綠色生態(tài)設計到工業(yè)產(chǎn)品設計的實踐
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張建雄1由 分享
［摘 要］生態(tài)失衡、環(huán)境惡化、資源枯竭、地質災害等系列原因，讓我們對產(chǎn)品設計重新注入了新的活力——綠色生態(tài)設計，綠色生態(tài)設計在當今勢必以全新快速的新概念投射到工業(yè)產(chǎn)品設計，主動或被動地嶄新地認識綠色生態(tài)設計應用到工業(yè)產(chǎn)品設計方面的重要性。2001年聯(lián)合國環(huán)境署就評述過：對環(huán)境影響可能會發(fā)生在工業(yè)產(chǎn)品的不同周期中，但設計階段決定了近80%的對環(huán)境的影響因素。因此工業(yè)產(chǎn)品設計階段與材料、結構、功能、使用環(huán)境、使用狀態(tài)等都密切相關，應充分滿足和合理實現(xiàn)產(chǎn)品綠色生態(tài)設計的生態(tài)、環(huán)保要求。
?。坳P鍵詞］產(chǎn)品綠色設計素質；綠色生態(tài)與工業(yè)產(chǎn)品；綠色生態(tài)設計實踐
1 產(chǎn)品綠色生態(tài)設計素質及現(xiàn)狀
“綠色生態(tài)設計”話題在21世紀發(fā)展初期到現(xiàn)在已嶄露頭角，設計界、教育界、商業(yè)界等，這個話題已不陌生，應該是耳熟能詳?shù)臐撆_詞，綠色生態(tài)設計作為21世紀的一面旗幟、風向標，又是怎樣指引我們完善并實施到工業(yè)產(chǎn)品設計中去的呢？不言而喻，作為社會參與者：官員、制造商、消費者、設計師等，每一個團隊或者群體都獨自發(fā)揮著各自不同的作用和影響。工業(yè)設計師作為產(chǎn)品的功能原理、形式美原則的設定者在其中更是舉足輕重。即使如此，在專業(yè)院校、企業(yè)機構經(jīng)常會談到，但現(xiàn)實告訴我們，關于綠色設計設定及實現(xiàn)到工業(yè)產(chǎn)品設計中的運用，最頭疼的是設計師的設計想法、設計方法、設計信仰都會受到影響，真正完全完善去認識對綠色生態(tài)設計的專門機構或者高等院所也未完全詮釋清楚，將綠色生態(tài)設計及實現(xiàn)于工業(yè)產(chǎn)品設計中去。
因此借助專業(yè)機構和高等院所的理論依據(jù)去詮釋綠色生態(tài)設計遠遠不夠，因為設計師要與時俱進，敢于接受新生事物并且是逐漸地被人們認識，其設定及實現(xiàn)于工業(yè)產(chǎn)品設計的過程也是隨著環(huán)境、技術、社會變遷而日益充實完善，不難發(fā)現(xiàn)，在一些學校的課程設置中，勢必有了這些考慮，但大都停留于形式浮于表面，對學生也就是未來設計師們未能起到拋磚引玉的作用。狹義的理解、局限的認知綠色設計與產(chǎn)品設計的關系，那么就自閉和扼殺了未來設計師的原始基礎認識，起不到畫龍點睛的作用。
2 認知綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計
從中國“十一五”到“十二五”期間，國家領導人提的非常響的詞是“時時關注民生，以人為本”。這句話卻與我們綠色產(chǎn)品設計的意旨不謀而合，工業(yè)產(chǎn)品設計在滿足人們物質文化需要的同時，卻時時暗示了設計師們?yōu)樵O計而設計一個良知的道理：設計來源于生活，設計靈感被生活所需而點燃，設計離不開自然，總之離不開人——機——環(huán)境。就如聯(lián)合國安理會提出的人類要生存，就得保護大自然，保護好綠色生態(tài)環(huán)境，提倡低碳、高效、節(jié)能、環(huán)保、走可持續(xù)發(fā)展之路。
從本科課程到碩士課程的安排，本科注重設計的詮釋，簡單點就是設計創(chuàng)意好，就是成功的設計作品；碩士則更注重把認知綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計的綜合思考。所謂綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計不能只從物質的層面來理解當今設計和未來設計的含義，應該考慮到社會層面、意識層面和美學道德層面來進行分析研究。中國古代老子的美學思想里提道：“人法地，地法天，天法道，道法自然”充分詮釋了這一問題的本體。西歐建筑設計師William McDonough針對2000年德國漢諾威世界博覽會，發(fā)展前人的思想提出了“漢諾威原則”應該算是一個針對綠色生態(tài)設計的綱領性文件的詮釋。原則包含思想有：堅持人與自然和諧相處，承認相互依賴性，尊重物質與精神的關系，接受基于人的意愿與自然系統(tǒng)共存的設計決策，創(chuàng)建有長期價值的安全項目，依靠清潔能源，認識設計的局限性，堅持通過知識的貢獻來堅持發(fā)展?？梢娭袊鴰浊甑牡兰颐缹W精髓與當今發(fā)達的西方設計觀念有著不謀而合的共性：即生、即和、低耗和循環(huán)。根據(jù)綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計思維關系的拓展，設計師的設計能力在實踐中卻要經(jīng)受重錘考驗。
