基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)論文

基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)論文

　　教育信息系統(tǒng)是為改善教育管理功能而建立的信息系統(tǒng)，現(xiàn)在一般均指用電子數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的信息系統(tǒng)，英文縮寫EMIS。教育管理信息系統(tǒng)分為宏觀和微觀二類。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育管理信息系統(tǒng)屬于宏觀的。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)全文如下：

　　摘 要：高校的校園網(wǎng)建成以后，需要在校園網(wǎng)上建設(shè)一個(gè)全校范圍的、開(kāi)放的、分布的、多媒體的管理信息系統(tǒng)。論文介紹了高校教育信息系統(tǒng)的一般構(gòu)成，論述了校園網(wǎng)絡(luò)與管理信息系統(tǒng)的關(guān)系，采取了B/W，B/W/RDBMS和 C/S三種體系結(jié)構(gòu)并進(jìn)行了分析。并提出用三種結(jié)構(gòu)相結(jié)合的方法構(gòu)造大型的管理信息系統(tǒng)，以及校園網(wǎng)絡(luò)與管理信息系統(tǒng)的安全性維護(hù)策略。

　　關(guān)鍵詞： 辦公自動(dòng)化; 信息服務(wù); WWW; 信息安全

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。對(duì)于高校而言，建立校園網(wǎng)的作用一般有以下兩方面：一是外部網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)現(xiàn)與INTERNET連接，提供本校的信息服務(wù)，融入世界信息潮流;了解外面世界，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作。另一個(gè)就是建立本校的管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化;利用現(xiàn)代化的手段提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使用多媒體和通訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師資力量互補(bǔ)。隨著管理信息系統(tǒng)的相對(duì)完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的展開(kāi)，校園網(wǎng)建設(shè)的重要性與效益才能充分體現(xiàn)。因此，采用什么技術(shù)開(kāi)發(fā)建設(shè)高校的管理信息系統(tǒng)是本文研究的課題。

　　1　高校教育信息系統(tǒng)的需求和目標(biāo)

　　國(guó)內(nèi)高校由于校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不平衡，目前在信息系統(tǒng)方面同時(shí)并存三種模式。第一種模式是單機(jī)管理模式，在一些學(xué)校里，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有建立起來(lái)，計(jì)算機(jī)之間不能進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和信息共享，這些學(xué)校仍然停留在面向部門的單項(xiàng)事務(wù)處理的水平上，這種狀況決定他們的系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)據(jù)不一致，容易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)感染病毒等問(wèn)題;第二種模式是局域網(wǎng)管理模式，可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)上的工作。比如建立局域網(wǎng)上的管理信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中在部門服務(wù)器上，為本部門的管理人員提供數(shù)據(jù)共享，這種方式對(duì)于部門內(nèi)部的管理工作起到了促進(jìn)作用，解決了部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)冗余和不一致的問(wèn)題，但是應(yīng)用軟件都在工作站上完成，工作站負(fù)擔(dān)過(guò)重，服務(wù)器只是實(shí)現(xiàn)文件的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和打印共享，網(wǎng)絡(luò)利用率較低。校內(nèi)很多單位都有自己的局域網(wǎng)，各行其事，不能實(shí)現(xiàn)不同單位間的數(shù)據(jù)共享，更不能實(shí)現(xiàn)信息資源的合理流動(dòng); 第三種模式是校園網(wǎng)上的全校信息系統(tǒng)，這個(gè)信息系統(tǒng)以各部門管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，各部門管理的數(shù)據(jù)除了滿足部門內(nèi)部人員的使用之外，還可以為其他部門甚至全校教職員工提供信息服務(wù)。

　　高校教育管理信息系統(tǒng)面臨著下列需求： 加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)內(nèi)外科技信息的往來(lái); 為學(xué)校主要信息部門建立部門的事務(wù)處理系統(tǒng)，在疏通各部門之間的信息渠道的基礎(chǔ)上，建立全校共享數(shù)據(jù)庫(kù); 取代傳統(tǒng)的落后手工辦公方式，現(xiàn)代化辦公的支撐環(huán)境，提高辦公效率。建立基于Web的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)作為教學(xué)媒體，傳送教學(xué)內(nèi)容，在校園網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)、管理教學(xué)，并進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)試和網(wǎng)上交流。

