安全工程畢業(yè)論文范文
安全工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉專業(yè),實(shí)踐教學(xué)在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)中具有極其重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的安全工程畢業(yè)論文，供大家參考。
安全工程畢業(yè)論文范文一：農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)及管理
【摘要】自建國以來，農(nóng)民問題一直是我國的基本問題，隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也得到提高，但是農(nóng)村飲用水安全問題一直沒有得到妥善的解決，農(nóng)村居民安全飲用水問題關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)，是亟需解決的重要方面。鑒于此，本文對(duì)農(nóng)村飲用水安全存在的問題進(jìn)行了分析，提出完善農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)與管理工作的措施，希望能為我國農(nóng)村的飲用水安全問題的改善提供理論方面的支持。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村飲用水 安全工程 管理措施
2011年的“十二五”規(guī)劃指出國家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村引用水安全方面的投入力度。從2011-2013年，3年內(nèi)我國共完成農(nóng)村飲用水安全工程投資1067億元，2014年國家水利部又對(duì)農(nóng)村飲用水安全工程投資240億元，解決了6000萬農(nóng)村人口的飲用水安全問題。這標(biāo)志著我國農(nóng)村飲水工程的巨大成功，但也意味著我們還有一段路要走。
1農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)的意義
目前，我國仍有很多偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺水，山間的流水達(dá)不到飲用水的安全標(biāo)準(zhǔn)，如山間的流水和農(nóng)村自打井水常常伴有細(xì)菌微生物，有很多井水比較苦咸是因?yàn)樗锖卸镜幕瘜W(xué)物質(zhì)等，長期的引用這些水將對(duì)人們的身體造成不利影響。近年來，我國城鎮(zhèn)居民的飲用水的質(zhì)量得到了改善，飲用水量也在不斷的增加。但是農(nóng)村飲用水的安全仍然存在很多問題，導(dǎo)致很多農(nóng)村出現(xiàn)傳染病。由于近幾年國家不斷加大對(duì)飲用水安全問題的宣傳，很多農(nóng)村居民開始意識(shí)到了飲用水安全的重要性。因此，我們必須從飲用水的根源出發(fā)，將那些不合格的供水單位關(guān)閉或者重修，從源頭上解決農(nóng)村飲用水安全問題。2農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)與管理存在的問題我國一直都很重視農(nóng)村的飲用水安全工程建設(shè)和管理，把農(nóng)村飲用水安全問題作為當(dāng)前水利工程建設(shè)的重中之重，就當(dāng)前農(nóng)村飲用水的現(xiàn)狀來看，我國的2/3的人口解決了基本的安全用水問題。但是從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，農(nóng)村飲用水工程還需要不斷的改善和提高。在高標(biāo)準(zhǔn)的飲用水安全要求之下，我國農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)與管理方面存在以下幾方面的問題：
1.1工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低
一直以來，我國的農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)都是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水利工程負(fù)責(zé)，但是負(fù)責(zé)水利工程的施工人員大多是臨時(shí)招募的，缺少專業(yè)的工程知識(shí)和技術(shù)，沒有制定具體有效的措施，沒有形成統(tǒng)一的工程管理體系。水利工程的監(jiān)督制度也不完善，水利工程沒有形成統(tǒng)一的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的施工規(guī)范，影響了工程的總體建設(shè)，間接地影響了我國建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村目標(biāo)的達(dá)成。
1.2工程的管理水平較低
我國的農(nóng)村飲用水安全工程存在專業(yè)水平低、管理水平低、運(yùn)行機(jī)制不順暢、監(jiān)督工作不到位等問題，這些問題嚴(yán)重影響了我國的飲水工程的可持續(xù)發(fā)展。目前，我國的農(nóng)村飲水工程是以村為單位建設(shè)水利工程，由幾個(gè)村聯(lián)合起來共同管理，雖然設(shè)有專門水利工程的管理機(jī)構(gòu)，但是這些管理機(jī)構(gòu)較為落后，管理人員的素質(zhì)整體偏低，無法管理好日常水利工程出現(xiàn)的問題。再加上農(nóng)村沒有專門的治理水利工程的費(fèi)用，使部分工程由于得不到修復(fù)，機(jī)器老化、設(shè)備破損問題一直得不到解決，農(nóng)村飲用水安全工程被停滯，最終導(dǎo)致了水利工程的廢棄。
