網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文范文
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網(wǎng)絡(luò)教育具有時空分離、資源豐富、使用便捷等特點，是未來教育發(fā)展的一個重要方向。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文范文，希望大家喜歡!
網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文范文篇一
《網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)》
摘要：網(wǎng)絡(luò)教育具有時空分離、資源豐富、使用便捷等特點，是未來教育發(fā)展的一個重要方向。隨著網(wǎng)絡(luò)教育平臺的不斷發(fā)展，學(xué)員用戶越來越多，使用頻率越來越高，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多也越來越大，這種“大數(shù)據(jù)”隱含了學(xué)員知識水平、興趣、關(guān)注點、學(xué)習(xí)進度等信息。大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)教育中有十分明顯且重要的角色體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育如何更好的利用大數(shù)據(jù)來促進自身發(fā)展，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)，是筆者想要探究的主要方向。本文將通過對大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)教育的仔細剖析、網(wǎng)絡(luò)教育中大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)的挖掘、未來網(wǎng)絡(luò)教育中大數(shù)據(jù)的發(fā)展這四部分進行初步探索，從而更好地提高大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的作用以及促進網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育;大數(shù)據(jù);角色呈現(xiàn)
一、大數(shù)據(jù)時代的到來
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)涌現(xiàn)，信息爆炸的大數(shù)據(jù)時代來臨，大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用悄然興起。2011年5月麥肯錫公司首次提出“大數(shù)據(jù)”的定義：大數(shù)據(jù)是指那些規(guī)模大到傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫軟件工具已經(jīng)無法采集、存儲、管理和分析的數(shù)據(jù)集。《大數(shù)據(jù)時代》一書中對大數(shù)據(jù)的定義是：大數(shù)據(jù)是當(dāng)今社會所獨有的一種新型能力，以一種前所未有的方式通過對海量數(shù)據(jù)進行分析，獲得有巨大價值的產(chǎn)品或服務(wù)或深刻的洞見。在中國，《上海推進大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展行動計劃》表示大數(shù)據(jù)有三層內(nèi)涵：一是數(shù)據(jù)量巨大、來源多樣和類型多樣的數(shù)據(jù)集;二是新型的數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù);三是運用數(shù)據(jù)分析形成價值。
綜上所述，大數(shù)據(jù)不簡單是對數(shù)據(jù)量大小的定量描述，而是一種在種類繁多、數(shù)量龐大的多樣數(shù)據(jù)中進行的快速信息獲取以及信息分析的能力。大數(shù)據(jù)有四個重要的特點，簡稱4“V”：第一，Volume數(shù)據(jù)量大。大數(shù)據(jù)本身就表示有大量的數(shù)據(jù)集;第二，Variety數(shù)據(jù)類型繁多。文本、聲音、視頻、地理信息等，大數(shù)據(jù)類型各式各樣。第三，Velocity處理速度快，從各種類型的數(shù)據(jù)中我們可以快速獲得高價值的信息，這一點也是和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)有著本質(zhì)的不同。第四，Value價值大。通過對數(shù)據(jù)的合理利用和正確分析，我們可以從數(shù)據(jù)中挖掘更深層次的價值并獲得更高的價值回報。通過對大數(shù)據(jù)特點的剖析，有利于我們更好的理解大數(shù)據(jù)的定義以及接下來與網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)合。
二、網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)
所謂網(wǎng)絡(luò)教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動。網(wǎng)絡(luò)教育的定義有狹義和廣義之分。狹義層面的網(wǎng)絡(luò)教育指的是僅通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺進行的各種學(xué)習(xí)活動;而廣義層面的網(wǎng)絡(luò)教育指的是學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)利用各類學(xué)習(xí)資源，在沒有教師有計劃地連續(xù)指導(dǎo)的情景下的學(xué)習(xí)行為活動。
在網(wǎng)絡(luò)教育中，互聯(lián)網(wǎng)作為一個必不可少的信息交流平臺，為實現(xiàn)知識從教育者向?qū)W習(xí)者的傳遞提供了新的手段。在這個平臺上每時每刻都產(chǎn)生著大量的數(shù)據(jù)，同時也進行著信息的產(chǎn)生、傳遞、共享和創(chuàng)新。顯而易見網(wǎng)絡(luò)教育中有大量的用戶群體(學(xué)生和老師)參與;網(wǎng)絡(luò)教育平臺中教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)和學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)是教師和學(xué)生進行教育教學(xué)的兩大系統(tǒng);同時網(wǎng)絡(luò)教育后臺對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進行實時的記錄、跟蹤、分析和監(jiān)控;老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)行為適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)個人學(xué)習(xí)進度及時調(diào)整學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)強度。在這一系列的網(wǎng)絡(luò)教育活動過程中，大數(shù)據(jù)一直參與其中并且對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生一定的作用和影響。
