班級(jí)安全管理論文
班級(jí)安全管理論文
學(xué)生的安全是整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的事項(xiàng)，所以班級(jí)安全管理是人們一直所重視的。這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班級(jí)安全管理論文，僅供參考!
班級(jí)安全管理論文篇一
班級(jí)安全管理應(yīng)重點(diǎn)預(yù)防學(xué)生傷害
【摘 要】 平安校園的打造是學(xué)校各項(xiàng)工作的基本保障，班級(jí)學(xué)生的安全是平安校園的重要組成。因此，作為班主任做好班級(jí)安全管理十分重要，而影響平安校園的主要原因是傷害問(wèn)題，中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，80%的傷害可以避免，而導(dǎo)致傷害發(fā)生的主要原因是缺乏防護(hù)知識(shí)，因此加強(qiáng)學(xué)生傷害的預(yù)防十分緊迫。
【關(guān)鍵詞】 班級(jí) 安全 管理 傷害
學(xué)生為易發(fā)生的傷害的群體[1]，傷害輕則影響健康，重則危及生命。是家庭、學(xué)校、政府所不愿看到的，一旦學(xué)生死亡，家庭與學(xué)校沖突加劇，直接影響到正常教學(xué)。因此，作為班主任保證班級(jí)每一位學(xué)生的安全至關(guān)重要。目前認(rèn)為，傷害的發(fā)生是有規(guī)律可循的，并非原來(lái)以為所謂的“意外”，而是在意料之中。
1 傷害常通常發(fā)生的時(shí)間與空間
1.1 傷害通常發(fā)生的時(shí)間
從學(xué)生在校幾年的時(shí)間來(lái)看，傷害常發(fā)生在新生入學(xué)之初、臨近畢業(yè)之末;從一個(gè)學(xué)期來(lái)看，也具有相同的情況，即開學(xué)初期與臨近放假之時(shí);在學(xué)生實(shí)習(xí)期間也是傷害的高發(fā)期，但學(xué)生一般都不告訴班主任與學(xué)校而已;重大節(jié)日學(xué)校或班級(jí)舉辦大型活動(dòng)時(shí)，也是傷害的易發(fā)期;在日常教學(xué)中，上體育課與實(shí)驗(yàn)課時(shí)易發(fā)生傷害;異常天氣如冬季雪后也易發(fā)生。
1.2 傷害一般發(fā)生的地點(diǎn)
學(xué)校大門前易發(fā)生交通傷害;操場(chǎng)與實(shí)驗(yàn)室分別易發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害與燒傷;在開水房及浴室易生燙傷;冬季雪后或衛(wèi)生間結(jié)冰后易發(fā)生跌倒傷;學(xué)校的樓頂、陽(yáng)臺(tái)、宿舍的雙人床的上鋪、圍墻之上是學(xué)生發(fā)生跌墜傷害的常見地點(diǎn)，尤以樓頂、陽(yáng)臺(tái)等高處墜落不死即殘，善后處理起來(lái)很是棘手，凡不幸有此經(jīng)歷的學(xué)校，都有極其深刻的體會(huì)。
2 加強(qiáng)班級(jí)安全管理，重點(diǎn)預(yù)防學(xué)生傷害
2.1 做好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的防范工作
開學(xué)之初、臨近放假、實(shí)習(xí)階段及畢業(yè)離校之時(shí)均是傷害的高發(fā)期，分別采取有針對(duì)性的措施。開學(xué)之初，主要做好入學(xué)安全教育，并堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴。調(diào)查證明[1]，加強(qiáng)安全教育可減少傷害的發(fā)生。因此，在入學(xué)教育中增加安全教育內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中，結(jié)合學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生的傷害事例，會(huì)留下深刻的印像。再加上每學(xué)期都開展的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，最大限度地減少傷害事件的發(fā)生。每年新生開學(xué)時(shí)，校園內(nèi)非常熱鬧，家長(zhǎng)帶著學(xué)生高高興興而來(lái)，目睹此景，大家非常欣慰，然而作為班級(jí)管理者必須保證畢業(yè)時(shí)，平平安安離校，確保學(xué)生的健康不受傷害，為打造一個(gè)平安的校園盡自己的職責(zé)。這不僅是應(yīng)對(duì)開學(xué)之初傷害的高發(fā)期，而且對(duì)以后在校期間都具有一定的意義。