1.3排水系統(tǒng)尚不完善
農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)使很多農(nóng)村的用水標(biāo)準(zhǔn)得到了提高，飲用水量也不斷得到增加，但是緊接著出現(xiàn)了排水問題。由于農(nóng)村的排水系統(tǒng)不完善，生活污水排出不能及時(shí)的滲透到地下，從而造成了新的水污染，阻礙了農(nóng)村飲用水安全工程的可持續(xù)發(fā)展。
1.4水資源保護(hù)不到位
已建成的農(nóng)村飲用水安全工程，雖然已經(jīng)規(guī)劃好了水源保護(hù)的范圍，但是還沒有形成統(tǒng)一的管理體制，導(dǎo)致水資源保護(hù)不到位。此外，水資源的檢測也存在很大的問題，水利工程只在建成時(shí)進(jìn)行過一次水質(zhì)檢測，從此再?zèng)]有定期進(jìn)行水質(zhì)檢測，使農(nóng)民飲用水的質(zhì)量存在嚴(yán)重的安全隱患。
2完善農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)與管理工作的措施
2.1明確農(nóng)村飲用水安全工程的定位
當(dāng)前，我國的農(nóng)村飲用水安全工程并不是簡單地解決農(nóng)民的吃水困難的問題，而是使農(nóng)村居民要和城鎮(zhèn)居民的一樣能夠及時(shí)、方便的喝上健康安全的水，提高農(nóng)村居民的健康水平。政府應(yīng)把農(nóng)村飲用水安全工程與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村相結(jié)合，加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，通過改善農(nóng)村居民的飲用水的安全問題來改善農(nóng)村的衛(wèi)生建設(shè);通過淋浴器和太陽能等設(shè)施的使用，使農(nóng)村的生活衛(wèi)生質(zhì)量得到不斷提高，促進(jìn)農(nóng)村的健康發(fā)展。
2.2統(tǒng)一農(nóng)村飲用水安全工程的標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)前我國大部分農(nóng)村還沒有形成統(tǒng)一的農(nóng)村飲用水安全工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，水利部門應(yīng)該對(duì)已經(jīng)建成的飲水工程進(jìn)行分析和總結(jié)，并且結(jié)合城市的供水工程建設(shè)的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，制定一個(gè)符合農(nóng)村飲用水安全工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，用來指導(dǎo)和規(guī)范農(nóng)村的飲用水工程的建設(shè)。
2.3采取新措施建設(shè)與管理農(nóng)村飲用水安全工程
農(nóng)村的飲水工程難度大、范圍廣、地點(diǎn)分散，使飲水工程建設(shè)和管理的難度加大，所以我們要采取新的措施建設(shè)和管理農(nóng)村飲用水安全工程，保證工程的順利進(jìn)行。政府應(yīng)該建立一個(gè)由縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，由財(cái)政、水利、國土、環(huán)保等部門相互配合的工作小組，小組的各部門要進(jìn)行明確的分工，設(shè)立工程指導(dǎo)、財(cái)政監(jiān)管、技術(shù)指導(dǎo)、環(huán)境監(jiān)督等機(jī)構(gòu)，并且將管理責(zé)任分到具體的部門，各部門要按照規(guī)定嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。
2.4健全農(nóng)村飲用水安全工程管理機(jī)構(gòu)與人員培訓(xùn)
政府應(yīng)成立專門的農(nóng)村飲用水安全工程管理機(jī)構(gòu)和管理監(jiān)督機(jī)制，在飲水工程管理中，采用科學(xué)的工程核算方法，要做到科學(xué)的管理。政府要不斷的健全管理機(jī)構(gòu)，制定獎(jiǎng)懲制度，提高工作人員的積極性，定期的對(duì)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核，在平時(shí)也要對(duì)飲用工程進(jìn)行管理，做到管理和建設(shè)相結(jié)合。在我國偏遠(yuǎn)的地區(qū)仍然有很多農(nóng)村居民的飲水不安全。為了使我國的飲水工程能夠順利的進(jìn)行，政府需要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，不僅要提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)，而且要培訓(xùn)他們的思想道德素質(zhì)，以此提高他們的綜合素質(zhì)，在培訓(xùn)過程中要采取獎(jiǎng)懲制度，不斷的調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)的積極性。
3結(jié)語
隨著國家對(duì)三農(nóng)問題的廣泛關(guān)注，農(nóng)村居民的飲用水安全工程建設(shè)和管理問題成為國家要解決的重要問題，不斷的完善我國的農(nóng)村飲用工程建設(shè)成為我國的一個(gè)重要項(xiàng)目。相信在各方的共同努力下，農(nóng)村飲用水安全問題必將得到妥善解決，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]施元吉.農(nóng)村飲用水安全工程長效管理機(jī)制探索[J].水利經(jīng)濟(jì),2009(05).