　　2　高校教育信息系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

　　根據(jù)對(duì)一般高校情況的分析，可得出學(xué)校的信息需求有：服務(wù)信息、辦公信息管理信息和教學(xué)信息。這些需求決定了高校的信息系統(tǒng)是一個(gè)全校范圍的、開(kāi)放的、分布的、多媒體的信息系統(tǒng)，根據(jù)這些信息需求建立學(xué)校的信息子系統(tǒng)，即綜合信息服務(wù)、辦公自動(dòng)化、行政管理信息和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)面對(duì)的用戶范圍不同，數(shù)據(jù)的組織方式不同，因此需要采取不同的技術(shù)方案解決。對(duì)于面向國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外用戶使用的系統(tǒng)，用戶使用www瀏覽器最方便; 在職能管理部門，大多數(shù)信息為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，用戶對(duì)數(shù)據(jù)有復(fù)雜的操作，應(yīng)以數(shù)據(jù)庫(kù)的管理方式為主，在各辦公室之間流通的信息，大多數(shù)是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，且信息流程復(fù)雜，采用Lotus Notes的數(shù)據(jù)組織方式。

　　2.1　用WWW技術(shù)開(kāi)發(fā)綜合信息服務(wù)系統(tǒng)

　　Internet/Intranet出現(xiàn)以后，以WWW技術(shù)為主流的信息服務(wù)系統(tǒng)迅速發(fā)展，由于采用WWW技術(shù)，打破了原有信息服務(wù)的范圍，學(xué)校的信息除了面向校內(nèi)服務(wù)，還可以面向全國(guó)乃至全世界。綜合信息服務(wù)系統(tǒng)以校園網(wǎng)為物理環(huán)境，對(duì)外與Internet相連，提供的信息類型是多種多樣的。在信息的類型上除了日常使用的文字信息之外，還可以提供以音頻、視頻形式出現(xiàn)的服務(wù)信息，比如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話錄音，內(nèi)容廣泛的學(xué)術(shù)報(bào)告，可以陶冶學(xué)生情操的音樂(lè)等，視頻的信息內(nèi)容也很豐富。綜合信息服務(wù)系統(tǒng)以WWW方式提供各種多媒體信息服務(wù)之外，還實(shí)現(xiàn)了與部門級(jí)的管理信息系統(tǒng)(RDBMS)和學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(NOTES)的有機(jī)結(jié)合。使信息服務(wù)的類型從文件系統(tǒng)擴(kuò)展到SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)和Notes數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　由于信息系統(tǒng)用戶的廣泛性，決定了客戶端必須使用通用的跨平臺(tái)軟件，WWW瀏覽器為信息服務(wù)系統(tǒng)提供了良好條件，該系統(tǒng)采用B/S(Browser/Server)的體系結(jié)構(gòu)，具有易于操作、客戶機(jī)的軟件安裝簡(jiǎn)單以及便于維護(hù)等特點(diǎn)。

　　綜合信息服務(wù)系統(tǒng)由分布在校園網(wǎng)上的多臺(tái)信息服務(wù)器組成，其中一臺(tái)是面向眾多用戶的信息主服務(wù)器，其他服務(wù)器用戶可以用指定的專用端口直接訪問(wèn)，也可以從信息主服務(wù)器上建立連接，通過(guò)主服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)。

　　2.2 采用Notes技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

　　在高校的管理部門中，辦公信息以兩種方式的流動(dòng)，一個(gè)是上下級(jí)之間的信息流，如校長(zhǎng)辦公室給系辦公室發(fā)通知，系辦公室再給教師和學(xué)生發(fā)通知; 另一個(gè)是橫向信息流，如教務(wù)處給人事處信息，人事處給科研處信息等。要提高辦公效率，必須改變傳統(tǒng)的手工辦事方式，應(yīng)用現(xiàn)代辦公技術(shù)，建立全校的辦公系統(tǒng)。