3 綠色生態(tài)設計到工業(yè)產(chǎn)品設計的實踐
大自然作為綠色生態(tài)的載體，不言而喻，綠色生態(tài)卻始終圍繞工業(yè)產(chǎn)品誕生成為最致命的先決條件：即環(huán)境不可避免制約設計的拓展。不過正是這個制約性條件，讓設計師重新站在設計的高度展望社會每個階段的發(fā)展，從而與時俱進，因人而異，詮釋未來設計，以現(xiàn)實的制約條件作為展望未來設計的動脈，科學應用綠色生態(tài)環(huán)境到工業(yè)產(chǎn)品設計中的實施。
從本科到碩士課程中，我們有效的將綠色生態(tài)材料應用于產(chǎn)品中，不僅僅將自然生態(tài)材料作為設計的創(chuàng)作砝碼，從根本上強化了我們對結構優(yōu)化的意識，精簡的結構，簡而不凡，解決實際需求。比如，在當時中國明清家具設計制作強調優(yōu)化的卯結構，不用釘子，也能將結構固如泰山一樣，那時主要將自然生態(tài)材料竹、麻、木等作為設計原料。現(xiàn)在大多數(shù)學校雖然不時也借古人設計精髓來進行設計，但大多只浮于形式，走過場罷了。真正做到設計理念創(chuàng)新即“道法自然”，還得深揣細研。當今的材料可謂是更豐富了，科學在進步，高分子材料這個名字卻包含了很多新型材料，我們在課程中所用過的關于新型生態(tài)自然材料：瓦楞紙、包裝紙、羊皮紙等，發(fā)現(xiàn)它們不僅價格低廉，還能做到以虛擊實，掌握柔性材料也能做出堅實的成形產(chǎn)品。老師多多給學生給一個限定條件，比如限定百分之百的環(huán)保材料包括主體材料和連接材料都盡可能地使用最簡單的構造及加工方式來實現(xiàn)。案例如圖1、圖2：將限定的一張紙（比如羊皮紙），盡可能簡單的結構，又不能在浪費材料的條件下，完成平面到立體造型的加工（不另加輔助材料支撐結構），而且能科學的將數(shù)理公式、感性思維和藝術美學有效地嫁接在一起，由一張平面的紙創(chuàng)造出變化無窮又有據(jù)可循的新型作品，可謂是要講究簡而不凡的原則。因此被創(chuàng)作出的立體成型產(chǎn)品一定程度上承載能力和選材的生態(tài)性及結構設計的精巧構思。
?。坳P鍵詞］產(chǎn)品綠色設計素質；綠色生態(tài)與工業(yè)產(chǎn)品；綠色生態(tài)設計實踐
1 產(chǎn)品綠色生態(tài)設計素質及現(xiàn)狀
“綠色生態(tài)設計”話題在21世紀發(fā)展初期到現(xiàn)在已嶄露頭角，設計界、教育界、商業(yè)界等，這個話題已不陌生，應該是耳熟能詳?shù)臐撆_詞，綠色生態(tài)設計作為21世紀的一面旗幟、風向標，又是怎樣指引我們完善并實施到工業(yè)產(chǎn)品設計中去的呢？不言而喻，作為社會參與者：官員、制造商、消費者、設計師等，每一個團隊或者群體都獨自發(fā)揮著各自不同的作用和影響。工業(yè)設計師作為產(chǎn)品的功能原理、形式美原則的設定者在其中更是舉足輕重。即使如此，在專業(yè)院校、企業(yè)機構經(jīng)常會談到，但現(xiàn)實告訴我們，關于綠色設計設定及實現(xiàn)到工業(yè)產(chǎn)品設計中的運用，最頭疼的是設計師的設計想法、設計方法、設計信仰都會受到影響，真正完全完善去認識對綠色生態(tài)設計的專門機構或者高等院所也未完全詮釋清楚，將綠色生態(tài)設計及實現(xiàn)于工業(yè)產(chǎn)品設計中去。
因此借助專業(yè)機構和高等院所的理論依據(jù)去詮釋綠色生態(tài)設計遠遠不夠，因為設計師要與時俱進，敢于接受新生事物并且是逐漸地被人們認識，其設定及實現(xiàn)于工業(yè)產(chǎn)品設計的過程也是隨著環(huán)境、技術、社會變遷而日益充實完善，不難發(fā)現(xiàn)，在一些學校的課程設置中，勢必有了這些考慮，但大都停留于形式浮于表面，對學生也就是未來設計師們未能起到拋磚引玉的作用。狹義的理解、局限的認知綠色設計與產(chǎn)品設計的關系，那么就自閉和扼殺了未來設計師的原始基礎認識，起不到畫龍點睛的作用。
