幼兒園教育論文2500字

幼兒園教育論文2500字

　　早期閱讀教育是幼兒教育體系的重要組成部分,其關(guān)系到幼兒早期智力的發(fā)展,更加牽涉到幼兒閱讀素質(zhì)的提升,實(shí)現(xiàn)早期閱讀教育活動(dòng)的科學(xué)化設(shè)計(jì),已然成為幼兒園教育工作的重點(diǎn)所在。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園教育論文2500字，希望大家喜歡!

　　幼兒園教育論文2500字篇一

　　《幼兒早期閱讀興趣的研究》

　　摘 要：閱讀是人類(lèi)獲得知識(shí)的途徑，是終身發(fā)展的重要技能，而良好的閱讀習(xí)慣是從幼兒階段培養(yǎng)而來(lái)的。幼兒的早期閱讀是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要階段。本文通過(guò)對(duì)幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的角度進(jìn)行研究，分析影響興趣培養(yǎng)的因素，提出培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的策略和建議。

　　關(guān)鍵詞：幼兒 早期閱讀 興趣 培養(yǎng)

　　前言：

　　每個(gè)人的幼兒期都是智力、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)等形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的閱讀興趣對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。閱讀是學(xué)習(xí)的方法，是獲取知識(shí)的手段。幼兒通過(guò)閱讀促進(jìn)了智力、語(yǔ)言的快速發(fā)展。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)記、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣”。所以重視發(fā)展對(duì)幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，就顯得尤為重要，它不僅僅是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，對(duì)我們每個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都有著非凡的意義。

　　一、開(kāi)展幼兒早期閱讀的意義

　　幼兒早期閱讀顧名思義就是指的學(xué)前兒童的閱讀，不僅僅只對(duì)文字、圖畫(huà)等的閱讀，還包括對(duì)聲音、觸摸、聽(tīng)大人講故事、認(rèn)知世界等都是幼兒早期閱讀的內(nèi)容。美國(guó)心理學(xué)家推孟的研究發(fā)現(xiàn)：44%的天才男童和46%的天才女童都是在5歲之前就開(kāi)始了閱讀[1]。

　　1.幼兒的早期閱讀有利于大腦的發(fā)育和成熟。

　　有研究表明，早期閱讀通過(guò)視覺(jué)刺激能夠?qū)胗變旱拇竽X神經(jīng)組織給予積極的刺激，加速該組織的發(fā)育和成熟，有效的促進(jìn)嬰幼兒的思維發(fā)展。

　　2.幼兒的早期閱讀有利于幼兒的認(rèn)知發(fā)展

　　幼兒早期閱讀一般是淺顯易懂、生動(dòng)有趣的材料，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的注意力、觀察力和思維想象能力，他們通過(guò)閱讀使認(rèn)知程度得到了發(fā)展。

　　3.幼兒的早期閱讀有利于幼兒形成良好的性格

　　幼兒的天性是善良，有同情心，又充滿幻想。通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀，使幼兒能夠獲得簡(jiǎn)介的情感經(jīng)歷，使他們能夠深入到故事中體會(huì)到情感的體驗(yàn)，而對(duì)是非觀、道德觀有了正確的認(rèn)識(shí)，幫助他們盡快的形成良好的性格。

　　4.幼兒的早期閱讀有利于幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　幼兒生性好奇、愛(ài)動(dòng)，缺乏對(duì)一件事物的持久性。而幼兒閱讀材料一般色彩豐富，故事情節(jié)吸引力高，能夠充分滿足幼兒的好奇心。家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性的知道幼兒開(kāi)展閱讀，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的不斷學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、幼兒早期閱讀興趣的現(xiàn)狀調(diào)查

　　1.調(diào)查幼兒對(duì)書(shū)店和書(shū)籍的熟悉和興趣程度

　　通過(guò)對(duì)某幼兒園小班27名小朋友對(duì)書(shū)店和書(shū)籍的印象，有23名小朋友表示去過(guò)商場(chǎng)或超市的書(shū)籍專(zhuān)柜，只有7名小朋友表示去過(guò)書(shū)店，12名表示可能去過(guò)。這說(shuō)明書(shū)店在該班的幼兒生活中沒(méi)有留下深刻印象。我們又繼續(xù)了解他們對(duì)書(shū)籍的興趣，結(jié)果顯示有21名小朋友表示喜歡，7名表示不喜歡。而詢(xún)問(wèn)他們喜歡的一本書(shū)的名字時(shí)，只有15名小朋友能夠說(shuō)出書(shū)的名字，而其中只有9名小朋友能夠描述出他們喜歡的書(shū)籍的內(nèi)容。

