關(guān)于教育研究的參考論文(2)
關(guān)于教育研究的參考論文
關(guān)于教育研究的參考論文篇二
《創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化研究》
【摘 要】創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化是現(xiàn)代素質(zhì)教育的兩個(gè)不同側(cè)面，創(chuàng)新教育為民族提供靈魂支撐力量，教育現(xiàn)代化則是促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的重要原因。一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須高度的重視兩者在其中所起到的決定性作用。文章結(jié)合我國(guó)小學(xué)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)研究?jī)烧叩膶?shí)現(xiàn)方式。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育;教育現(xiàn)代化;研究
1 創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化的關(guān)系
教育現(xiàn)代化基于現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)以未來(lái)人才的發(fā)展方向?yàn)榻逃龑?dǎo)向，它代表著先進(jìn)的教學(xué)模式，其本質(zhì)上是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。而21世紀(jì)的外部發(fā)展環(huán)境要求現(xiàn)代人具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力，創(chuàng)新教育是依據(jù)教育現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的具體要求。有目的的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育現(xiàn)代化的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。兩者是當(dāng)今先進(jìn)教育形式的體現(xiàn)，在本質(zhì)上體現(xiàn)了一致性和整體性，兩者之間相互依存，互相推進(jìn)。
2 正確認(rèn)識(shí)小學(xué)實(shí)施的創(chuàng)新教育
在小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，要做好創(chuàng)新教育，必須立足與學(xué)生的個(gè)體思維特征，以基礎(chǔ)教學(xué)為中心，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣和獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展，而非以“空中樓閣”式的理念盲目的拔高和脫離實(shí)際。
2.1 夯實(shí)基礎(chǔ)
創(chuàng)新教育要立足與學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)與鍛煉，而不是異想天開。學(xué)生的思維處于懵懂階段，教師要利用教材知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。創(chuàng)新思維的過程便是學(xué)生利用已用知識(shí)進(jìn)行重組和再造的過程。另外一方面，小學(xué)創(chuàng)新教育要確立好定位問題。對(duì)小學(xué)生來(lái)說，只有掌握好良好的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在潛移默化的教學(xué)參與過程中達(dá)到從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)創(chuàng)新能力為主，不能盲目的抬高起點(diǎn)。
2.2 還學(xué)生以自由是創(chuàng)新教育的前提
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要解放學(xué)生在思想上的束縛以及對(duì)他人的依賴性。尊重學(xué)生個(gè)性思維能力的發(fā)展。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思維的空間。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思維的空間，切不可在教學(xué)中以教師的知識(shí)傳授為教學(xué)的主體。教師要善于利用課堂知識(shí)要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生獨(dú)立思考的問題，采用啟發(fā)教學(xué)的手段，讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的解決方式，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思維的習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)問題進(jìn)行推導(dǎo)和探索，找到思維上的出口。
3 教育現(xiàn)代化理念在小學(xué)教育中的具體實(shí)施
3.1 教育目標(biāo)現(xiàn)代化
教育目標(biāo)的現(xiàn)代化體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)上，使學(xué)生的德、智、體、美能力健康而全面的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生樹立寬廣的胸懷、積極向上的思想、強(qiáng)健的體魄和自由、自律的精神。為此我們要提出8個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：一、以學(xué)生的學(xué)校內(nèi)外的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生正確的處理人與人之間的協(xié)作、互助關(guān)系，養(yǎng)成積極融入生活的精神;二、引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其民族自信和自尊行;三、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，具備日常生活所必須的基本知識(shí);四、培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通;五、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，具備處理現(xiàn)實(shí)生活的基本數(shù)量知識(shí);六、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中自然現(xiàn)象的能力;七;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和作息規(guī)律;八、培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞基本音樂、美術(shù)和繪畫知識(shí)的能力。以上教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的時(shí)代性、基礎(chǔ)性與整體性的有機(jī)結(jié)合。
3.3 教育內(nèi)容現(xiàn)代化
3.3.1 注重個(gè)性化。結(jié)合時(shí)代科學(xué)和文化知識(shí)領(lǐng)域的進(jìn)展，以培養(yǎng)學(xué)生豐富的個(gè)性為目標(biāo)。教師要擯棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一刀切”式的能力劃分方式。而是應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)學(xué)生健康個(gè)性能力的發(fā)展，將創(chuàng)新能力和個(gè)性化發(fā)展密切的結(jié)合在一起。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生自我個(gè)性能力的發(fā)揮。才能使得學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中適應(yīng)其快速的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的豐富的個(gè)性能力發(fā)展為目標(biāo)，就必須要對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)模式進(jìn)行深化改革，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)體制要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)考核與素質(zhì)能力的反饋評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師在教學(xué)活動(dòng)中所起到的作用性地位也要相應(yīng)的隨之轉(zhuǎn)變，以引導(dǎo)者和啟發(fā)者的身份來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教學(xué)單位要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，分配出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與鍛煉上，深入分析和探討包括教育模式在內(nèi)的教育內(nèi)容和方法設(shè)置。從而使學(xué)生具備靈活的適應(yīng)社會(huì)變化的能力，具備科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)及其它所有領(lǐng)域特別需要的素質(zhì)。
3.3.2 充實(shí)德育?，F(xiàn)階段我國(guó)的基礎(chǔ)教育中很多程度了輕視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉。加上現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，使得學(xué)生在人格素質(zhì)上存在著極大的欠缺。在基礎(chǔ)教育中實(shí)行思想品德素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)都起到極大的正面作用。小學(xué)道德教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的生活自理能力、自制力、基礎(chǔ)的人際交往能力、健康的個(gè)人行為規(guī)范、遵守公共道德的能力、積極向上的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的區(qū)分善于惡、懂得愛與被愛的豐富個(gè)人情操等素質(zhì)。
3.3.3加強(qiáng)體育。體育是人類擁有的寶貴文化財(cái)富，加強(qiáng)體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能鍛煉學(xué)生的意志力和進(jìn)取心，具有不可替代的教育作用。我國(guó)的基礎(chǔ)體育教育活動(dòng)無(wú)論在師資力量配置和教學(xué)軟、硬件設(shè)施上都相比薄弱。我們要想培養(yǎng)出一批為國(guó)家發(fā)展所必須的后備軍，就要求必須做好體育叫體育教學(xué)。一方面要去提高學(xué)生的健康和自我鍛煉的意識(shí)，另一方面使學(xué)生掌握提高身心素質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，大力的開展體育運(yùn)動(dòng)，從基礎(chǔ)教育抓起，提高學(xué)生的體育競(jìng)技水平。
4 結(jié)語(yǔ)
一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新教育整體實(shí)施水平和教育現(xiàn)代化程度決定著一個(gè)民族的國(guó)際地位性，而創(chuàng)新教育和教育現(xiàn)代化又受制約與一個(gè)國(guó)家的整體發(fā)展水平。因此，我們要從傳統(tǒng)的桎梏式教學(xué)模式中尋求突破和發(fā)展，從基礎(chǔ)教育做起，建立全新的教育創(chuàng)新體系，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的良性發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的真正強(qiáng)大。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉會(huì)平. 創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化[J]. 前沿. 2005(09)
[2] 謝新平.論教育現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化[J].教育與職業(yè).2005(13)
[3] 秦莉.論創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化[J]. 中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2002(01)
看過“關(guān)于教育研究的參考論文”的人還看了：