhǎng)效管理機(jī)制的形成。
4.4建立高素質(zhì)的管理隊(duì)伍
在農(nóng)村飲水工程管理部門(mén)設(shè)置相應(yīng)的管理崗位，引進(jìn)管理考核機(jī)制，明確每個(gè)崗位的崗位薪資和管理職責(zé)。對(duì)管理崗位的職工定期開(kāi)展管理知識(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)綜合管理水平的提升。
4.5強(qiáng)化各部門(mén)的監(jiān)督、管理作用
我市政府要落實(shí)農(nóng)村安全飲水工程的管理職責(zé)，將具體的管理職責(zé)落實(shí)到部門(mén)，落實(shí)到個(gè)人，并派專(zhuān)人對(duì)農(nóng)村安全飲水工程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)下設(shè)專(zhuān)門(mén)的飲水安全管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全縣安全飲水工程的監(jiān)督和運(yùn)行管理。各個(gè)職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)該區(qū)域內(nèi)安全飲水工程的相關(guān)監(jiān)督、管理工作。
5結(jié)束語(yǔ)
農(nóng)村飲水安全工程關(guān)系到村民的用水安全，并與新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全工程的長(zhǎng)效管理可以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高村民生活質(zhì)量，所以相關(guān)管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)的檢測(cè)，并積極宣傳飲水安全工程，提高村民的安全飲水意識(shí)，促進(jìn)長(zhǎng)效管理機(jī)制的完善。
參考文獻(xiàn)
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安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文二：安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式研究
摘要：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又能提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率。分析安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決對(duì)策，取得了較好的效果。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;開(kāi)放模式;開(kāi)放類(lèi)型;存在問(wèn)題;解決方案
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是指在完成正常教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備等資源，進(jìn)行開(kāi)放使用的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在以往的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)室大多只是為了配合某一門(mén)課程而有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，以便讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)加以深化，這樣的結(jié)果是學(xué)生們很被動(dòng)地接受知識(shí)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)工科類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，大部分的工礦企業(yè)在選擇畢業(yè)生時(shí)，不僅注重其在校期間的理論課學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更加注重他們的動(dòng)手實(shí)踐能力以及科技創(chuàng)新能力。為此，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)[1~2]。
一、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放類(lèi)型分析
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的類(lèi)型主要有：(1)既定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型;(2)學(xué)生自擬課題型;(3)自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型;(4)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目型;(5)學(xué)生參與科研型;(6)學(xué)生科技活動(dòng)型;(7)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)型;(8)舉辦實(shí)驗(yàn)技能大賽(開(kāi)賽前開(kāi)放)型;(9)對(duì)校外開(kāi)放型;(10)對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行科普教育型[3~4]。
二、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放類(lèi)型
黑龍江科技大學(xué)安全工程實(shí)驗(yàn)室成立于2004年，實(shí)驗(yàn)室總面積563平方米，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備120種型號(hào)266臺(tái)件，總價(jià)值600余萬(wàn)元。下設(shè)瓦斯實(shí)驗(yàn)室、煤塵實(shí)驗(yàn)室、火災(zāi)實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)管道實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)參數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)解算計(jì)算機(jī)室、瓦斯抽采實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電安全實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)分室。承擔(dān)著安全工程、煤及煤層氣工程、采礦工程等3個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)及安全工程、采礦工程兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)本實(shí)驗(yàn)室對(duì)以上專(zhuān)業(yè)的本科生和碩士研究生開(kāi)放，結(jié)合安全工程實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，本實(shí)驗(yàn)室目前開(kāi)放的類(lèi)型主要有：(1)既定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型;(2)自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目型;(3)學(xué)生參與科研型;(4)學(xué)生科技活動(dòng)型。
三、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
1.安全問(wèn)題制約著實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的開(kāi)展
安全工程實(shí)驗(yàn)是研究煤礦瓦斯、煤塵、礦井火災(zāi)、礦井通風(fēng)等與煤礦安全息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有瓦斯氣瓶等易燃易爆物品。再加上用電、消防等安全問(wèn)題都是制約實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作開(kāi)展的基礎(chǔ)問(wèn)題。
2.大部分學(xué)生(尤其是本科生)不知道實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的