　　辦公系統(tǒng)是建立在校園網(wǎng)上的面向多類用戶的信息系統(tǒng)。它采用Lotus Notes作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，Notes具有先進(jìn)的文檔數(shù)據(jù)庫(kù)處理功能，不但能夠處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還能夠處理一般的文檔數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，可以與用戶熟悉的軟件如MS Word、MS Excel進(jìn)行集成，對(duì)辦公系統(tǒng)的功能進(jìn)一步擴(kuò)展留有充分余地?，F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)出文檔管理、電子郵件、會(huì)議管理、辦公討論區(qū)、公文運(yùn)轉(zhuǎn)和信息發(fā)布等通用辦公功能。由于Notes具有WWW方式的信息發(fā)布功能，以Notes技術(shù)開(kāi)發(fā)的辦公系統(tǒng)不但為學(xué)校辦公人員使用，而且全校師生可使用WWW瀏覽器訪問(wèn)辦公系統(tǒng)中的內(nèi)容。

　　2.3　采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)開(kāi)發(fā)行政管理信息系統(tǒng)

　　以校園網(wǎng)為物理環(huán)境建立各職能部門的管理信息系統(tǒng)，用以支持各行政部門的具體業(yè)務(wù)工作，學(xué)校的基本數(shù)據(jù)有教師、學(xué)生、科研、財(cái)務(wù)和設(shè)備資產(chǎn)信息，這些信息原來(lái)都分散在各部門的微機(jī)或部門局域網(wǎng)的服務(wù)器上，在校園網(wǎng)建立起來(lái)以后，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校基礎(chǔ)信息為全校共享，必須將數(shù)據(jù)集中存放，統(tǒng)一管理。

　　為了使信息系統(tǒng)面向多層次的用戶服務(wù)，管理信息系統(tǒng)采用C/S(Client/Server)和B/W/D(Browser/WebServer/DBMS)相結(jié)合的體系結(jié)構(gòu)。B/W/D的結(jié)構(gòu)是目前MIS開(kāi)發(fā)中廣泛采用的一種形式，使用統(tǒng)一的WWW瀏覽器作為客戶機(jī)的平臺(tái)，為客戶機(jī)方的軟件開(kāi)發(fā)大大減少了工作量; 由于信息系統(tǒng)的應(yīng)用程序全部存放在服務(wù)器端，非常易于系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)。因此在學(xué)校信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，凡是可以采用B/W/D結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的功能盡量采用這種方式。使用B/W/D的結(jié)構(gòu)時(shí)，要盡量避免將Web服務(wù)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器置于同一臺(tái)信息主服務(wù)器上，因?yàn)檫@種做法增加了服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，當(dāng)多個(gè)用戶同時(shí)訪問(wèn)時(shí)，Web服務(wù)容易產(chǎn)生瓶頸，導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。在教務(wù)管理系統(tǒng)中，采用B/W/D的方式開(kāi)發(fā)學(xué)生選課系統(tǒng)，由于學(xué)生在校園網(wǎng)上任何一臺(tái)微機(jī)上都可以進(jìn)行選課，同時(shí)訪問(wèn)Web服務(wù)器的人數(shù)無(wú)法限制，校園網(wǎng)上至少有幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)進(jìn)入選課服務(wù)器站點(diǎn)，一臺(tái)Web服務(wù)器很難處理，因此必須由多臺(tái)服務(wù)器開(kāi)辟多個(gè)服務(wù)端口才能解決。

