大學(xué)計算機教育教改論文：高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索
大學(xué)計算機教育教改論文：高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索
依據(jù)學(xué)術(shù)方向進(jìn)行選題。論文寫作的價值，關(guān)鍵在于能夠解決特定行業(yè)的特定問題，特別是在學(xué)術(shù)方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之一，就是依據(jù)學(xué)術(shù)價值進(jìn)行選擇提煉。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的大學(xué)計算機教育教改論文相關(guān)范文：高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索全文如下：
摘要：計算機技術(shù)是現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，計算機技術(shù)的發(fā)展，對高校計算機基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本文就計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討，并對如何提高計算機基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了深入的思考。
關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ);教學(xué)理念;教學(xué)改革;考證促學(xué)
1、引言
隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用普及，整個世界正步入信息時代，“計算機應(yīng)用能力”已成為大學(xué)生知識和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。各高校在師資培訓(xùn)、實驗室建設(shè)等方面有較大投入，使得計算機基礎(chǔ)教育得以蓬勃發(fā)展。但隨著計算機普及教育的深入發(fā)展，計算機基礎(chǔ)教學(xué)面臨著一些突出的問題。
2、當(dāng)前高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
1各專業(yè)學(xué)生的必修課
面對計算機應(yīng)用的日新月異，對高校計算機基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來計算機將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞剑蔀槿藗兩?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具。計算機應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。搞好高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前，在全國的各大中專院校，計算機基礎(chǔ)課已成為公共必修課。 2課程體系
注重基礎(chǔ)性和實用性。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)，使學(xué)生了解計算機的發(fā)展過程，認(rèn)識到計算機的功能和它在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中的重要作用：知道計算機的組成部分和重要的配置，學(xué)習(xí)它的基本操作，了解多媒體技術(shù);學(xué)會并熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等;掌握Windows的基本操作及Windows環(huán)境下的Word、Excel、Pow-erPoint、FrontPage等常用的應(yīng)用軟件;了解因特網(wǎng)的初步知識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識，具備分析和處理知識及與人交流的能力。計算機教育更新較快，因此，我們的教材也應(yīng)跟上步伐，一般來說，一本教材用2～3年就要更新。
2考試中存在問題
考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，一是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平與能力狀況;二是檢測教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，高校的計算機基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題：①考試的形式往往單純采用筆試或機試。②試題的質(zhì)量不高。③評分不客觀，信息不反饋。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試一級。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完100個左右的漢字，建立一個“記事本文檔”都不能完成，這就是明顯的理論脫離實際。
3、對計算機基礎(chǔ)教學(xué)的思考與建議
1合理安排課程。優(yōu)化教材內(nèi)容
《大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程》作為大學(xué)計算機教學(xué)中最基礎(chǔ)的學(xué)科應(yīng)該全部安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行授課，這樣更有利于整個計算機課程體系的設(shè)置，也更有利于學(xué)生較早地通過計算機等級考試。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，首先要解決的問題是：準(zhǔn)確定位，合理取舍教學(xué)內(nèi)容。否則沒有準(zhǔn)確的定位與合理的教材內(nèi)容，學(xué)生將會很難入門。目前高校采用的大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程主要包括以下幾個模塊的內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識模塊。PC機操作初步模塊，WORD文字處理模塊，EXCEL電子表格處理模塊，ACCESS數(shù)據(jù)庫使用模塊，計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體與信息系統(tǒng)安全知識模塊，演示文稿制作軟件PowerPoint2000模塊。隨著計算機基礎(chǔ)知識在中小學(xué)的逐漸普及。結(jié)合不同層次班級，對學(xué)生已經(jīng)掌握的比較好的內(nèi)容教師可以少講，而對于部分應(yīng)用性較強的內(nèi)容教師可以結(jié)合課時安排進(jìn)行多講、細(xì)講。
2完善方法，改變手段
目前高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)主要采用“理論授課+上機實驗”模式。這種教學(xué)模式應(yīng)該說還是比較切合大學(xué)計算機課程的特點與教學(xué)要求的;但在實踐過程中仍出現(xiàn)了學(xué)生對授課缺乏興趣、學(xué)生無法及時消化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自學(xué)積極性差等問題。要解決這些問題我們認(rèn)為可以考慮以下幾點。
(1)提高辦學(xué)條件，改變授課環(huán)境。給原有的多媒體教室增加學(xué)生用機，然后通過安裝多媒體教學(xué)控制軟件使得教師用機可以控制學(xué)生用機。這樣一來，教師在講授理論知識與操作演示時可以對學(xué)生機進(jìn)行控制。
(2)提高課件質(zhì)量，注意精講多練。一個好的教學(xué)課件往往是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，教學(xué)課件的制作不僅要注意內(nèi)容上的要點提示，還要注意聲音、圖片、動畫之間的相互結(jié)合，這樣才能夠提高學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。對于授課內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)有選擇性地進(jìn)行精講，對于操作性的內(nèi)容要以多練為主。
(3)加強課外實踐，提高動手能力。課程內(nèi)容需要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后通過各種方式去復(fù)習(xí)、鞏固和提高。我們可以通過舉辦計算機基礎(chǔ)知識講座、成立計算機課余學(xué)習(xí)興趣小組、開設(shè)計算機輔修班、舉行計算機操作技能比賽、計算機知識搶答賽等等形式來開展多樣化的第二課堂教學(xué)，學(xué)生通過參加這樣的活動可以切實地提高自身的動手能力。
3 構(gòu)建配套教學(xué)網(wǎng)站，利于學(xué)生自主化學(xué)習(xí)
在實驗環(huán)節(jié)上突出以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)模式研究。針對計算機基礎(chǔ)綜合性較突出的特點。在實習(xí)部分體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，突出以項目訓(xùn)練為主的教學(xué)實踐。利用計算機技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建和教材相配套的教學(xué)網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，使學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，和教師在線交流，快速入門、提高，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、示范模版練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。調(diào)動學(xué)校全部教學(xué)資源，在為課程建設(shè)服務(wù)的過程中，使所有的教學(xué)資源都被“優(yōu)化”在網(wǎng)上。
4 改革考核方式。提出“考證促學(xué)”
為使普通高等學(xué)校學(xué)生掌握21世紀(jì)必備的計算機文化基礎(chǔ)和應(yīng)用技能。目前，全國高校計算機等級考試的開考等級為一級、二級、三級(編軟)?？荚嚪止P試和上機測試兩部分，筆試和上機測試都通過的學(xué)生可以獲得CCT全國高等學(xué)校計算機考試證書。
等級考試的一級水平，就是我們計算機基礎(chǔ)教學(xué)所要完成的目標(biāo)。等級考試的試題質(zhì)量高，考核面廣，真正能夠體現(xiàn)考生的理論知識以及實踐操作能力。現(xiàn)在各大院校都成立了等級考試的考點。我認(rèn)為高?！队嬎銠C基礎(chǔ)文化》的期末考試可取消，改成考一級，對于學(xué)生來說，考試通過可獲得證書。對于老師來說，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，任務(wù)明確，又可以減輕出卷改卷的負(fù)擔(dān)。對于學(xué)生來說，獲取證書，提高其就業(yè)競爭力。
4、結(jié)束語
計算機基礎(chǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著信息技術(shù)在各學(xué)科領(lǐng)域的普及與應(yīng)用的艱巨任務(wù)。為了使當(dāng)代大學(xué)生具備應(yīng)有的知識和能力，計算機基礎(chǔ)教學(xué)必須不斷地進(jìn)行改革。我們只有通過不斷的實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能把教學(xué)改革推向深入，促進(jìn)計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。