2 認知綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計
從中國“十一五”到“十二五”期間，國家領導人提的非常響的詞是“時時關注民生，以人為本”。這句話卻與我們綠色產(chǎn)品設計的意旨不謀而合，工業(yè)產(chǎn)品設計在滿足人們物質文化需要的同時，卻時時暗示了設計師們?yōu)樵O計而設計一個良知的道理：設計來源于生活，設計靈感被生活所需而點燃，設計離不開自然，總之離不開人——機——環(huán)境。就如聯(lián)合國安理會提出的人類要生存，就得保護大自然，保護好綠色生態(tài)環(huán)境，提倡低碳、高效、節(jié)能、環(huán)保、走可持續(xù)發(fā)展之路。
從本科課程到碩士課程的安排，本科注重設計的詮釋，簡單點就是設計創(chuàng)意好，就是成功的設計作品；碩士則更注重把認知綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計的綜合思考。所謂綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計不能只從物質的層面來理解當今設計和未來設計的含義，應該考慮到社會層面、意識層面和美學道德層面來進行分析研究。中國古代老子的美學思想里提道：“人法地，地法天，天法道，道法自然”充分詮釋了這一問題的本體。西歐建筑設計師William McDonough針對2000年德國漢諾威世界博覽會，發(fā)展前人的思想提出了“漢諾威原則”應該算是一個針對綠色生態(tài)設計的綱領性文件的詮釋。原則包含思想有：堅持人與自然和諧相處，承認相互依賴性，尊重物質與精神的關系，接受基于人的意愿與自然系統(tǒng)共存的設計決策，創(chuàng)建有長期價值的安全項目，依靠清潔能源，認識設計的局限性，堅持通過知識的貢獻來堅持發(fā)展?？梢娭袊鴰浊甑牡兰颐缹W精髓與當今發(fā)達的西方設計觀念有著不謀而合的共性：即生、即和、低耗和循環(huán)。根據(jù)綠色生態(tài)設計與工業(yè)產(chǎn)品設計思維關系的拓展，設計師的設計能力在實踐中卻要經(jīng)受重錘考驗。
3 綠色生態(tài)設計到工業(yè)產(chǎn)品設計的實踐
大自然作為綠色生態(tài)的載體，不言而喻，綠色生態(tài)卻始終圍繞工業(yè)產(chǎn)品誕生成為最致命的先決條件：即環(huán)境不可避免制約設計的拓展。不過正是這個制約性條件，讓設計師重新站在設計的高度展望社會每個階段的發(fā)展，從而與時俱進，因人而異，詮釋未來設計，以現(xiàn)實的制約條件作為展望未來設計的動脈，科學應用綠色生態(tài)環(huán)境到工業(yè)產(chǎn)品設計中的實施。
從本科到碩士課程中，我們有效的將綠色生態(tài)材料應用于產(chǎn)品中，不僅僅將自然生態(tài)材料作為設計的創(chuàng)作砝碼，從根本上強化了我們對結構優(yōu)化的意識，精簡的結構，簡而不凡，解決實際需求。比如，在當時中國明清家具設計制作強調優(yōu)化的卯結構，不用釘子，也能將結構固如泰山一樣，那時主要將自然生態(tài)材料竹、麻、木等作為設計原料。現(xiàn)在大多數(shù)學校雖然不時也借古人設計精髓來進行設計，但大多只浮于形式，走過場罷了。真正做到設計理念創(chuàng)新即“道法自然”，還得深揣細研。當今的材料可謂是更豐富了，科學在進步，高分子材料這個名字卻包含了很多新型材料，我們在課程中所用過的關于新型生態(tài)自然材料：瓦楞紙、包裝紙、羊皮紙等，發(fā)現(xiàn)它們不僅價格低廉，還能做到以虛擊實，掌握柔性材料也能做出堅實的成形產(chǎn)品。老師多多給學生給一個限定條件，比如限定百分之百的環(huán)保材料包括主體材料和連接材料都盡可能地使用最簡單的構造及加工方式來實現(xiàn)。案例如圖1、圖2：將限定的一張紙（比如羊皮紙），盡可能簡單的結構，又不能在浪費材料的條件下，完成平面到立體造型的加工（不另加輔助材料支撐結構），而且能科學的將數(shù)理公式、感性思維和藝術美學有效地嫁接在一起，由一張平面的紙創(chuàng)造出變化無窮又有據(jù)可循的新型作品，可謂是要講究簡而不凡的原則。因此被創(chuàng)作出的立體成型產(chǎn)品一定程度上承載能力和選材的生態(tài)性及結構設計的精巧構思。