三、大數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)
從種類繁多、數(shù)量龐大的多樣數(shù)據(jù)中快速獲取有價值的信息并加以分析和利用，是當(dāng)前大數(shù)據(jù)在相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域中的主要角色呈現(xiàn)方式。在網(wǎng)絡(luò)教育中，大數(shù)據(jù)所蘊含的巨大潛力在于大數(shù)據(jù)在其中的特定角色呈現(xiàn)，具體表現(xiàn)為促進了個性化學(xué)習(xí)、改善了相關(guān)教學(xué)并最終變革網(wǎng)絡(luò)教育。
1.大數(shù)據(jù)促進自主化學(xué)習(xí)。大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生進行課程選擇、內(nèi)容選取、在線學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果測評都表現(xiàn)出來更大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性。學(xué)生可以通過個人需求有選擇性的進行學(xué)習(xí)內(nèi)容選取，并且用更加有效的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)活動完成學(xué)習(xí)過程。大數(shù)據(jù)對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)促進作用顯而易見，它催生了更加有效的自主化學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)了迎合學(xué)生個體需求的個性化學(xué)習(xí)。
2.大數(shù)據(jù)變革教學(xué)方式。在網(wǎng)絡(luò)教育中，教師的角色從教學(xué)的主導(dǎo)者逐漸演變成輔導(dǎo)者的角色，教學(xué)方式也從以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)者為中心，這與當(dāng)前的教育形式是緊跟時代發(fā)展模式的。教師通過根據(jù)學(xué)習(xí)者的個人特點和學(xué)習(xí)興趣來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;根據(jù)上課形式和教學(xué)呈現(xiàn)方式來調(diào)整教學(xué)手段;根據(jù)線上資料查閱的習(xí)慣選用更適合學(xué)生的資料呈現(xiàn)方式;根據(jù)在線測評方式實時調(diào)整考試內(nèi)容……教師從各個方面以更加貼合網(wǎng)絡(luò)教育的形式變革教學(xué)方式從而促進教學(xué)效果。大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)教育中，教師通過對大數(shù)據(jù)的分析和利用有針對性地調(diào)整教學(xué)，同時教師自身也在不斷進行自我提升。
3.大數(shù)據(jù)改變當(dāng)前學(xué)習(xí)。大數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用表現(xiàn)為大數(shù)據(jù)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而促進了學(xué)習(xí)效果的改進。
(1)大數(shù)據(jù)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容。大數(shù)據(jù)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容多式多樣，學(xué)習(xí)選擇性增強。學(xué)生可以根據(jù)課程要求和自身需要來進行學(xué)習(xí)內(nèi)容選取，同時大數(shù)據(jù)通過對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的監(jiān)控進行概率預(yù)測，則能更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新與時俱進。
(2)大數(shù)據(jù)改變學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)方式不僅僅是在線視頻課程學(xué)習(xí)，同時也包括與老師和其他學(xué)生的討論，網(wǎng)絡(luò)資源的收集、整理、分析，自我學(xué)習(xí)效果監(jiān)測等。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，也可以與老師、同學(xué)以及其他網(wǎng)友交互。交互的方式和手段可以根據(jù)自身需要做合適的選擇，比如QQ、維信、討論組、論壇等。
(3)大數(shù)據(jù)改變學(xué)習(xí)效果。通過不同以往的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)本身效果會發(fā)生變化。學(xué)習(xí)效果的評估也不單純是老師通過期末考試進行評分的方式進行。學(xué)習(xí)效果既包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的體現(xiàn)、也包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式的變化以及互動過程中的人際關(guān)系呈現(xiàn)。通過形成性評價和綜合性評價的測評以及其他因素的綜合分析來評定學(xué)習(xí)效果，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性同時也幫助老師更加全面的了解和評價學(xué)生。