[2]張杰.五河強(qiáng)化農(nóng)村引用水安全工程建設(shè)[J].北京農(nóng)業(yè),2014(30).
[3]王躍國.農(nóng)村引用水安全工程存在的問題及其對(duì)策分析[J].工程與建設(shè),2013(02).
安全工程畢業(yè)論文范文二：安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)建
摘要:安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是安全工程專業(yè)本科教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)安全工程專業(yè)高素質(zhì)人才中起著非常重要的作用。結(jié)合本校實(shí)際情況，構(gòu)建具有油氣田特色的安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包括:專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合技能實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等，在此基礎(chǔ)上更注重課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的運(yùn)用能力和綜合創(chuàng)新能力，同時(shí)也為少數(shù)拔尖人才提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
關(guān)鍵詞:安全工程;實(shí)踐教學(xué)體系;構(gòu)建
安全工程是辨識(shí)和預(yù)測生產(chǎn)、生活活動(dòng)中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施防止事故發(fā)生或減輕事故損失的工程領(lǐng)域。它是一門涉及安全生產(chǎn)技術(shù)、安全管理、應(yīng)急救援以及環(huán)境健康安全等綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的交叉科學(xué)。本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建不僅有助于學(xué)生掌握安全工程專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)安全專業(yè)人才，特別是創(chuàng)新型人才具有重要作用。我校是新中國創(chuàng)建的第二所石油本科院校—西南石油大學(xué)，安全工程專業(yè)是在充分總結(jié)和吸收各高等院校經(jīng)驗(yàn)和教改成果并結(jié)合我校辦學(xué)特點(diǎn)設(shè)置的專業(yè)。為培養(yǎng)具有石油工業(yè)特色的安全綜合型人才，安全工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)必不可少。為此，在21世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要的基礎(chǔ)上，以學(xué)?；瘜W(xué)化工學(xué)院安全工程專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)設(shè)置宗旨—培養(yǎng)油氣特色鮮明，充分體現(xiàn)我校石油化工特色的安全專業(yè)人才為指導(dǎo)，構(gòu)建安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，旨在通過課堂教學(xué)，課外及科研開放訓(xùn)練、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)和安全技術(shù)專業(yè)綜合能力。
1安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與完善
高等教育中實(shí)踐教學(xué)是必不可少的一部分，它是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，其質(zhì)量是決定學(xué)生綜合創(chuàng)新能力高低的重要影響因素之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)理應(yīng)和理論課教學(xué)一樣受到重視，它是理論教學(xué)無法替代的[1-3]。然而，我校安全工程專業(yè)起步晚(2008年秋季開始招收本科生)，因此安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建除了在借鑒其他高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，同時(shí)也要結(jié)合本校辦學(xué)特色，體現(xiàn)石油化工行業(yè)對(duì)安全工程學(xué)科的影響和對(duì)其人才的要求，形成有特色，有層次的安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。西南石油大學(xué)安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建核心是培養(yǎng)安全工程本科人才，其目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn):一是掌握安全專業(yè)常用設(shè)備性能與使用功能;二是掌握安全系統(tǒng)性能與功能;三是掌握安全系統(tǒng)設(shè)計(jì);四是能進(jìn)行安全系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)。體系的建設(shè)應(yīng)注重專業(yè)特色綜合型實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐，為有需要的學(xué)生開設(shè)研究創(chuàng)新型項(xiàng)目，通過本科生金工生產(chǎn)實(shí)習(xí)和到校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和科研技術(shù)應(yīng)用能力[4-5]。
