淺談如何在英語教學(xué)中滲透德育教育論文
百年大計,教育為本。 在社會轉(zhuǎn)型期的背景之下,學(xué)校的德育教育迫在眉睫。德育教育是每一位教師的重要責(zé)任,任何學(xué)科都可以滲透德育教育。在初中英語教學(xué)中,教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今初中學(xué)生的認知水平、思維特點和生活體驗等滲透德育教育,在指導(dǎo)學(xué)生掌握好初中英語知識的同時,提升學(xué)生的道德水平。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺談如何在英語教學(xué)中滲透德育教育相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談如何在英語教學(xué)中滲透德育教育全文如下：
摘 要：本文以英語教學(xué)實踐為依托，探討如何通過英語詞匯和英語詩歌挖掘教材中的德育素材，找到德育教育和英語能力培養(yǎng)的結(jié)合點，使英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生語言技能的同時，實現(xiàn)相應(yīng)的德育目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué);德育滲透
德育教育是教育工作中的重要組成部分，在整個教育工作中占有極其重要的地位。育人為本，德育為首，教師作為傳道授業(yè)解惑者，有責(zé)任和義務(wù)抓住有利時機對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。大學(xué)英語在高職高專教學(xué)中雖只是一門基礎(chǔ)課，但兼具培養(yǎng)學(xué)生語言實踐應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)的雙重任務(wù)。因此教師在進行常規(guī)教學(xué)的同時，應(yīng)充分利用教材內(nèi)容挖掘德育素材，滲透德育教育。
一、挖掘教材中的德育素材，找到德育教育和英語能力培養(yǎng)的結(jié)合點
教材是德育教育的重要載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是進行課堂德育的前提?，F(xiàn)行的英語教材中蘊藏著豐富的德育素材，教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，有目的、有計劃地寓德育于英語教學(xué)之中。
(一)巧釋詞匯，滲透道德品質(zhì)和文明行為教育
道德品質(zhì)和文明行為教育是指對受教育者有目的地施以道德影響的活動，使其提高道德覺悟和認識，陶冶道德情感，形成良好的道德習(xí)慣等。在英語詞匯教學(xué)中，可根據(jù)詞匯的意義或涵蓋內(nèi)容，在造句或解釋的過程中滲透有關(guān)道德教育等內(nèi)容，使學(xué)生在英語氛圍中不知不覺的接受德育的熏陶。
《實用英語綜合教程1》Unit 5跟community service有關(guān)。如果學(xué)生只看標(biāo)題，很難理解什么是community service。教師鼓勵學(xué)生跳讀課文找定義，學(xué)生找到此句：Community service means helping the people around.時才會恍然大悟，原來社區(qū)服務(wù)是幫助身邊的人。教師可以進一步啟發(fā)，讓學(xué)生思考并用英文回答以下問題：①哪些人需要幫助?②我們?nèi)绾螢樗麄兲峁椭?③在校園community，哪些文明行為值得提倡?哪些不文明行為應(yīng)該杜絕?④你曾經(jīng)做過或現(xiàn)在最想做的社區(qū)服務(wù)是什么?在學(xué)生的回答中，有些學(xué)生倡議不把食物帶進教室，有的學(xué)生坦言要改正陋習(xí)，做校園社區(qū)的文明使者等等。由此可見，只要教師把握好英語教學(xué)和道德品質(zhì)及文明行為教育的結(jié)合點，就能很好的在英語教學(xué)中適度滲透德育教育。
(二)巧用英語詩歌，滲透理想信念教育和心理健康教育
理想信念教育和心理健康教育是德育教育的另一重要內(nèi)容，是大學(xué)生健康成長的精神核心。而詩歌能使讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，是人類心靈的養(yǎng)料。俄國作家高爾基曾說過“真正的詩永遠是心靈的歌”。因此適時巧用詩歌擴展教材內(nèi)容，滲透理想信念教育和心理健康教育將開辟德育教育的新路徑。
《實用英語綜合教程1》Unit 1的主題是大學(xué)生活和夢想的。大一新生對三年大學(xué)生活充滿了憧憬和展望。教師有必要借此機會對其進行理想信念教育，為其憧憬和展望掌舵領(lǐng)航。在講授此單元時，教師向?qū)W生介紹了蘭斯頓?休斯的兩首詩Dream和Life。在Dream中，詩人用形象的比喻，鏗鏘的句式強調(diào)了夢想的重要性。Hold fast to dreams(緊緊抓住夢想)/ For if dreams die(夢想若是消亡)/Life is a broken-winged bird (生命就象鳥兒折了翅膀)/ That can never fly(再也不能飛翔)。而Life中的But life is what you make it， So try to make it beautiful，語氣深沉，意境深遠，發(fā)人思考，催人奮進。這兩首詩很符合大學(xué)生雄心壯志的心理特點，極其適合作為拓展內(nèi)容介紹給學(xué)生，讓其產(chǎn)生心靈的共鳴，在接受英文詩歌洗禮的同時，堅定其理想和信念。
另外，有的大學(xué)生心智不夠成熟，對愛的理解很片面，很偏執(zhí)，XX大學(xué)生為愛輕生報道已屢見不鮮。因此在英語教學(xué)中，利用相關(guān)話題對大學(xué)生進行愛的教育勢在必行。在講授《新視野教程4》第二單元love主題時，教師可巧用英語詩歌No regrets升華總結(jié)love主題討論。此詩以簡樸的語言，緩慢的節(jié)奏，緩緩道來愛的真諦。Out of love/No regrets----/Though the goodness/Be wasted forever//Out of love，/No regrets----/Though the return/Be never. 以此來引導(dǎo)學(xué)生不要鉆愛情的牛角尖，因為大愛是奉獻，不求回報。
二、結(jié)語
除了以上討論過的方式，教師還可以自己的人格魅力對學(xué)生進行德育的熏陶和引導(dǎo)，也可通過常規(guī)教學(xué)中的禮儀儀態(tài)，語言交流方式等適時適度的對學(xué)生進行德育教育。但需要謹記的是：英語教學(xué)中的德育教育不同于政治課或思想品德課中的德育教育，需和英語教學(xué)相結(jié)合而進行，因此教師在英語教學(xué)中滲透德育教育時要注意策略，不要喧賓奪主，要精心設(shè)計教學(xué)過程，盡量采取自然滲透的方式，以達到英語教學(xué)與德育教育的水乳交融。
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