淺論推進教育現(xiàn)代化的論文
淺論推進教育現(xiàn)代化的論文
教育現(xiàn)代化，伴隨社會文明進步以及國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展而來，它凝聚著國人的教育追求和夢想。教育現(xiàn)代化亦是一個漸進的過程，它需要一個環(huán)境，需要不斷地探索與實踐，需要經(jīng)過無數(shù)次蛻變方能實現(xiàn)。下面是學習啦小編給大家推薦的淺論推進教育現(xiàn)代化的論文，希望大家喜歡!
淺論推進教育現(xiàn)代化的論文篇一
《掌握新的教育技術，推進院校教育現(xiàn)代化》
摘 要：現(xiàn)代教育技術應用在教育教學實踐上，是充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術對院校教育發(fā)展的促進作用的一項基本的途徑。深化教育教學改革就和發(fā)展現(xiàn)代教育技術相輔相成，是院校教育技術發(fā)展的根本問題。因此，深刻認識現(xiàn)代教育技術的發(fā)展對院校教育教學活動的影響，就成為占領現(xiàn)代教育制高點的前提和基礎。
關鍵詞：教育技術;教學改革;教育現(xiàn)代化
當今，世界各國都把科教興國作為重要舉措。以計算機為核心的多媒體技術、電子仿真模擬技術、虛擬技術、網(wǎng)絡信息技術等高技術手段引入課堂，使教學手段、教學方式、教學規(guī)模和教學范圍都發(fā)生了巨大變化。在新的教育形勢下，進一步鉆研教育技術理論，使其深化教學改革，成為擺在教育技術工作者面前的重要任務。
1 教育技術的內(nèi)涵
人類對教育技術理論的研究與實際運用，到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了一個世紀。特別是近20多年來，隨著改革開放與教育現(xiàn)代化的進程發(fā)展十分迅猛，廣播電視教育與衛(wèi)星電視網(wǎng)的建立與發(fā)展，院校電化教育的深入，現(xiàn)代教育技術已經(jīng)成為我國整個教育事業(yè)的重要組成部分，現(xiàn)代媒體技術已經(jīng)在我國教育改革中顯示了巨大威力，成為教育改革中最有生機與活力的積極因素?，F(xiàn)代教育技術在我國的發(fā)展，充分證明了教育技術的開放性與國際性，它不僅使我國教育手段發(fā)生了重大變革，也使教育理論、教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法發(fā)生重大變化。
“教育技術”，顧名思義，是與技術息息相關，但決不單純是技術問題。它的新定義是由美國教育傳播與技術協(xié)會經(jīng)過多年總結(jié)，4次修改，于1994年作出，并得到國際教育界認可的。其內(nèi)容如下：“教育技術是對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。”它從教學整體出發(fā)，運用系統(tǒng)科學以優(yōu)化資源配置與學習過程，使其達到最佳學習效果。我國的電化教育在教育改革中發(fā)揮了越來越重要的作用，它已成為我國優(yōu)化教學過程，提高教學效率與質(zhì)量的主要手段和推動力量。教育是傳授知識、技能和培養(yǎng)具有一定道德品質(zhì)的人的社會活動。
2 全面推進院校教育現(xiàn)代化，占領現(xiàn)代教育技術
制高點
現(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展和應用，對院校教育產(chǎn)生深刻影響，院校教育正在經(jīng)歷前所未有的深刻變化，應用現(xiàn)代教育技術已成為院校教育發(fā)展的客觀要求。面向新的世紀，要全面提高院校教育訓練質(zhì)量，就必須認真研究院校教育中現(xiàn)代教育技術的應用與發(fā)展的問題。要把院校的改革建立在現(xiàn)代教育技術的平臺之上，運用現(xiàn)代教育技術理論，對教學內(nèi)容、方法、體系進行系統(tǒng)的改革，從而占領現(xiàn)代教育技術這個制高點，努力提高院校教育的現(xiàn)代化水平。要占領現(xiàn)代教育技術這個現(xiàn)代教育的制高點，首先必須認清現(xiàn)代教育技術在院校教育中的特殊地位，從而在院校教育實踐中自覺地掌握、運用和發(fā)展現(xiàn)代教育技術。
2.1 現(xiàn)代教育技術是深化教育教學改革的突破口
現(xiàn)代教育技術是以教育學的理論為基礎，運用現(xiàn)代科學技術成果和系統(tǒng)科學的觀點和方法，探求增強教學效果的技術手段和教學過程優(yōu)化的理論與方法?，F(xiàn)代教育技術特別是信息技術的發(fā)展為院校教育的發(fā)展提供了物質(zhì)條件，多媒體計算機和網(wǎng)絡技術改變著人類對信息加工、處理和傳輸方式，也深刻地改變了院校的教育方式，為院校教育資源的優(yōu)化配置提供了現(xiàn)實的可能性，同時蘊含著教育技術發(fā)展的廣闊空間。因此，要以發(fā)展現(xiàn)代教育技術為突破口，積極推進院校教育教學的建設和改革，努力探索新形勢下院校教育的特點規(guī)律，按照新時期教育方針的要求，改進院校教育的內(nèi)容、方法和手段，以教育技術的現(xiàn)代化促進和實現(xiàn)院校教育的現(xiàn)代化。
