學(xué)校安全管理的論文參考樣本

　　學(xué)校安全管理工作是非常重要的,它不僅直接影響到社會(huì)的穩(wěn)定,而且也是建設(shè)和諧社會(huì)的根本需求。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于學(xué)校安全管理的論文參考樣本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　學(xué)校安全管理的論文參考樣本篇1

　　淺談初中學(xué)校的安全管理

　　摘 要：“學(xué)校安全責(zé)任重于泰山”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺(jué)到安全教育以成為我校教育的一個(gè)重大問(wèn)題。社會(huì)上各種安全事件接連發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個(gè)學(xué)校分管安全的校長(zhǎng)。使我感覺(jué)到身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺?ldquo;防范于未然”呢?通過(guò)安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問(wèn)題。我認(rèn)為，在學(xué)校教學(xué)工作中，我們時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，因?yàn)槿说囊簧挥幸淮危湎?，健康成長(zhǎng)，生命不過(guò)是上天借你一用的資本。因此，我們要特別珍惜生命，愛惜生命。所以，安全從我們做起、家長(zhǎng)做起。

　　關(guān)鍵詞：初中學(xué)校;安全管理;措施

　　學(xué)校安全工作關(guān)系到千萬(wàn)學(xué)生的健康、千萬(wàn)家庭的幸福、關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。珍愛生命，關(guān)注安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。構(gòu)建和諧平安校園更是全校教職工和學(xué)生們共同的愿望，更是時(shí)代賦予學(xué)校的職責(zé)和使命。如何確保學(xué)校不出現(xiàn)安全事故，筆者認(rèn)為必須建立健全具有可操作性和實(shí)效性的規(guī)章制度，依靠完善的制度、科學(xué)的管理、社會(huì)各界的支持和全體師生的參與，以預(yù)防為主，杜絕校園安全事故發(fā)生。具體就應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有高度的責(zé)任意識(shí)

　　俗話說(shuō)：龍頭怎樣擺，龍尾怎樣甩。校長(zhǎng)是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校安全工作的重視程度，與校長(zhǎng)有直接關(guān)系。陳至立曾說(shuō)過(guò)：“校園安全工作應(yīng)實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，也就是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。”因此，抓學(xué)校安全，關(guān)鍵要靠校長(zhǎng)。實(shí)踐證明，校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了，就會(huì)在校園內(nèi)形成一種齊抓共管的工作格局。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，班主任、任課教師具體抓的管理機(jī)制。從而引起全體師生員工的高度重視，調(diào)動(dòng)全員參與，安全管理工作才能落到實(shí)處。

　　二、建立健全安全管理制度，對(duì)照制度措施抓落實(shí)

　　學(xué)校安全工作涉及方方面面。因此，學(xué)校在制定安全管理制度時(shí)，一定要聯(lián)系實(shí)際，周密思考，制定全面、具體、細(xì)致、可操作強(qiáng)的制度或細(xì)則。全面地開展工作，將工作任務(wù)分解，落實(shí)到人。不能有任何疏漏，不能放過(guò)細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”，稍有大意，就有可能存在隱患，就會(huì)造成安全事故。因此，學(xué)校必須要建立健全一整套安全管理制度，確保安全工作有序開展。

　　制度不執(zhí)行，就是白紙一張。學(xué)校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，強(qiáng)硬地抓好安全工作。對(duì)安全工作實(shí)行“安全事故一票否決制”和“安全問(wèn)題首問(wèn)責(zé)任制”。只有采取強(qiáng)有力的措施，強(qiáng)硬的手段，才會(huì)引起大家高度重視;緊繃安全這根弦，時(shí)刻高度警覺(jué)，才能促進(jìn)安全責(zé)任落實(shí)到位;安全工作有效開展，平安和諧校園才能得以真正實(shí)現(xiàn)。

　　三、層層簽訂責(zé)任書，將責(zé)任分解落實(shí)

　　很多教師都有這樣的意識(shí)：安全工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的事，與我無(wú)關(guān);也有家長(zhǎng)認(rèn)為：我把孩子交到學(xué)校，出了問(wèn)題就找學(xué)校，與我無(wú)關(guān)。因此，學(xué)校要將各項(xiàng)安全制度變成全體師生員工的共同行動(dòng)，就要與各室相關(guān)人員、各位班主任、每一位教師、每一位家長(zhǎng)，層層簽訂安全責(zé)任書。責(zé)任書上明確各自的責(zé)任和履行的義務(wù)。這樣，大家共同承擔(dān)責(zé)任，共同遵守協(xié)議，才能將安全管理工作落到實(shí)處。

