小學(xué)美術(shù)教育淺探論文
小學(xué)美術(shù)教育淺探論文
美術(shù)教育是增強(qiáng)學(xué)生思維性、審美力的重要一環(huán)，能提高學(xué)生對(duì)世界外物的認(rèn)識(shí)和解讀能力。同時(shí)，美術(shù)教育不應(yīng)當(dāng)是一味固定的模式，應(yīng)當(dāng)追求創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的小學(xué)美術(shù)教育淺探論文，希望大家喜歡!
小學(xué)美術(shù)教育淺探論文篇一
《小學(xué)美術(shù)教育中的獨(dú)創(chuàng)性培養(yǎng)》
摘要：當(dāng)下我國正如火如荼的實(shí)施素質(zhì)教育模式，對(duì)學(xué)生德智體美等全要發(fā)展有著重要的意義，其中小學(xué)美術(shù)的教育就是其中非常重要的一節(jié)，并且被越來越重視。美術(shù)其實(shí)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)，它能提高人們的視野和想象力。對(duì)小學(xué)生美術(shù)思想的培養(yǎng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)非常重要的部分。但是固有的美術(shù)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)素質(zhì)教育下的需要，必須進(jìn)行改革，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;獨(dú)創(chuàng)性;小學(xué)培養(yǎng)
【中圖分類號(hào)】G623.7
小學(xué)是未來學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是非常重要的一個(gè)階段，小學(xué)教育做的好不好直接決定了國家素質(zhì)教育的成敗，同時(shí)，小學(xué)教育也是改造、構(gòu)造社會(huì)個(gè)體的基礎(chǔ)性階段，只有在一個(gè)寬松、活躍的環(huán)境下才能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人才。
一、小學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的意義
美術(shù)教育是增強(qiáng)學(xué)生思維性、審美力的重要一環(huán)，能提高學(xué)生對(duì)世界外物的認(rèn)識(shí)和解讀能力。同時(shí)，美術(shù)教育不應(yīng)當(dāng)是一味固定的模式，應(yīng)當(dāng)追求創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，這是具有重要意義的工程。
1.能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察外物的能力
任何事物只有先通過觀察才能理解，只有進(jìn)過外象的觀察才能了解其本質(zhì)的內(nèi)容，所以觀察是很重要的2。在美術(shù)學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠從不同的角度觀察外物并從自己所看到的角度在紙面上表達(dá)出來，這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生們集中注意力去觀察和描述自己所看到的，能夠提高學(xué)生們的興趣，有耐心去觀察，從而養(yǎng)成一種細(xì)心觀察事物的習(xí)慣和準(zhǔn)確描述事物的能力。
2.可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的記憶
通過對(duì)學(xué)生觀察的理解可以知道觀察就是為了更好的總結(jié)其本質(zhì)和特征，對(duì)所有問題的認(rèn)識(shí)就是在不斷的觀察、理解、再觀察中積累的。美術(shù)教育就是教給學(xué)生去運(yùn)用色彩整理出其所看到的外物并繪畫出來3。通過繪畫可以使學(xué)生們更深刻的認(rèn)識(shí)到各類不同事物的區(qū)別，增強(qiáng)辨別能力，提高其對(duì)事物的記憶力。每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)姿態(tài)都會(huì)給繪畫者留下深刻的印象，這種印象一旦形成可能就是永久性的。
3.能夠提高學(xué)生對(duì)外界事物的想象力
想象是人類自覺或者不自覺的活動(dòng)，是觀察者通過表象的觀察，在其腦海中進(jìn)過加工形成的新的事物形象或者對(duì)事物更深次的理解，如看到樹葉變黃，知道秋天臨近。具有一定的想象能力對(duì)生活或者工作都有巨大的幫助。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中要從小培養(yǎng)其對(duì)外界事物的想象力，最好的方式就是通過繪畫教育，讓學(xué)生們?cè)诳瞻准埳侠L畫出其能想到的東西，在漫長的教學(xué)中不斷增強(qiáng)其主觀的思考和理解能力。美術(shù)教學(xué)其實(shí)就是要求學(xué)生們有自己的空間，自己的一片天空，在這里可以隨意描畫，想到什么就畫出什么，無拘無束的自由
二、在美術(shù)教育中提高學(xué)生創(chuàng)新性的建議
美術(shù)教育具有巨大的優(yōu)勢(shì)，做好美術(shù)教育是關(guān)系到個(gè)人成長、未來建設(shè)的大事，應(yīng)當(dāng)將其作為一項(xiàng)重要的工程來抓，本文以下將對(duì)如何實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新性思維這一目的提出幾點(diǎn)建議：
1.改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式
對(duì)學(xué)生的小學(xué)教育目的就是為以后讓其更好的接受知識(shí)和各種挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)，小學(xué)教育做的好不好直接關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人成長，為了讓孩子能夠在復(fù)雜且日新月異的社會(huì)中適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，就要做到提高學(xué)生的主動(dòng)性，讓其學(xué)會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性。在小學(xué)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。不能再以直接灌輸理論而應(yīng)特別注重實(shí)踐。比如帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诖禾斓奶镆袄锶懮?，讓他們?cè)谫N近生活的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能每個(gè)人都有自己不同的觀察，有人會(huì)描繪出綠油油的麥田，有人則會(huì)繪畫出悠閑的白云等。由此可知，美術(shù)教學(xué)只有讓學(xué)生自己去觀察，去思考才能有不同但豐富多彩的效果。這才符合教育的目的。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景構(gòu)造
一個(gè)良好的環(huán)境是開展一切工作的重要外部因素，試想在一個(gè)混亂的環(huán)境中是很難創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的。對(duì)小學(xué)生的教育也是如此，在美術(shù)教育中也要特別注意對(duì)教學(xué)環(huán)境的改進(jìn)。如果要是在課堂上富有激情的講解，學(xué)生肯定也會(huì)被帶入其中，達(dá)到身臨其境、事半功倍的效果，相反則會(huì)事倍功半甚至前功盡棄。要在美術(shù)課堂上渲染一種愉悅、輕松的氣氛。另一方面，老師對(duì)學(xué)生的作品要多鼓勵(lì)，增長其對(duì)該課的興趣，而不能一味的否定，最終造成學(xué)生對(duì)美術(shù)的放棄心理。要讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，去享受美術(shù)課程。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，提高教學(xué)水平
老師是學(xué)生的指導(dǎo)者，一名優(yōu)秀的教師可能能帶動(dòng)一大批優(yōu)秀的學(xué)生。在新課改的要求下，教師在教學(xué)中的地位逐漸發(fā)生變化，不在是課堂的決定者。所以要培養(yǎng)一批適合現(xiàn)代教育的隊(duì)伍，只有這樣才能在學(xué)生的培養(yǎng)上起到良好的引導(dǎo)作用。同時(shí)還要做好教師的考核機(jī)制和講課表達(dá)能力以及對(duì)課堂的控制能力，及時(shí)能夠掌握學(xué)生的心理變化，適時(shí)且有針對(duì)性的做好工作6。怎么樣才是優(yōu)秀的教師那?首先就是老師必須具有自己的獨(dú)立性，能夠獨(dú)立思考，具有創(chuàng)新思維能力，在學(xué)生中間具有感召力和影響力。這樣的教師也是符合新課改下教學(xué)的優(yōu)秀教師，是一名合格的能夠帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
參考文獻(xiàn)
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