　　2.調(diào)查幼兒對(duì)書(shū)、玩具、和電視節(jié)目的喜愛(ài)程度

　　對(duì)該班的27名小朋友做書(shū)、玩具、電視節(jié)目喜愛(ài)程度調(diào)查，讓他們根據(jù)喜愛(ài)程度對(duì)三者進(jìn)行排序，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有1名小朋友將圖書(shū)排在了第一位上，有17名小朋友選擇了電視節(jié)目作為最喜愛(ài)的第一位，還有9位小朋友選擇玩具作為最喜愛(ài)的，而將圖書(shū)排在第二位的也只有7人，另外有19名小朋友將圖書(shū)排在了最不喜歡的位置，占到了總?cè)藬?shù)的70.4%。

　　通過(guò)以上比較可以看出，幼兒對(duì)書(shū)店的熟悉程度不足，對(duì)圖書(shū)的興趣也不高，比較喜歡玩具和電視節(jié)目，這可以直接反映出現(xiàn)階段幼兒對(duì)閱讀的興趣不高，對(duì)電視節(jié)目和玩具的興趣度更高一些。

　　三、影響幼兒早期閱讀興趣的因素

　　1.社會(huì)普遍存在的重視知識(shí)灌輸，忽略興趣培養(yǎng)的現(xiàn)象

　　大部分的幼兒園教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為在幼兒期給孩子灌輸知識(shí)非常重要，而忽略了在這一時(shí)期對(duì)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從幼兒入教開(kāi)始，家長(zhǎng)就希望孩子能夠掌握更多的知識(shí)，而不重視學(xué)習(xí)、閱讀能力的提高。在這一現(xiàn)象的驅(qū)動(dòng)下，很多的早教機(jī)構(gòu)、幼兒園也投其所好，將知識(shí)灌輸作為重點(diǎn)，而放棄啟發(fā)式教學(xué)，不能夠?yàn)楹⒆优囵B(yǎng)出好的閱讀習(xí)慣和興趣。

　　2.適合幼兒早期閱讀的優(yōu)秀作品較少

　　現(xiàn)階段適合幼兒特點(diǎn)，能夠滿足早期閱讀的優(yōu)秀作品很少。很多圖書(shū)質(zhì)量較低，且同質(zhì)化嚴(yán)重，不能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生足夠的吸引力[2]。另外在這一時(shí)期家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)閱讀能力發(fā)展起到了重要的作用，但家長(zhǎng)缺乏相關(guān)的幼兒教育的知識(shí)，加之前面錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不能夠?yàn)橛變哼x取適合他們閱讀的圖書(shū)。而部分幼教機(jī)構(gòu)在對(duì)幼兒閱讀書(shū)籍的選擇上缺少科學(xué)性和規(guī)范性，造成幼兒早期閱讀書(shū)籍匱乏。

　　四、為幼兒培養(yǎng)早期閱讀興趣和習(xí)慣

　　1.為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

　　要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們打造一個(gè)符合他們心里特點(diǎn)的閱讀環(huán)境。閱讀興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就，更不能半途而廢。家長(zhǎng)作為幼兒的第一任老師，更要以身作則，在家庭中為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，使幼兒在潛移默化中培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣[3]。幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)重視對(duì)幼兒早期閱讀的培養(yǎng)，為幼兒提供大量可閱讀的圖書(shū)，而老師要對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，使幼兒在濃厚的閱讀氛圍中培養(yǎng)出對(duì)閱讀的興趣。

　　2.為幼兒選擇合適的讀物

　　家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇適合他們閱讀的圖書(shū)。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)應(yīng)選擇色彩絢麗，故事情節(jié)跌宕、有懸念的，能夠接近幼兒生活，使它能夠得到生活體驗(yàn)的圖文并茂的圖書(shū)。這樣的圖書(shū)能夠刺激幼兒產(chǎn)生閱讀的興趣，使幼兒在讀數(shù)的過(guò)程中就對(duì)周?chē)氖澜绠a(chǎn)生了認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言和邏輯能力。

　　3.家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)合作

　　幼兒基本上一天的時(shí)間就是在家里和幼教機(jī)構(gòu)中，閱讀興趣的培養(yǎng)應(yīng)貫徹始終，否則因?yàn)榄h(huán)境的改變，而使幼兒的閱讀興趣發(fā)生了改變。所以家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行合作，共同為幼兒提供濃厚的閱讀氛圍。

　　五、總結(jié)

　　幼兒的早期閱讀對(duì)于其一生的發(fā)展都有著重要意義，我們加大對(duì)幼兒早期閱讀的重視程度，正確的開(kāi)展早期閱讀教育，幫助幼兒建立起良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)早期閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]馬程程.幼兒早期閱讀興趣的影響因素研究 [D].東北師范大學(xué)，2011(05)

　　[2]張芬芬.幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的啟示[J].中國(guó)校外教育，2012(04)

　　[3]張慧.幼兒早期閱讀興趣的激發(fā)[J].少年兒童研究，2013(16)

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