　　四、走近學(xué)生，了解學(xué)生

　　近年來(lái)，由于學(xué)生自身身體或心理存在一些健康問(wèn)題，學(xué)校缺乏了解，家長(zhǎng)缺乏關(guān)愛，導(dǎo)致一些突發(fā)事件，造成學(xué)校與家長(zhǎng)糾紛不斷，影響正常教育教學(xué)。因此，對(duì)此類問(wèn)題學(xué)校不容忽視。新生進(jìn)校，學(xué)校就要建立學(xué)生健康檔案，組織學(xué)生體檢，班主任對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的身心健康狀況要了如指掌，可以利用開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，發(fā)放《學(xué)生既往病史表》給家長(zhǎng)填寫，收回登記，對(duì)有心理疾病、傳染病、遺傳病、突發(fā)性疾病等病史的學(xué)生要掌握情況，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)不要隱瞞學(xué)生病史，多與科任老師溝通交流，采取預(yù)防和保護(hù)措施，盡量減少不必要意外事故，減少糾紛。

　　五、建立預(yù)案，傳授學(xué)生逃生技能

　　中小學(xué)生都是未成年人，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)就驚慌失措。新課標(biāo)要求：要教給學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。因此，“給人以魚，不如給人以漁”，學(xué)校要結(jié)合自身安全工作隱患要建立各種預(yù)案，經(jīng)常演練。讓學(xué)生掌握求救、逃生技能，盡量將危險(xiǎn)減少到最低限度。結(jié)合貴州山區(qū)學(xué)校實(shí)際，很多學(xué)校地處易滑坡、易發(fā)生泥石流地帶。因此，必須制定《地質(zhì)災(zāi)害逃生預(yù)案》;針對(duì)寄宿制學(xué)校，可能發(fā)生火災(zāi)和食物中毒，就要制定《消防逃生應(yīng)急預(yù)案》及《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》，并經(jīng)常組織學(xué)生演練。這就根據(jù)各校情況來(lái)制定?？傊?，預(yù)案要有針對(duì)性，可操作性，實(shí)用性，演練要經(jīng)常性，只有這樣，遇事才有條不紊，才能化險(xiǎn)為夷。

　　六、加強(qiáng)班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)全員參與

　　班集體是目前我國(guó)中小學(xué)教育管理的普通模式。一個(gè)學(xué)校管理好壞，從班級(jí)管理可見分曉，安全管理也是如此。學(xué)校安全管理僅靠幾位領(lǐng)導(dǎo)、制度、預(yù)案是假的，要真正減少安全事故的發(fā)生，尤其是充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)班級(jí)管理，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極參與。實(shí)踐表明，凡是天天談安全，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的班級(jí)，安全事故就不會(huì)發(fā)生或很少發(fā)生;有的班主任不重視安全，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。

　　七、靈活多樣開展安全教育，使學(xué)生遵章守紀(jì)

　　學(xué)校安全事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生違反紀(jì)律所致。要防患于未然，創(chuàng)建平安和諧校園，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。下面是一些具體做法：一是分管安全領(lǐng)導(dǎo)利用每周國(guó)旗下教育、開(散)學(xué)典禮時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。安全教育要有針對(duì)性，如汛期進(jìn)行防溺水、地質(zhì)災(zāi)害教育，冬春季節(jié)開展森林防火教育;二是利用班會(huì)課，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育，開展好班級(jí)安全知識(shí)講座，要求學(xué)生寫心得體會(huì);三是將安全教育滲透各科教學(xué)中，如體育課、實(shí)驗(yàn)課，科任教師必須做好安全教育預(yù)防后再進(jìn)行授課。四是利用廣播宣傳安全知識(shí)，創(chuàng)辦安全教育專欄、墻報(bào)，學(xué)校樓道有安全教育名言警句。五是學(xué)校將全國(guó)出現(xiàn)的各大校園安全事故及時(shí)向?qū)W生通報(bào)，起到警示作用。

　　八、加強(qiáng)安全督查考核工作

　　很多學(xué)?？赡苡谢臃倍嗟慕逃虒W(xué)考核方案，但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果沒(méi)有督查，或早或晚就會(huì)發(fā)生安全事故。因此，學(xué)校的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，必須定期對(duì)各室各班的安全工作進(jìn)行督查，按督查制度進(jìn)行量化打分，定期公布，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。安全工作做得好的班級(jí)或個(gè)人，可以從公用經(jīng)費(fèi)中拿出點(diǎn)來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);做得差的，實(shí)行及時(shí)通報(bào)，并下發(fā)整改通知書限期整改。只有這樣，校園內(nèi)才能營(yíng)造出“人人講安全，事事講安全”的良好氛圍，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　總之，安全管理是治校之本，安全生產(chǎn)是治本之策，“安全發(fā)展、國(guó)泰民安”。學(xué)校應(yīng)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好學(xué)校的安全工作。以“安全第一，師生至上”的工作理念為指導(dǎo)，經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，努力把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。

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