4.大數(shù)據(jù)變革網(wǎng)絡(luò)教育。綜上所述，大數(shù)據(jù)促進了更加有效的學(xué)習(xí)，改變了學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，幫助教師和學(xué)生共同完成了自我提高和進步。同時，在網(wǎng)絡(luò)教育的背后，大數(shù)據(jù)支撐整個網(wǎng)絡(luò)教育平臺的運行和發(fā)展;通過對學(xué)習(xí)和教學(xué)本身以及對整個平臺的變革，大數(shù)據(jù)在各個層面進行角色呈現(xiàn)，并且對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生了深刻的影響。
四、未來網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)參與
隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也會緊跟時代潮流不斷進步。在未來的網(wǎng)絡(luò)教育中，大數(shù)據(jù)的地位和作用將更加凸顯，而如何更好地挖掘數(shù)據(jù)價值、充分利用大數(shù)據(jù)、實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)角色呈現(xiàn)也變得十分重要。
1.更深入的數(shù)據(jù)挖掘。在未來網(wǎng)絡(luò)教育中，數(shù)據(jù)挖掘作為大數(shù)據(jù)的重要內(nèi)容之一，必須進行更深層次的內(nèi)容挖掘。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育只是在學(xué)生個數(shù)、知識信息數(shù)據(jù)流動、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為等方面進行數(shù)據(jù)分析，而數(shù)據(jù)更深層次的含義以及更深層次的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)是需要再做挖掘和分析的。例如當(dāng)前師生交互的方式對網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)效果有多大的影響，學(xué)生個數(shù)背后學(xué)生層次、學(xué)習(xí)水平的分層對學(xué)習(xí)效果的影響等都是我們需要再進一步挖掘的內(nèi)容。
2.更有價值的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。未來數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式要突破傳統(tǒng)。有一些數(shù)據(jù)與當(dāng)前內(nèi)容無關(guān)或者起不到任何作用就不必再做呈現(xiàn)，我們需要的是有一定意義有價值有考量空間的數(shù)據(jù)內(nèi)容。另外數(shù)據(jù)的具體呈現(xiàn)方式也需要多樣化。隨著技術(shù)的更新，云計算技術(shù)不斷發(fā)展、圖表形式各式各樣，視頻動畫內(nèi)容形象豐富。所以數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式不再僅僅是文字式、圖表式的數(shù)據(jù)描述。未來數(shù)據(jù)呈現(xiàn)以能發(fā)揮數(shù)據(jù)最大價值為基準，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式不限，采用最合適的呈現(xiàn)方式(例如數(shù)字與動畫相結(jié)合)簡潔、清晰地進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，從而能夠更快速地抓住重點進行數(shù)據(jù)利用。
3.更大效果的數(shù)據(jù)利用。在未來網(wǎng)絡(luò)教育中，數(shù)據(jù)利用需要發(fā)揮更大的效果，對學(xué)習(xí)本身能夠產(chǎn)生更有意義且更深厚的數(shù)據(jù)影響力。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)習(xí)有更深層次的變化，不僅僅是學(xué)習(xí)成績和知識掌握層面的數(shù)據(jù)利用，包括對學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)態(tài)度、個人觀點和未來發(fā)展都有一定的信息傳遞，從而有更大效果的學(xué)習(xí)產(chǎn)出。
4.更深遠的數(shù)據(jù)影響力。網(wǎng)絡(luò)教育中的數(shù)據(jù)量龐大，如何在這錯綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中選取利用數(shù)據(jù)，需要考慮到數(shù)據(jù)的影響力。當(dāng)前很多數(shù)據(jù)它的時效性有限并不能對未來網(wǎng)絡(luò)教育有何積極意義，這時就需要我們摒棄這類數(shù)據(jù)。而有一些數(shù)據(jù)在當(dāng)下產(chǎn)生不了什么影響但對未來網(wǎng)絡(luò)教育有很大的借鑒作用和輻射影響力，我們需要很好地使用這類數(shù)據(jù)。所以，在對網(wǎng)絡(luò)教育進行數(shù)據(jù)挖掘中也要考慮到數(shù)據(jù)影響力甄別的問題，我們需要認真考量數(shù)據(jù)本身同時做到最大程度的數(shù)據(jù)挖掘，越是有深遠影響力的數(shù)據(jù)越需要我們重視和理性分析，只有充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的影響力才能對未來網(wǎng)絡(luò)教育起到更好的促進作用。
五、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)角色還有很多層面需要挖掘，同時未來網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)還有更多層次的內(nèi)容。但是通過對網(wǎng)絡(luò)教育中的大數(shù)據(jù)分析，能夠了解當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代對網(wǎng)絡(luò)教育的影響，同時對未來網(wǎng)絡(luò)教育有一定的啟示作用，讓網(wǎng)絡(luò)教育適應(yīng)社會和用戶的發(fā)展趨勢，及時的調(diào)節(jié)發(fā)展方向，從而更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教育自身的發(fā)展。
參考文獻：
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