1.1建設(shè)完善專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐出真知。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性并不亞于理論教學(xué)。它不僅是檢驗(yàn)理論教學(xué)真知的重要利器，而且是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑[6]。通過近幾年對(duì)安全專業(yè)的基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)建設(shè)，目前安全工程專業(yè)基礎(chǔ)型的實(shí)驗(yàn)有6個(gè)。這些實(shí)驗(yàn)包括:物質(zhì)燃燒性能測試、物質(zhì)氧指數(shù)測試、抗燃油自燃點(diǎn)測定、柴油的閉口閃點(diǎn)測定、物質(zhì)燃燒煙氣煙塵濃度測定等。其中涉及到的材料的阻燃性(材料防火等級(jí))、材料的氧指數(shù)、燃燒速率計(jì)算等對(duì)安全專業(yè)的學(xué)生來說都很重要。實(shí)驗(yàn)設(shè)置也考慮到專業(yè)特色，通過對(duì)抗燃油自燃點(diǎn)、柴油的閉口閃點(diǎn)的測定、以及H2S氣體監(jiān)測等實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)油氣安全涉及內(nèi)容的理解，同時(shí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中掌握相應(yīng)儀器設(shè)備的操作原理及使用方法。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，不僅能使學(xué)生熟悉基本儀器設(shè)備的使用，更能讓學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解運(yùn)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)了“燃燒與爆炸學(xué)”、“危險(xiǎn)化學(xué)品”等專業(yè)課程后，在掌握了燃燒與爆炸的相關(guān)知識(shí)、物質(zhì)水平垂直燃燒、氧指數(shù)、自燃點(diǎn)等測定的基本原理和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能，逐步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目考核采取“重過程，輕結(jié)果，規(guī)范報(bào)告”的思路，綜合評(píng)判打分。專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)考核應(yīng)綜合實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告三部分的成績。總體而言，作為專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)達(dá)到以下目的:一是促使學(xué)生對(duì)基本概念的進(jìn)一步理解，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn);二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作和技能訓(xùn)練，使之能操作使用一些專業(yè)常用儀器設(shè)備。
1.2重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)特色綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)
學(xué)校安全工程學(xué)科專業(yè)方向是以油氣田的安全工程為特色，并根據(jù)市場需求，與化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程和石油工程學(xué)科交叉滲透的。學(xué)生除了要具備基本的化學(xué)化工基本實(shí)驗(yàn)操作技能、專業(yè)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)技能外，還需具有一定的實(shí)驗(yàn)綜合創(chuàng)新能力，包括獨(dú)立思考、組織、設(shè)計(jì)等能力。因此，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)特色綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)采用“自主式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)開設(shè)的模式，即:以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)開設(shè)模式，讓學(xué)生充分獨(dú)立思考，發(fā)表自己的見解。具體講，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)講義，實(shí)驗(yàn)時(shí)自己調(diào)試設(shè)備，遇到問題先討論，提出問題教師引導(dǎo)解決，實(shí)驗(yàn)后總結(jié)。這樣不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且能讓學(xué)生每完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能學(xué)會(huì)一種儀器的操作，熟知實(shí)驗(yàn)原理強(qiáng)化理論知識(shí)，懂得理論如何應(yīng)用于實(shí)踐，從而達(dá)到舉一反三的效果，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。目前，安全工程的專業(yè)特色綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)主要有4個(gè)，包括:火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、管道腐蝕速率影響實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)混合球形爆炸實(shí)驗(yàn)、化工安全評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。這些專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)中使用的設(shè)備如:JLV3系列火災(zāi)報(bào)警控制器(聯(lián)動(dòng)型)為柜式結(jié)構(gòu)，軟件模塊化，通過配接各種類型火災(zāi)探測部件和聯(lián)動(dòng)部件實(shí)現(xiàn)火災(zāi)報(bào)警和滅火聯(lián)動(dòng)兩種功能。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，制定計(jì)劃，共同協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，如:利用樓層平面圖設(shè)置地址編碼，分樓層布置感煙、感溫等。通過這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生接觸到安全工程的一些大型裝置與操作軟件，開拓學(xué)生視野，熟練設(shè)備在實(shí)際中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中思路設(shè)計(jì)、知識(shí)準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力的培養(yǎng)。安全工程專業(yè)本科生的專業(yè)特色綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)要求和目的如圖2所示。
