大學生安全教育論文例文(2)

大學生安全教育論文例文

　　大學生安全教育論文例文篇2

　　試談大學生法制安全教育

　　摘要：法制安全教育是學校教育的重要組成部分，教育部已明確要求各級學校要高度重視學校和學生法制安全教育工作。如何讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展依然成為一個關鍵而且重要的問題。

　　關鍵詞：做好 大學生 法制安全教育

　　一、概述

　　法律是維護社會、經濟、政治秩序和民眾生活秩序的基本準則、規(guī)定，也是對每個公民規(guī)定的最低社會道德標準。懂法、守法、遵法是一項綜合性系統(tǒng)工程，學生對法制觀念、安全意識了解多少?自我保護意識和安全防范能力又有多高?特別是在當前青少年違法犯罪率不斷上升的情況下，切實加強對大學生的法制教育，使他們知法、懂法、守法，提高他們的綜合素質，就顯得尤為重要。

　　二、大學生違法主要表現(xiàn)

　　大學生思想和心智還沒有完全成熟，面對社會中的種種現(xiàn)象缺少理智的判斷，往往容易沖動走向極端，悔恨終身。同時，大學生學習科學知識的同時，其法律意識、法制觀念如何，將直接關系和影響著我國社會的法制建設。筆者結合現(xiàn)今大學生的實際生活，認為大學生違法現(xiàn)象主要表現(xiàn)如下：

　　1、群體性事件

　　群體性事件是指由某些社會矛盾引發(fā)，特定群體或不特定多數(shù)人聚合臨時形成的偶合群體，通過沒有合法依據(jù)的規(guī)模性聚集、發(fā)生多數(shù)人語言行為或肢體行為上的沖突等群體行為的方式，對社會秩序和社會穩(wěn)定造成重大負面影響的各種事件。在大學生群體中，普遍存在“湊熱鬧”的錯誤思維，很多學生被這種錯誤的思維支配行動，嚴重擾亂學校的生活秩序，無意識的走向了違法的不歸路。例如：某高校因為市政施工挖斷光纜，導致學校網(wǎng)絡中斷，該校學生王某帶頭起哄、摔砸物品制造事端，引發(fā)多個學生公寓樓起哄鬧事，嚴重影響學校正常的教學秩序，對師生人身安全構成威脅。帶頭起哄鬧事的王某以及參與起哄致事態(tài)擴大的其他12名學生一并開除學籍。盲目的沖動，斷送了自己的學業(yè)。網(wǎng)絡信號出現(xiàn)問題在實際生活中本來就是一件很正常的事情，可是這些學生卻無視他人生命財產安全，無視學校安全穩(wěn)定，到頭來必將對自己的行為付出慘重代價。

　　2、傳銷

　　傳銷是組織者或者經營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量為依據(jù)計算和給付報酬，或要求被發(fā)展人員以交納一定費用牟取非法利益，影響社會穩(wěn)定的行為?，F(xiàn)今社會充滿了各種誘惑，傳銷組織誘騙大學生上當受騙，就是利用大學生急于成就自我的心理、急于成名的思想，以職業(yè)中介或高薪招聘作為誘餌，鼓吹所為團隊精神以及高額回報來誘騙和控制大學生。例如：某高校學生楊某，盲目加入傳銷組織，認為只有外出“與精英合作”才能掙大錢，體現(xiàn)自身價值。后經學校將其解救，才如夢方醒。所以，大學生無論在什么時候都必須保持清醒的頭腦，冷靜的分析，理智的選擇，才能使自己的大學生活充實而健康!

　　3、制造謠言

　　謠言，是指沒有相應事實基礎、卻被捏造出來并通過一定手段推動傳播的言論。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡謠言已成為互聯(lián)網(wǎng)世界最大的“病毒”。網(wǎng)絡謠言之所以能夠傳播，很大程度上是利用了一些人的心里弱點，其中有一部分人由于自身素質不高，缺乏基本的分析能力和判斷能力，對漏洞百出的謠言卻信以為真。各種網(wǎng)絡謠言的擴散和傳播，不僅損害了公民權益，擾亂了社會秩序，還引發(fā)了公眾恐慌，破壞了公信力，損害了政府形象。所以，大學生應該為營造良好網(wǎng)絡文化環(huán)境合理使用網(wǎng)絡，遠離網(wǎng)絡“糟粕”，增加自身辨別是非，抵御網(wǎng)絡謠言的能力。做到不造謠、不信謠、不傳謠。不讓造謠者興風做浪、蠱惑人心。

　　4、非法集會

　　國家對群眾游行示威活動有明確的法律規(guī)定，任何形式的集會游行必須得到政府主管部門的審批，未依照法律規(guī)定申請而舉行游行、集會，就是違法的。但是，在實際生活中，部分大學生致國家法律法規(guī)于不顧，對于學校的要求不予理睬，我行我素，一意孤行。例如：2003年，因日本留學生表演粗俗、下流節(jié)目，引發(fā)部分高校學生大規(guī)模抗議游行示威，部分學生在不了解真相的情況下，在沒有得到審批的情況下，聽從社會閑散人員教唆，盲目參與游行，嚴重擾亂社會秩序，被公安機關抓獲，付出了慘重的代價。結果顯而易見，無論是誰，只要觸犯法律，就必須付出代價，法律面前人人平等。

　　5、打架斗毆

　　現(xiàn)今社會，打架斗毆已然成為校園內的一大公害，是在校大學生違法違紀行為的主要表現(xiàn)之一。大學生打架斗毆易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，不利于學生成長以及優(yōu)良校風和學風的建設，損害大學生的良好形象，影響學校聲譽。本來是要好的宿舍同學，卻因為一個玩笑而致人傷害，這不正反映出大學生心理和思想不成熟嗎?年輕氣盛，遇事不冷靜，缺乏有效溝通，心理承受能力不強，無意識的走上了犯罪的道路。生命是脆弱的，決不像電腦游戲里的人物那樣，身體被打得變了形還能恢復原狀。打架斗毆造成他人的某些傷害是不可逆轉的，會給受害者造成終生的遺憾。所以，大學生應該培養(yǎng)自己的責任心，先成人，后成才、先做人，后做事。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，本身就是遵紀守法。

　　三、建議

　　當代大學生只有認真學法，才能成為祖國未來的建設者和接班人，成為國家的棟梁之才。掌握法律知識，樹立法律意識，勢在必行。同時，筆者建議大學生應該做到以下幾點：

　　1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

　　2、遵守社會公德，愛國愛校，敬愛父母、尊重老師，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

　　3、遵紀守法，誠實守信，不參加封建迷信活動、不做危害自身和他人身心健康的事，遠離一切不良行為。

　　4、增加社會責任感，強化道德正義感，站穩(wěn)立場，明辨是非。加強自我學習，學會自我約束，切實按照高校學生行為準則嚴格要求自己。

　　5、學習法律知識，增強防范意識，樹立崇高理想，加強道德修養(yǎng)。

　　四、結語

　　21世紀是一個法制社會，有了法律社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界。所以，我們要養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，要從身邊點滴小事做起，首先自己學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，就會形成大家都來學法用法，共同遵紀守法的大好局面，我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，我們的校園就是和諧、文明、安全的校園。

　　參考文獻：

　　[1]崔長珍.關于加強大學生法制教育的思考[J].河南工業(yè)大學學報，2006，(3).

　　[2]陳金春，劉成榮.重視并搞好大學生的法制教育[J].鹽城工業(yè)學院學報，2006，(4).