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耳鼻喉科護理論文參考

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  隨著社會的進步和生活質(zhì)量的提高,耳鼻喉疾病的關(guān)注逐漸的加強,尤其是臨床治療中有效的護理效果更加被關(guān)注。下文是學(xué)習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于耳鼻喉科護理論文參考的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  耳鼻喉科護理論文參考篇1

  淺析耳鼻喉科臨床護理路徑的應(yīng)用

  【摘要】 目的 研究分析耳鼻喉科臨床護理路徑的應(yīng)用。方法 選取我院2011年2月至2013年1月收治的96例耳鼻喉科患者,將其按照隨機分配的方法分為研究組和對照組分別48例,對照組采取常規(guī)的護理辦法,研究組患者則在對照組患者的基礎(chǔ)上采取臨床護理路徑這一護理模式,分析對比患者治療效果與各項指標情況。結(jié)果 研究組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為97.9%,對照組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為89.6%,且研究組患者的住院總天數(shù)以及總住院費用均明顯低于對照組患者,三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距,具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 臨床護理路徑是一種規(guī)范化、標準化的護理辦法,能夠降低患者的住院費用以及住院天數(shù),進而提高患者對醫(yī)院服務(wù)的滿意度,是一種科學(xué)的護理辦法,值得推廣。

  【關(guān)鍵詞】 耳鼻喉科;臨床護理路徑;應(yīng)用

  耳鼻咽喉科原名“五官科”,后經(jīng)歷衛(wèi)生部改革之后正式命名為“耳鼻咽喉科”。“耳鼻咽喉科”是診斷治療耳、鼻、咽喉、及其相關(guān)頭頸區(qū)域的外科學(xué)科,常見的耳鼻咽喉科疾病主要有:耳部疾病:中耳炎、耳鳴、外耳炎、耳聾、鼓膜穿孔、鼓膜修補、聽力障礙;鼻部疾?。杭毙员茄?、慢性鼻炎、鼻竇炎、鼻息肉、過敏鼻炎、鼻部整形;咽喉疾?。汉硌?、慢性咽炎、扁桃體炎、鼾癥、聲帶息肉、急性咽炎以上為耳鼻咽喉科疾病分類中比較常見的病癥[1-3]。除這些之外,耳鼻咽喉科還有慢性中耳炎、鼻中隔偏曲等等。由于耳鼻咽喉科的疾病種類繁多,對于耳鼻咽喉科的護理要求也越來越高[4]。我院對耳鼻喉科的患者采用了臨床護理路徑這一護理模式,取得了令人滿意跌效果,現(xiàn)報告如下。

  1 資料與方法

  1.1 臨床資料 選取我院2011年2月至2013年1月收治的96例耳鼻喉科患者,將其按照隨機分配的方法分為研究組和對照組分別48例,其中男性57例,女性39例,年齡最小21歲,最大72歲,兩組患者各臨床資料如年齡、性別、病種、文化程度等各方面均無統(tǒng)計學(xué)差異性(P>0.05),可以進行組間比較。

  1.2 方法

  對照組采取常規(guī)的護理辦法,具體做法為護理人員對患者各項生命體征進行觀察并進行常規(guī)的檢查,遵照醫(yī)囑對患者給予護理。研究組患者則在對照組患者的基礎(chǔ)上采取臨床護理路徑這一護理模式,具體做法為:

  ①提高醫(yī)護人員的專業(yè)素質(zhì)。醫(yī)護人員是保證護理安全的基礎(chǔ),因此應(yīng)加強對醫(yī)護人員的管理。首先,對于一些新上崗的護士和實習生要進行系統(tǒng)的培訓(xùn),保證新人護士和實習生能夠牢牢地掌握專業(yè)知識,技術(shù)操作熟練而又規(guī)范,另外,對醫(yī)護人員進行安全警示教育,不斷強化安全意識。利用晨會等時間對于醫(yī)護人員進行各種形式的安全教育[5]。牢固樹立安全意識和服務(wù)意識,提高醫(yī)護人員的職業(yè)責任感和道德情操,對于工作認真細致,給患者帶來安全感和信賴感。鼓勵醫(yī)護人員參加技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習或者自學(xué)考試,通過不斷的學(xué)習提高自身的能力。

 ?、谛睦硎鑼?dǎo):醫(yī)護人員應(yīng)根據(jù)不同的情況給予恰當?shù)男睦硎鑼?dǎo),幫助病人盡快的進入角色,對疾病有正確的認識,并樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。

 ?、叟c患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系,人生病后會產(chǎn)生較強的依賴感和對疾病的恐懼心理,此時醫(yī)護人員應(yīng)耐心向患者解釋手術(shù)的過程,打消患者不必要的疑慮,增加患者的安全感[6]。

