中職學(xué)校德育課程案例教學(xué)法策略實施論文
德育課程的目標可以分為每門課程的總目標和情感態(tài)度價值觀、能力、知識等方面的分目標，并隨學(xué)段不同而有區(qū)別。課程是為而規(guī)定的教學(xué)科目及它的目的、內(nèi)容、范圍、分量和進程的總和，包括為學(xué)生個性的全面發(fā)展而營造的學(xué)校環(huán)境的全部內(nèi)容。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準備的：中職學(xué)校德育課程案例教學(xué)法策略實施相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考閱讀!
中職學(xué)校德育課程案例教學(xué)法策略實施全文如下：
目前，在中職學(xué)校的教學(xué)中，由于生源相對較差，學(xué)生學(xué)習(xí)動機水平低，普遍存在厭學(xué)思想，加上中職學(xué)習(xí)專業(yè)性較強，必修的德育課在某種意義上被學(xué)生認為是“副科”而遭到忽視，如果教師在教學(xué)方法上仍然采用傳統(tǒng)的“說”和“教”則非常乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。怎樣才可以使得中職學(xué)校的德育課更具有實效性，怎樣才可以做到貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的教學(xué)方法呢?這就要求我們教師能用更多的實際案例來進行教學(xué)。
我們經(jīng)常說的案例學(xué)，就是說教師設(shè)置一些課程教學(xué)目標，對內(nèi)容進行改變，這些案例教學(xué)法對中職學(xué)校德育課是有著巨大的幫助，可以通過一些簡單案例學(xué)，將一些曾經(jīng)發(fā)生過的問題，制成一些案例的形式，引導(dǎo)學(xué)生進行研究分析，鍛煉出學(xué)生的獨特風(fēng)格，還有團隊的集體精神，這是培養(yǎng)學(xué)生綜合實力的教學(xué)方法。而且內(nèi)容強調(diào)的是把學(xué)生作為主體，從而提高學(xué)生的自主能力，以及實踐能力還有創(chuàng)新上的價值。本人覺得，案例教學(xué)法引用到中等職業(yè)學(xué)校德育課中，使課堂教學(xué)生動具體、直觀易學(xué)。由于教學(xué)內(nèi)容是具體的實例，加之采用是形象、直觀、生動的形式，給人以身臨其境之感，易于學(xué)習(xí)和理解，這對于加強中職學(xué)校的德育課有著重要意義。
一、選擇案例，以學(xué)生為標準
案例教學(xué)法比較特殊，這種教學(xué)方法是說教師為了能讓學(xué)生完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而使得學(xué)生對問題分析能力、解決能力進行一個層次的提高。對于實施教學(xué)法而言，精選案例便是最簡單的基礎(chǔ)和前提，對于很多學(xué)校而言，案例的選擇更重視的是以生為本。我們所選擇的案例當中，這些案例最好能夠完全與中職生生活貼近。與學(xué)生生活不靠邊的案例引起學(xué)生的關(guān)注是非常難的，如果是與學(xué)生的生活實際相互聯(lián)系的案例便會激發(fā)出學(xué)生的興趣。
比如，在教學(xué)當中，我們經(jīng)常提起一些科學(xué)相關(guān)的消費觀念，采用調(diào)查方式對學(xué)校學(xué)生的消費情況作出調(diào)查，得出一些學(xué)生的消費程度、節(jié)儉程度，還有學(xué)生的攀比情況，這些調(diào)查問題看似簡單，但是如果學(xué)生能夠在這些案例調(diào)查中意識到自己的問題，就會對學(xué)生的思維產(chǎn)生一個引導(dǎo)的作用。
我們在選擇案例當中，一定要對中職學(xué)生的心理進行研究，知道學(xué)生的心理是怎樣的一個需求，然后幫助學(xué)生重新建立信心，建立一個肯努力肯付出的學(xué)習(xí)觀念。比如，我們要在案例中讓學(xué)生感覺到人生的價值觀念，我們舉例的內(nèi)容可以采取一些往屆的畢業(yè)生，看看他們是如何在自己的職業(yè)中獲得成功，這些成功的案例，都會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生會更有欲望地想了解這些中職學(xué)生是怎么樣做到了堅持自己的信念，一直堅持走下去。還有關(guān)于選擇案例的方法也很重要，我們必須要了解中職學(xué)生的時代，還要了解他們社會的需求，中職學(xué)生一般都對一些就業(yè)的熱門話題比較感興趣。而且也可以從另一個案例當中開拓學(xué)生的思維和興趣，如汶川地震、北京奧運會志愿者、上海世博會志愿者等幫助他人的案例，這些案例是蘊含著一些愛的精神的，可以使得學(xué)生在德育課中充滿激情和期待。
二、編選案例，要切合實際
在一些德育教材當中，我們經(jīng)?？梢钥吹矫抗?jié)課上邊都會有一些案例的內(nèi)容，這些內(nèi)容針對性比較強，是教育學(xué)生學(xué)習(xí)的最好案例，很多老師都會采用這其中的教學(xué)方法。上節(jié)中，我們提到的選擇案例必須要與學(xué)生相結(jié)合，其實也可以簡單的說與生活為標準，這一節(jié)主要是將案例與實際結(jié)合，與上節(jié)類似，但是不完全相同，為了能更專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)生，編選案例時，選擇一些切合實際的內(nèi)容是必不可少的。在閱讀一些雜志以及一些電視節(jié)目當中，我們必須對一些實際發(fā)生的事物做好摘記，最后編成一個小手冊，不斷地擴充一些教學(xué)資源，隨時準備供德育教育使用，而我們選擇的案例想要切合實際，必須要具備以下幾點：