2.2 現(xiàn)代教育技術是提高院校教育教學質(zhì)量的重要保障
院校的教育教學質(zhì)量是關系到人才培養(yǎng)優(yōu)劣的關鍵問題，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本所在。廣泛運用現(xiàn)代教育技術如多媒體技術、網(wǎng)絡通信技術等，對提高教育教學質(zhì)量具有明顯的效果，已日益成為教育教學質(zhì)量的新的“增長點”。從認知理論來看，現(xiàn)代教育技術可以將各種教學媒體和手段融為一體，從聲像文字、圖表、動畫等多個角度去刺激學習者，從而最大限度地調(diào)動學習者的求學、求知興趣，激發(fā)學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加深學習者對新理論、新知識、新觀點的理解、記憶、思考和掌握，促進學習者綜合素質(zhì)的全面提高?，F(xiàn)代教育技術可以以最快的速度、最準確的信息、最靈活的方式和最佳的效果更新教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容始終保持科學性、新穎性、系統(tǒng)性和綜合性等特點，以適應培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要;現(xiàn)代教育技術可以充分調(diào)動教與學兩方面的積極性，優(yōu)化教學信息的組織和管理，提高教員和學員之間信息交流的效率與質(zhì)量，從而真正實現(xiàn)教學相長;現(xiàn)代教育技術還可以促進教學手段和方法的更新，推動教學樣式的多樣化發(fā)展，從而真正實現(xiàn)因材施教。
2.3 現(xiàn)代教育技術是創(chuàng)辦名牌院校的主要標志
一所院校能否成為名牌院校，能否始終處在教育戰(zhàn)線的前列，其中很重要的一條就是現(xiàn)代教育技術的水平如何。一所院校，在教學設計上，大到全院教學系統(tǒng)，小到一堂課的教學，都要使現(xiàn)代教育技術真正滲透和融合到學院教育和教學的各個環(huán)節(jié)，從而促進教學過程的在整體上進行優(yōu)化組合。
3 新時期的主要任務
1)新時期要進一步加強教育技術學理論本土化的研究。我國教育技術發(fā)展必須要走借鑒與創(chuàng)新之路，要注意處理好“教育技術工作者借鑒與創(chuàng)新”的關系，要積極吸收西方教育技術中適合中國國情的相關理論與經(jīng)驗，還要特別注意“超越與創(chuàng)新”;努力探索教育信息化的理論、體制和機制的創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色的教育技術學派與理論體系，從而加快教育技術學科建設。
2)要“以人為本”，克服傳統(tǒng)的電化教育只重視“媒體”、不重視“學習過程”，只見“物”、不見“人”，只強調(diào)媒體單一因素的研究和運用,忽視系統(tǒng)方法的運用等弊端。
3)我國教育技術工作者不僅要關注信息技術學習方式的研究，還要關注真實情境與虛擬學習空間的學習內(nèi)容與學習互動結(jié)合的研究，加深學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教育技術工作者要大力開展信息技術環(huán)境下的各種教學模式和教學方法的研究和探索，進行信息技術與學科教學有效整合的各類實驗，把教育信息技術應用的潛能和效益充分發(fā)揮出來，不斷提高教育教學質(zhì)量。
4)教育技術工作者要大力運用教育技術促進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，擴大教育規(guī)模，為更多的人提供受教育的機會。促進數(shù)字化教學資源開發(fā)與共享，促進城鄉(xiāng)間、區(qū)域間與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進農(nóng)村與邊遠貧窮落后地區(qū)中小學的教育信息化建設等，讓所有的孩子都能夠接受良好的教育。
搶占制高點要有謀略，要講戰(zhàn)術，攻占教育改革的制高點也要注意運用策略和方法，要加強學習，學習先進的教育思想、教育理論和先進的技術。每位教師除了要掌握先進的教育思想、教育理論和信息技術外，更要理解現(xiàn)代教育技術內(nèi)涵，以一種積極的態(tài)度應用現(xiàn)代教育技術，充分發(fā)揮教育技術的優(yōu)勢，探索并構(gòu)建“創(chuàng)造教育”的新模式。要把握時代的脈搏，關注世界教育技術的前沿動態(tài)，結(jié)合我國實際情況，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術的基礎研究及實際應用，為培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才，為我國早日實現(xiàn)現(xiàn)代化強國的偉大目標作出應有的貢獻。