安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放之初，申請(qǐng)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本都是碩士研究生，很少有本科生申請(qǐng)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)與學(xué)生開(kāi)座談會(huì)等方式深入了解得知，很多學(xué)生不知道安全工程實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的，更不知道實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理辦法及具體的開(kāi)放類(lèi)型、開(kāi)放時(shí)間、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息，這無(wú)疑會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的效果。
3.師資力量不足，年輕理論課教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人時(shí)數(shù)勢(shì)必大幅度增加，單靠專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足大幅度增加的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作量的需要，因此就需要理論課教師參與到指導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中來(lái)，而理論課教師的研究重點(diǎn)是理論知識(shí)，因此他們的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力相對(duì)較弱。
四、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在問(wèn)題的解決方案
1.制定了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定，并要求指導(dǎo)教師和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行
為了確保開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人員、設(shè)備的安全，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定。要求實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)的第一件事就是宣讀實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定，針對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中指導(dǎo)教師必須全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并實(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng);實(shí)驗(yàn)前由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)供氣、供電、開(kāi)機(jī)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)停機(jī)、斷氣、斷水、斷電。
2.加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的宣傳力度
針對(duì)很多學(xué)生(尤其是本科生)不知道安全工程實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的這一影響實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的根本性問(wèn)題。我們采取了以下措施：(1)新生入學(xué)教育是進(jìn)行宣傳;(2)理論課教師在理論課堂上進(jìn)行宣傳和解釋;(3)班主任老師在開(kāi)班會(huì)時(shí)進(jìn)行宣傳和解釋;(4)在安全工程學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)布《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放計(jì)劃表》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放學(xué)生申請(qǐng)、教師工作流程》(見(jiàn)圖1)等相關(guān)詳細(xì)信息，學(xué)生在網(wǎng)上就可以完成參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目的申請(qǐng)工作。
3.成立教研組，提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的指導(dǎo)力量
針對(duì)師資力量不足，年輕理論課教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱的問(wèn)題，我院要求所有副高級(jí)以下職稱(chēng)的理論課教師都要參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，成立了通風(fēng)安全、瓦斯防治、粉塵防治、火災(zāi)防治、機(jī)電安全等五個(gè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教研組，每個(gè)教研組由教授或副教授任組長(zhǎng)，并由幾名相關(guān)研究方向的教師參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，由教授或副教授定期對(duì)青年教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)規(guī)定青年教師要定期進(jìn)行提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力的研討。為了進(jìn)一步增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力量，我院還制定了碩士研究生助理實(shí)驗(yàn)員制度，即對(duì)一部分有能力的碩士研究生重點(diǎn)培養(yǎng)，使之能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)室相關(guān)儀器設(shè)備的原理、基本操作技能，并熟習(xí)與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的教學(xué)、安全等方面的規(guī)章制度，從而能夠具備組織同學(xué)學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)儀器的能力及指導(dǎo)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力，積極參與到實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生開(kāi)放的管理和建設(shè)工作中。
五、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放效果分析
兩年來(lái)，安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放取得了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率大為提高。由原來(lái)的只有在上固定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是使用到現(xiàn)在的全體教師全體學(xué)生隨時(shí)都可以使用。
(2)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的積極性也有了普遍提高。
(3)學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極性大大提高。兩年來(lái)，安全工程、煤及煤層氣工程、采礦工程等3個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生共計(jì)2046人次參加安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn);安全工程、采礦工程專(zhuān)業(yè)的碩士研究生共計(jì)682人次參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。安全工程專(zhuān)業(yè)15名碩士研究生參與了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理與指導(dǎo)工作。
六、結(jié)語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，又能提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率。但實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有通過(guò)學(xué)院、理論課教師、實(shí)驗(yàn)室人員的共同努力，探索出適合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式與管理辦法，才能達(dá)到預(yù)期的效果，才能使學(xué)生在開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得到更好的培養(yǎng)和提高。
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