1.3注重建設(shè)專業(yè)研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)
建設(shè)一個(gè)有特色的安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，專業(yè)研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)不可少。研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)建設(shè)主要依托課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如:指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，校內(nèi)本科生的開放性實(shí)驗(yàn)，本科生的科研計(jì)劃項(xiàng)目，校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科競賽等。這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目執(zhí)行期通常為一年，在這一年的時(shí)間里使學(xué)生有充裕的時(shí)間了解實(shí)驗(yàn)，體會(huì)如何完成科研任務(wù)，驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力。通過這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科研究和應(yīng)用的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科研究過程及規(guī)律的認(rèn)知，提高運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)應(yīng)用的能力。通過對(duì)專業(yè)研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)建設(shè)，使安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)一步完善，形成一個(gè)全方位、開放式的教學(xué)模式[7]。
2安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行
目前，西南石油大學(xué)安全工程實(shí)踐教學(xué)體系已基本搭建完成。安全工程本科教學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室在2010年投入使用，房間共有7間面積約為400多平方米，其中包括安全學(xué)原理分析室、燃燒爆炸實(shí)驗(yàn)分室、安全人工學(xué)分室等;固定資產(chǎn)投入上千萬元。安全工程專業(yè)學(xué)生在大三開始接受專業(yè)實(shí)踐教學(xué):大三一年完成專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練;暑假接受生產(chǎn)實(shí)習(xí)同時(shí)參加課程設(shè)計(jì)與安全類的設(shè)計(jì)競賽等;大四參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。此外在大二開始可自由申請(qǐng)參加學(xué)校的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與校本科生研究項(xiàng)目。通過這一系列的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成，促使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系良好地運(yùn)行。安全工程專業(yè)自2008年開始招生，目前已向社會(huì)各單位輸送三屆畢業(yè)生，畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，安全工程專業(yè)實(shí)踐體系也應(yīng)不斷完善與發(fā)展，以適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，為社會(huì)輸送更多創(chuàng)新型人才和實(shí)用型人才。
3結(jié)語
通過安全工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，圍繞本校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮了專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢與特色，緊密結(jié)合西南區(qū)位優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、內(nèi)容、模式的轉(zhuǎn)變，做到了“基礎(chǔ)、實(shí)踐、能力、素質(zhì)”的實(shí)踐教學(xué)。
參考文獻(xiàn)(References):
[1]魏桂森.構(gòu)建新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2005(6):28-29.
[2]劉磊，__林，馬志廣，等.以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為核心改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)及管理體系[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2006(6):6-8.
[3]韓金土.在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才初探[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2006(5):33-34.
[4]嚴(yán)薇，袁云松.大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國大學(xué)教學(xué)，2012(9):78-80.
[5]辛劍，孟長功，程文堂，等.面向新世紀(jì)大學(xué)化工實(shí)驗(yàn)改革的思考與探索[J].化工高等教育，2003(1):92-93.
[6]徐軍，劉瑞斌，王春燕，等.高校化工專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教改探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008(5):63-64.
[7]張雪梅，黃敏.復(fù)旦大學(xué)核技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的創(chuàng)建與運(yùn)行[J].中國大學(xué)教學(xué)，2013(1):88-90.
安全工程畢業(yè)論文范文相關(guān)文章：
3.建筑安全論文范文