第一，具有目標特性。在教學(xué)當中，所有的內(nèi)容和活動都是要圍繞著教學(xué)的目標進行展開的，在編選案例的時候，必須要按照這種方法對教學(xué)的內(nèi)容進行展開研究。
第二，具有生活化特性。這點在第一節(jié)中提到過，必須要與學(xué)生的生活實際情況緊密聯(lián)系在一起，即提供給學(xué)生的案例要貼近學(xué)生實際，如果選擇一些比較貼近學(xué)生心理和年齡的案例是會與學(xué)生心理產(chǎn)生共鳴的，這樣內(nèi)容很容易激發(fā)出學(xué)生的興趣，從而取得教育的效果。
第三，具有典型特性。在對案例進行選擇的時候，必須要選擇一些有代表性的，這些代表性的特征是要能夠影響到學(xué)生的進步，以及思想的轉(zhuǎn)化，這是一個人的窗戶，我們可以輕輕地打開，讓學(xué)生感受到德育課的教育價值。
三、集體討論，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
集體討論案例，對于實施案例教學(xué)法是起著主導(dǎo)作用，是其核心內(nèi)容，很多案例教學(xué)法的成功，都是與這個集體討論分不開的，我們可以建立一個討論組，討論組自然有討論組的不同，成員們的性格最好不一樣，這樣一來，就會使得小組內(nèi)的成員形成互補，互相學(xué)習(xí)目的。在集體討論中，學(xué)生是這個組的核心人物，學(xué)生們可以慢慢深入案例中來，根據(jù)自身情況進行觀點上的看法和討論。
在討論當中，不能盲目地討論，教師要在一旁觀察學(xué)生的討論方式，是否與我們所要討論的課題一致，如果不正確要給予糾正。我們還要適當?shù)膯l(fā)學(xué)生進行一些問題的爭辯，讓學(xué)生自己獨立思考，對于中職德育課的教學(xué)，還要通過案例引導(dǎo)學(xué)生明白“仁者見仁，智者見智”的道理，也可以創(chuàng)建一些和諧討論環(huán)境，重點是環(huán)境的氣氛，教師可以拋出自己冷漠的外表，加強自己的親和力和人格特征，使得學(xué)生得到少責(zé)備，多贊揚的效果。總而難言之，教師在集體討論的時候，必須要給學(xué)生搭建一個適合傳授中職德育課程教學(xué)的平臺，采用集體討論案例的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極進取學(xué)習(xí)。
四、認真點評，科學(xué)總結(jié)
在我們建立了集體討論組之后，老師與學(xué)生充分地從案例教學(xué)中學(xué)到了很多關(guān)于中職德育的知識，最后我們就是進行一些總結(jié)性的問題，在這個環(huán)節(jié)當中，重要的是怎樣才可以提高學(xué)生的水平，迅速為學(xué)生的思維方式開拓出一道風(fēng)景線，加強學(xué)生的素質(zhì)。我們要對案例討論觀點進行深刻學(xué)習(xí)總結(jié)，不求能在案例上尋找出什么答案來，但是教師對案例觀點的評價，必須要有深度的評價和層次感，使得學(xué)生能夠獨立的思考，在學(xué)生提出的觀點上，要提出更高度的評價和引導(dǎo)。還要認真點評學(xué)生的表現(xiàn)，要做到嚴謹求實、追求真理、獨立思考幾個步驟。結(jié)合案例，對中職生及時進行世界觀、人生觀和價值觀的教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等，這是中職德育課的根本宗旨所在。
五、中職學(xué)校德育課程案例教學(xué)法策略實施應(yīng)注意的問題
1.給予學(xué)生思考時間
在中職學(xué)校德育課程案例教學(xué)當中，我們必須要給予學(xué)生一些思考的問題的時間，對案例教學(xué)中的問題進行全面討論，在遇到案例中比較大的問題時候，學(xué)生往往會為了討論問題，忘記了時間，這時候，教師一定要及時控制時間，對討論問題的時間分配到最合理。
2.利用好多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)適用于任何教學(xué)，多媒體技術(shù)主要是利用與錄音、幻燈、還有計算機的多種計算數(shù)據(jù)的手段，對文字、圖片、以及一些聲音動畫色彩等做出更好的優(yōu)化，可以實現(xiàn)大容量的儲存。在中職德育課教學(xué)中教師善于運用多媒體技術(shù)，采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方式，使多媒體教學(xué)在教學(xué)活動中活躍教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮最佳優(yōu)勢。
總地來說，案例教學(xué)的方法必須要適當使用，合理運用在中職德育課教學(xué)中，這可以迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，鞏固其基礎(chǔ)知識，在效果上是很明顯的。所以，我們在中職德育課教學(xué)中大膽運用案例教學(xué)法，經(jīng)過不斷探索，努力實踐，一定能更有效地提高課堂教學(xué)的效果。