進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段，遠(yuǎn)離學(xué)校而不在班主任的視線之內(nèi)，往返于宿舍與實(shí)習(xí)基地之間，不論是騎車還是其它均可出現(xiàn)交通傷害;在宿舍做飯或用“熱得快”燒水時(shí)可發(fā)生燒燙傷;夜晚休息因各種原因?qū)е碌拈T窗不關(guān)可能受到不法侵害或財(cái)物被盜;不遵守學(xué)籍管理規(guī)定而談戀愛導(dǎo)致的各種身心傷害。對(duì)于上述傷害的預(yù)防，除通過(guò)實(shí)習(xí)前的安全教育之外，實(shí)習(xí)組長(zhǎng)每周短信報(bào)一次平安并匯報(bào)傷害隱患情況，有隱患早消除，這樣做的關(guān)鍵是起到提醒與警戒作用。
臨近放假與畢業(yè)離校之前也是傷害的高發(fā)期。多年之前，某中專學(xué)生在畢業(yè)的前一天晚上，因聚餐時(shí)打群架，造成顱腦損傷而成為植物人。臨近放假或畢業(yè)之時(shí)，學(xué)生即將離別常常聚會(huì)甚至聚餐，因離別情緒波動(dòng)較大，平時(shí)的矛盾易在此時(shí)激化，再加上飲酒興奮而自控力降低，群毆傷害多在此時(shí)發(fā)生。因此，班級(jí)管理者要了解學(xué)生的社交情況，避免因畢業(yè)聚餐等活動(dòng)出現(xiàn)人身傷害。
2.2 做好重點(diǎn)部位的防護(hù)工作
預(yù)防實(shí)驗(yàn)室與體育場(chǎng)地課學(xué)生傷害的發(fā)生，關(guān)鍵在于學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課與體育課的規(guī)范管理，按照實(shí)驗(yàn)課與體育課的規(guī)范要求進(jìn)行授課。班主任要督導(dǎo)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課前要著裝整齊，穿好白大衣;要提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，督促學(xué)生按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，不得馬虎大意，更不得在實(shí)驗(yàn)室打鬧、開玩笑等。督導(dǎo)學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持晨練，增加身體的靈活性與平衡性，上課前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防上體育運(yùn)動(dòng)傷害[2]。在茶水房打開水易發(fā)生燙傷，多是因?qū)W生穿拖鞋去打開水，燙傷足部，應(yīng)加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生不得在離開宿舍的地方穿拖鞋，不僅是因防止?fàn)C傷的需要，還要告訴學(xué)生文明著裝的問(wèn)題。
校門口的交通傷害預(yù)防除加強(qiáng)交通安全宣傳教育之外，還要建議有關(guān)部門要在公路上加裝減速帶，增加學(xué)生過(guò)馬路的安全性。翻越圍墻、翻越門窗與柵欄，以及在雙人床的上鋪嬉戲打鬧發(fā)生的跌墜傷，主要是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育。另外，也要定期檢查床鋪的護(hù)欄，建議學(xué)校門窗、圍墻以及通向樓頂?shù)奶齑耙友b防護(hù)網(wǎng)，從技術(shù)上防范學(xué)生因翻越高處而導(dǎo)致的跌墜傷。
2.3 做好重大節(jié)日集體活動(dòng)的防護(hù)工作
因重大節(jié)日，如元旦、開學(xué)典禮、全校運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)時(shí)，組織管理不周，易造成學(xué)生傷害的事件[3]。班級(jí)管理者應(yīng)從中吸收教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，組織學(xué)生有序地進(jìn)入或離開會(huì)場(chǎng)，防止擁擠造成踩踏事件。做好學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名與篩選工作，防止有先天性心臟病等不適合劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生報(bào)名參賽，防上運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生。
3 全員參與，綜合管理