　　B/W/D的方式盡管有許多優(yōu)點(diǎn)，但在開(kāi)發(fā)技術(shù)上提供的手段還不夠豐富，在數(shù)據(jù)操作復(fù)雜的情況下，仍采用C/S的方式，此種方式要求單位內(nèi)微機(jī)在物理位置上比較集中，數(shù)量也控制在有限的范圍內(nèi)。采用何種方式需根據(jù)用戶類型和功能兩個(gè)方面來(lái)確定，地域分散的用戶必須使用B/W/D結(jié)構(gòu)，如學(xué)生、教師的信息查詢，由于他們使用位置分散且不定，使用WWW界面是優(yōu)選方式; 機(jī)關(guān)各部處辦公室一般以WWW界面為主; 而在教務(wù)部門(承擔(dān)注冊(cè)、成績(jī)、排課、選課等事務(wù)處理)這種以數(shù)據(jù)處理為主的部門，由于數(shù)據(jù)處理集中且復(fù)雜，考慮采用C/S方式。

　　3　高校教育信息系統(tǒng)的安全策略

　　校園網(wǎng)絡(luò)與管理信息系統(tǒng)建成后，任何人都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)訪問(wèn)高校的校園網(wǎng)絡(luò)，其中就可能有“黑客”試圖攻擊網(wǎng)絡(luò)，破壞網(wǎng)絡(luò)、傳播計(jì)算機(jī)病毒，還有的可能竊取保密的技術(shù)資料及數(shù)據(jù)等等，這樣安全管理顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)與管理信息系統(tǒng)的安全主要包括物理安全與邏輯安全;物理安全主要指網(wǎng)絡(luò)硬件的維護(hù)和使用以及管理等;邏輯安全是從軟件的角度提出的，主要指數(shù)據(jù)的保密性、完整性、可用性等等。

　　由于高校信息系統(tǒng)支持全校各部門的辦公活動(dòng)，采取集中存放、統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)的方式，因此這些信息的安全至關(guān)重要。為了保證共享信息的安全，從數(shù)據(jù)管理安全和系統(tǒng)管理安全兩個(gè)方面加以保證。在數(shù)據(jù)管理安全方面，錄入數(shù)據(jù)要進(jìn)行有效性檢驗(yàn)，建立完善的數(shù)據(jù)備份和歸檔制度、系統(tǒng)管理員責(zé)任制度、關(guān)鍵程序的管理制度和服務(wù)器機(jī)房的管理制度; 在系統(tǒng)管理安全方面采用多層安全機(jī)制，即信息服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全，操作系統(tǒng)安全，數(shù)據(jù)庫(kù)安全和應(yīng)用程序安全的4層安全保證。在信息服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全方面，為了保護(hù)服務(wù)器上的信息資源，在信息服務(wù)器與校園網(wǎng)的連接處設(shè)置了防火墻，使用防火墻用以防止非法用戶的頻繁登錄、猜測(cè)系統(tǒng)密碼，對(duì)服務(wù)器的開(kāi)放端口進(jìn)行限制，設(shè)置允許用戶訪問(wèn)端口的時(shí)間，限制用戶訪問(wèn)端口的IP地址等; 在操作系統(tǒng)安全方面，系統(tǒng)管理員對(duì)用戶權(quán)限嚴(yán)格控制，有些用戶必須在指定的機(jī)器上進(jìn)行某種操作; 在數(shù)據(jù)庫(kù)安全方面，對(duì)用戶設(shè)定權(quán)限控制表，做好數(shù)據(jù)庫(kù)審計(jì)記錄的檢查。

　　校園網(wǎng)與管理信息系統(tǒng)的安全管理是一個(gè)大問(wèn)題，只有很好的重視安全性管理，采取很好的管理措施，才能保證校園網(wǎng)與管理信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

　　4　結(jié)束語(yǔ)

　　利用Internet/Intranet的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育管理的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，使系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)更加容易，管理維護(hù)更加方便，尤其使數(shù)據(jù)查詢更加靈活，對(duì)客戶機(jī)的要求大大降低(只需要運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器)。在Intranet環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)安全性有很大提高，通過(guò)與Internet連接，網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)可以不受地域的限制，使網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展更加容易。因此，在校園網(wǎng)的環(huán)境下建立教育管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為一種行之有效的方法。