 ?、軐颊呒覍龠M行醫(yī)學(xué)知識的普及教育,包括患者的飲食營養(yǎng)、心理安慰等方面,使得患者能夠保證飲食的營養(yǎng)以及心情平靜,另外對于經(jīng)濟能力較低的家庭積極幫助患者家屬辦理醫(yī)療保險等各項手續(xù),解決患者以及患者家屬的后顧之憂[7]。

  1.3 各項觀察指標 所有患者在治療結(jié)束后,對兩組患者各方面的數(shù)據(jù)進行整理、對比分析。主要觀察數(shù)據(jù)有兩組患者在住院總天數(shù)比較、住院總費用比較以及對醫(yī)院和醫(yī)護人員滿意度的比較三方面。

  1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 本次所有研究資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理。

  1.5 統(tǒng)計學(xué)分析 本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析,計量資料采用均數(shù)加減標準差表示(χ±s),計數(shù)資料采用t檢驗,組間對比采用X2檢驗,P<0.05為差異有顯著性,有統(tǒng)計學(xué)意義。

  2 結(jié) 果

  所有患者在治療結(jié)束后,對兩組患者各方面的數(shù)據(jù)進行整理、對比分析,發(fā)現(xiàn)研究組患者住院總天數(shù)為4.71±1.36天,對照組患者住院總天數(shù)為6.81±2.75天;研究組患者住院總費用為2361.2±548.3元,對照組患者住院總費用為3376.3±683.2元;研究組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為97.9%,對照組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為89.6%。三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距,具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。

  3 討 論

  臨床護理路徑(CNP)是病人在住院期間的護理模式,是針對特定的病人群體,以時間為橫軸,以入院指導(dǎo)、接診時診斷、檢查、用藥、治療、護理、飲食指導(dǎo)、活動、教育、出院計劃等理想護理手段為縱軸,制成一個日程計劃表,對何時該做哪項檢查、治療及護理,病情達到何種程度,何時可出院等目標進行詳細的描述說明與記錄[8]。護理工作不再是盲目機械地執(zhí)行醫(yī)囑或等醫(yī)生指示后才為病人實施治療護理,而是有計劃、有預(yù)見性地進行護理工作。病人亦了解自己的護理計劃目標,主動參與護理過程,增強病人自我護理意識和能力,達到最佳護理效果,護患雙方相互促進,形成主動護理與主動參與相結(jié)合的護理工作模式[9-10]。

  我院耳鼻喉科采用臨床護理路徑這一護理辦法后,研究組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為97.9%,對照組患者對醫(yī)院和醫(yī)護人員的滿意度為89.6%,且研究組患者的住院總天數(shù)以及總住院費用均明顯低于對照組患者,三組數(shù)據(jù)均有明顯的差距綜上所述,可以得出結(jié)論:臨床護理路徑是一種規(guī)范化、標準化的護理辦法,能夠減少患者住院天數(shù)、為患者節(jié)約住院費用、并且能夠提高患者對醫(yī)院服務(wù)的滿意度,是一種科學(xué)的護理辦法,值得推廣。

  參考文獻

  [1] 楊桂濤.臨床護理路徑[J].國外醫(yī)學(xué).護理學(xué)分冊,1998,(01):1-3.

  [2] 王秀君.臨床護理路徑讓護理變得有計劃[N].健康報,2010-10-25007.

  [3] 王玉玲.臨床護理路徑應(yīng)用管理的研究進展[J].天津護理,2009,(04):242-243.

  [4] 潘筱玲,張紅梅,鄧婕.耳鼻喉科護理工作中常見危急安全隱患及護理[J].全科護理,2010,29:2694-2695.

  [5] 張月林,張冬梅,李海永.耳鼻喉科護理隱患及“四注”護理法的成效[J].求醫(yī)問藥(下半月),2012,08:621.

  [6] 杜芳.護理記錄模板在耳鼻喉科護理記錄中應(yīng)用[A].中華護理學(xué)會.全國五官科護理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C].中華護理學(xué)會,2010.2.

  [7] 戚敏,蔡克文,黎志成,曾祥麗,岑錦添.耳鼻咽喉科護理人員的臨床聽力學(xué)水平評估[A].中華護理學(xué)會.全國五官科護理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C].中華護理學(xué)會,2010.3.

  [8] 李紅,王俊華,藤敬香.耳鼻喉科在實施病人護理滿意度調(diào)查中存在的問題及效果評價[A].中華護理學(xué)會.全國眼耳鼻喉科護理學(xué)術(shù)交流會議論文匯編[C].中華護理學(xué)會,2011.3.

  [9] 劉彩鳳.開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程提高耳鼻喉科護理滿意度[A].中華護理學(xué)會.全國眼耳鼻喉科護理學(xué)術(shù)交流會議論文匯編[C].中華護理學(xué)會,2011.3.

  [10] 高麗,徐會娟.耳鼻咽喉科護理實施風險管理的效果分析[J].中國醫(yī)藥指南,2013,08:330-331.

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