傷害的種類很多，傷害發(fā)生的影響因素也較為復(fù)雜，預(yù)防傷害發(fā)生必須全員參與，綜合管理[4]。學(xué)校管理者要從學(xué)校角度帶頭重視傷害的預(yù)防工作，提高對(duì)學(xué)生傷害預(yù)防的認(rèn)識(shí)，不得再把傷害當(dāng)成所謂的“意外”來(lái)看待。保證校舍、場(chǎng)地，以及提供給學(xué)生使用的教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);作為班級(jí)管理者配合學(xué)校開展的傷害預(yù)防教育工作，并加強(qiáng)傷害的預(yù)防教育工作，不斷提醒學(xué)生注意人身安全，避免傷害的發(fā)生;作為學(xué)生家長(zhǎng)、授課教師以及學(xué)生本人也有相應(yīng)的預(yù)防學(xué)生發(fā)生傷害的義務(wù)與責(zé)任，尤其是學(xué)生自身應(yīng)聽從來(lái)自學(xué)校管理者、班主任、教師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，時(shí)刻把自身的安全放在第一位，因?yàn)椋瑳]有人身的安全學(xué)習(xí)、生活等都無(wú)人談起。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉婷婕，呂旺盛，張克明等.大學(xué)生傷害健康教育的需求評(píng)估[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2007，28(6)：498-500.
[2]劉生光，崔增元，劉牧林等.青少年意外傷害原因分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，1999，20(4)：263-264.
[3]張琴，沈姚，張一英等.上海市嘉定區(qū)在校學(xué)生傷害監(jiān)測(cè)情況分析[J].中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健， 2011，25(9)：75-76.
[4]蘇虹，程慧，張秀軍等.1902名高中學(xué)生危害健康行為及其相關(guān)因素分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2002，23(4)：299-301.
班級(jí)安全管理論文篇二
淺談中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)安全管理
摘 要：學(xué)生的安全是整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的事項(xiàng)，職校生的安全問(wèn)題因其多發(fā)性和多樣性，更為人們所重視，很多媒體都報(bào)道過(guò)此類學(xué)校發(fā)生的傷害問(wèn)題。作為職業(yè)學(xué)校的一名班主任，開展好班級(jí)安全的管控活動(dòng)，避免傷亡現(xiàn)象出現(xiàn)，是班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù)。筆者以自身多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，就職業(yè)學(xué)校班級(jí)安全管理的實(shí)踐與探索予以具體論述。
關(guān)鍵詞：班主任 安全管理
中圖分類號(hào)：G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791(2013)04(b)-0182-01
職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，決定了職業(yè)教育必須接軌社會(huì)、貼近工作崗位，以各類教學(xué)活動(dòng)作為育人的載體。而安全是所有教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的必要前提，必須要把安全握在手心。如果安全沒有保障，教育活動(dòng)就沒有了基礎(chǔ)。作為班主任，其擔(dān)負(fù)著維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定，確保學(xué)生安全的重任。
1 積極開展入學(xué)安全教育活動(dòng)
在新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，要開展安全教育專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。通常學(xué)校都是在學(xué)期開始的時(shí)候，通過(guò)大會(huì)的形式來(lái)開展該項(xiàng)宣講工作，將安全當(dāng)成是非常關(guān)鍵的一個(gè)要素來(lái)對(duì)待，不過(guò)它的缺陷是此類會(huì)議本身的人數(shù)非常多，效果并不是很好。關(guān)鍵還是要靠班主任在班級(jí)之中開展宣傳活動(dòng)，切實(shí)的提升同學(xué)們的思想意識(shí)。身為班主任要積極的對(duì)學(xué)生們灌輸安全文化，即安全的思想，要求學(xué)生不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害的三不傷害理念，強(qiáng)調(diào)交通安全、食品安全和必要的應(yīng)急避險(xiǎn)處置方法。對(duì)于新生來(lái)講，他們來(lái)到新的學(xué)校，擺在他們面前的是一個(gè)嶄新的區(qū)域，充滿了好奇心。所以，在入學(xué)之初的時(shí)候，積極的開展安全教育活動(dòng)，能夠確保其形成一種安全思想，樹立安全的意識(shí)，對(duì)于后期的安全教育來(lái)講益處很多。
2 定期召開安全主題班會(huì)，強(qiáng)化安全意識(shí)
在入學(xué)教育獲得較深印象的基礎(chǔ)之上，學(xué)期中間與臨近學(xué)期結(jié)束要分別召開一次安全主題班會(huì)。安全主題班會(huì)的內(nèi)容主要是總結(jié)學(xué)生在校半學(xué)期及一學(xué)期的安全情況，對(duì)出現(xiàn)的傷害情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出學(xué)生受傷的原因，針對(duì)原因采取有效的防范措施，預(yù)防傷害事故的再次發(fā)生。定期召開主題班會(huì)的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，以便學(xué)生樹立更加牢固的安全意識(shí)。安全主題班會(huì)形式可以多種多樣。例如：常見的有班主任主持，以班主任總結(jié)為主的形式，或者是在班主任指導(dǎo)下，由班長(zhǎng)主持的形式。不論采取哪種形式，都需要班主任提前認(rèn)真準(zhǔn)備，或者給班長(zhǎng)以指導(dǎo)性意見或建議。也可采取由班主任提出相關(guān)安全問(wèn)題，然后讓學(xué)生討論并逐一回答的形式，最后班主任或班長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。通過(guò)定期召開安全主題班會(huì)，使學(xué)生做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，盡量減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
3 在課堂之中講解安全
任課教師要樹立全員育人理念，利用課堂，適時(shí)對(duì)同學(xué)們開展安全教育工作，確保其了解安全的內(nèi)容，樹立安全意識(shí);向同學(xué)們灌輸應(yīng)急問(wèn)題的處理措施，讓學(xué)生了解應(yīng)急逃離的具體方法，切實(shí)提高自身防范能力，進(jìn)而保證同學(xué)們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候能夠有效的處理，及時(shí)維護(hù)自身的安全。
4 提高安全工作的廣度
班主任教師，除對(duì)學(xué)生負(fù)有在校安全教育的職責(zé)外，對(duì)學(xué)生的校外安全教育也必不可少。首先，教師要把安全教育工作輻射到班內(nèi)的每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生在家的活動(dòng)狀況進(jìn)行適時(shí)掌握，可利用家訪、書信、電話等通訊設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期了解，根據(jù)反饋的具體情況、具體事件、針對(duì)具體學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)活動(dòng)，以達(dá)到安全輔導(dǎo)的目的。其次，教師可以倡導(dǎo)學(xué)生成立校外安全宣傳小組，把校內(nèi)學(xué)到的安全知識(shí)進(jìn)行定期的宣傳、講演活動(dòng)，發(fā)揮安全聯(lián)運(yùn)機(jī)制，讓其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全學(xué)習(xí)當(dāng)中。在宣傳活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通過(guò)班級(jí)板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行定期的刊載，宣傳。利用主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)所收集的素材進(jìn)行評(píng)論、演說(shuō)。以鮮活的事例，提高學(xué)生的主體防范意識(shí)，為安全工作的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5 積極開展問(wèn)題排查，及時(shí)整改安全隱患
開展安全問(wèn)題的排查活動(dòng)，是防止傷害現(xiàn)象發(fā)生的關(guān)鍵。班主任要和同學(xué)一起經(jīng)常分析班級(jí)安全管理的隱患點(diǎn)。通常來(lái)說(shuō)，有如下不安全因素存在：教室內(nèi)一般都配備懸掛式的電視，及時(shí)排查懸掛電視的牢固情況，防止懸掛電視機(jī)墜落砸傷學(xué)生;不論是教室內(nèi)亦或是寢室之中都面對(duì)用電安全的問(wèn)題，禁止使用熱得快、吹風(fēng)機(jī)、燙發(fā)器等高功率電器，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生為逃避老師的檢查，將燙發(fā)器藏入棉被，離開寢室后忘記拔電源插座，造成寢室火災(zāi)，幸好是教學(xué)時(shí)間，未造成人員傷亡;個(gè)別學(xué)生忘記帶鑰匙翻爬門窗有跌墜傷發(fā)生的危險(xiǎn)性;食堂飯菜不符合食品衛(wèi)生要求，有發(fā)生食物中毒的可能;冬季宿舍衛(wèi)生間防凍防滑工作跟不上，學(xué)生有跌倒損傷的危險(xiǎn);食堂與開水房還是燙傷易發(fā)場(chǎng)所;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是運(yùn)動(dòng)損傷的好發(fā)地等等。作為班主任，要和學(xué)生干部一起，對(duì)排查出的問(wèn)題和隱患進(jìn)行有效的防控，防止安全事故的發(fā)生。
6 關(guān)注學(xué)生心理健康，努力為學(xué)生分憂
根據(jù)相關(guān)調(diào)查，職校生的家庭教育存在諸多問(wèn)題，如父母離異、家庭關(guān)系不和諧等因素造成對(duì)孩子教育的缺失，加上學(xué)生讀職業(yè)學(xué)校在同齡人面前的自卑感，使得職業(yè)學(xué)校心理壓力大、有不良傾向的學(xué)生較多。故職業(yè)學(xué)校非常有必要設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)或心理咨詢室，配備專門的心理咨詢師做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)與減壓。另一方面，班主任要關(guān)注班級(jí)的每一名學(xué)生，通過(guò)談心交流、班干部協(xié)助幫教等方式，積極幫助同學(xué)分析學(xué)習(xí)上、生活上遇到的各類問(wèn)題，引導(dǎo)他們走出心理困境，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
7 成立班級(jí)安全管理應(yīng)急小組
成立班級(jí)安全應(yīng)急小組，可以及時(shí)、有效地掌控學(xué)生動(dòng)向，特別是重點(diǎn)人員的盯防，把各類學(xué)生的信息及時(shí)反饋到班主任、學(xué)生處，起到較好的事前預(yù)先防范作用。安全應(yīng)急小組一般由班級(jí)安全委員任組長(zhǎng)，下設(shè)4～6個(gè)片長(zhǎng)(一般根據(jù)學(xué)生生源地劃分)，每個(gè)片成員不超過(guò)8名，班團(tuán)干部和班級(jí)優(yōu)秀生均分到各片，片長(zhǎng)要及時(shí)掌握全體成員的聯(lián)系方式(學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼經(jīng)常會(huì)變)，并負(fù)責(zé)對(duì)片內(nèi)的優(yōu)秀生與“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行結(jié)對(duì)，實(shí)行一對(duì)一或一對(duì)二幫教，優(yōu)秀生對(duì)于幫教對(duì)象的信息要全面掌控，包括他們的情緒反應(yīng)、人際交往和對(duì)外聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要第一時(shí)間通知片長(zhǎng)或組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度及時(shí)做好處置，涉及打架事件或其他危及學(xué)生人身安全的信息，要以最快速度上報(bào)給班主任處理。從多年班級(jí)安全管理應(yīng)急小組的實(shí)施情況來(lái)看，學(xué)生間的暴力、惡性事件發(fā)生率大大降低，很多事件因?yàn)樘幹眉皶r(shí)而避免惡性傷害事故的發(fā)生，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的安全管理起到了較好的作用，目前我校已經(jīng)將這一經(jīng)驗(yàn)全面實(shí)施。
總之，學(xué)生安全無(wú)小事，學(xué)校安全皆大事!避免傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全是所有學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展和學(xué)校有序發(fā)展的前提。作為一名班主任，抓好班級(jí)的安全管理，既為學(xué)校安全工作打好基礎(chǔ)，出好一份力，更為創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會(huì)作出了我們的貢獻(xiàn)!
參考文獻(xiàn)
[1] 高長(zhǎng)思，徐信貴.學(xué)生在校期間人身?yè)p害事件中的校方責(zé)任分析[J].創(chuàng)新，2012(4)：86-89.
[2] 黃國(guó).談職中學(xué)生意外傷害，論學(xué)生安全教育[J].陜西教育，2012(6)：7.
[3] 朱建明.學(xué)校體育傷害事故研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述[J].文體用品與科技，2012(7)：l40-142.