初中政治論文范文精選
初中政治論文范文精選
初中政治是初中階段一門(mén)極其重要的學(xué)科,掌握好初中政治,不僅可以學(xué)習(xí)我國(guó)的部分法律知識(shí),而且可以了解國(guó)內(nèi)外的政治體系,將會(huì)幫助學(xué)生們?cè)谡蚊舾卸确矫嫔咸嵘粋€(gè)高度。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治論文，供大家參考。
初中政治論文范文一：情感教育初中政治教學(xué)探究
一、以教師自身優(yōu)秀的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向
孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，這樣的情感教育起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用情感教育，能有效感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的求學(xué)態(tài)度、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，從而提升學(xué)生修養(yǎng)。老師的一言一行對(duì)學(xué)生有著很大的影響，特別是對(duì)那些心理還未成熟的初中生的影響是十分明顯的。在教學(xué)過(guò)程中，老師有意識(shí)還是無(wú)意識(shí)的動(dòng)作、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和方式甚至可以影響到學(xué)生的價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變。對(duì)于初中生的心理特質(zhì)，教師可以充分發(fā)揮自己兢兢業(yè)業(yè)、為人師表的光輝形象，再加上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念和默默奉獻(xiàn)的工作態(tài)度來(lái)影響學(xué)生。例如教師書(shū)寫(xiě)工整、課件豐富多彩、著裝得體、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，甚至是著裝的搭配都會(huì)對(duì)學(xué)生起到較大的影響，并且會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的情感動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)的形成。
二、真情實(shí)話(huà)，以情誘學(xué)
在初一政治課課堂上，教師在黑板上寫(xiě)出“人”字，然后提問(wèn)學(xué)生：“人”字容易寫(xiě)不?學(xué)生們都異口同聲地答到“容易”。這時(shí)教師立刻肯定學(xué)生的回答“你們答得真好。 然而你們是否知道這個(gè)“人”字蘊(yùn)含著很多學(xué)問(wèn)嗎?”學(xué)生都被問(wèn)懵了。然后教師緊接著問(wèn)到：“你們想不想知道呢?”學(xué)生不約而同回答到：“想”。接著教師適時(shí)引入關(guān)于人兩種屬性的政治知識(shí)。一方面人具有自然屬性，意思就是人從一來(lái)到這個(gè)世上到死亡的整個(gè)成長(zhǎng)歷程，每個(gè)人生下來(lái)都有耳朵、嘴巴、手腳等，都知道吃飯、睡覺(jué)、高興、流淚等等自然行為。另一方面社會(huì)屬性。這就意味著每個(gè)人都生活在社會(huì)群體中，任何一個(gè)人都處于社會(huì)之中，一個(gè)人無(wú)法生存，都必須面對(duì)社會(huì)，接觸他人，這就關(guān)系到您怎樣做人。對(duì)于心理還未完全成熟的中學(xué)生，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中必須學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)如何與人和諧相處。我們初中政治的主要任務(wù)在于教會(huì)學(xué)生做人的道理和相處之道。這樣一堂課下來(lái)極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)熱情。教師在以后的教學(xué)過(guò)程中，需要繼續(xù)“升溫”，使得學(xué)生一直保持著旺盛的學(xué)習(xí)積極性。
三、主動(dòng)參與，體驗(yàn)情感
蘇霍姆林斯基曾說(shuō),讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。新課程改革中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性，任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都要求學(xué)生經(jīng)過(guò)自身的感受來(lái)完成，并在活動(dòng)中去體驗(yàn)情感，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心在健康情感的引導(dǎo)下穩(wěn)定發(fā)展。例如在講解《傳統(tǒng)文化的繼承》時(shí)，教師先要求學(xué)生完成手機(jī)和整理你所知道的傳統(tǒng)文化文化資料的習(xí)前作業(yè)。課堂上要求每個(gè)小組展示所整理的傳統(tǒng)文化資料，并指出這種傳統(tǒng)文化的特色。學(xué)生先后展示了月餅、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙等實(shí)物，也提到了傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝等文化形式。 學(xué)生親身體驗(yàn)了收集、展示、講解傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)，深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，加強(qiáng)了對(duì)國(guó)家文化的崇拜之情，從而學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、多媒體展示，形情交融
教師在政治課程教育過(guò)程中充分運(yùn)用多媒體，加強(qiáng)說(shuō)服力和感染力。例如在講到“祖國(guó)養(yǎng)育了一代代中華兒女”的內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生展示了絢麗多彩的大地圖，我們的祖國(guó)地大物博、秀美山川、名勝古跡，栩栩生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)感知祖國(guó)的魅力。又例如在一國(guó)兩制的課堂中，利用多媒體，形象生動(dòng)展示香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的地利位置、環(huán)境和歷史的變更，讓學(xué)生明白香港、澳門(mén)、臺(tái)灣自古以來(lái)都是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，然后再向?qū)W生展示出當(dāng)前香港、澳門(mén)、臺(tái)灣現(xiàn)狀，讓學(xué)生深入領(lǐng)悟一國(guó)兩制是解決香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的最佳方式，惡意分裂祖國(guó)的行為必然會(huì)失敗的。
五、構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系
構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，這就要求教師要走進(jìn)學(xué)生，深入學(xué)生，與學(xué)生一起歡笑、一起難過(guò)，這并不會(huì)讓教師失去尊嚴(yán)和威信，反而使得學(xué)生體會(huì)到了教師的寬廣胸懷。另外教師要求自己微笑常駐課堂，真誠(chéng)自然的微笑將大大縮短老師與學(xué)生之間的距離，從而有效引導(dǎo)學(xué)生的情感，教師的講課內(nèi)容更具有強(qiáng)有力的說(shuō)服力。同時(shí)教師要以哎為基礎(chǔ)，充分信任和理解學(xué)生，不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也要將關(guān)心和呵護(hù)給與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。即使學(xué)生取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，教師都要給與及時(shí)的贊揚(yáng)。教師也要在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候要及時(shí)教育、引導(dǎo)和理解，因?yàn)榻處煹目隙ê凸膭?lì)像泉水一樣滋潤(rùn)人心，教師的譏諷和冷眼就想霜雪一樣冷徹心扉。“尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是當(dāng)前教育的核心”。不具有和諧的師生關(guān)系很難在政治教學(xué)中運(yùn)用情感教育，更別說(shuō)達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。
六、結(jié)束語(yǔ)
總之，初中政治教學(xué)過(guò)程中需要運(yùn)用情感教育，情感教育是初中政治教學(xué)的重要教學(xué)方式和內(nèi)容，沒(méi)有情感教育，初中政治教學(xué)就失去了靈魂。只有注重情感對(duì)初中學(xué)生健康發(fā)展的重大作用，并在教學(xué)過(guò)程中深入落實(shí)，我們的教育才能培養(yǎng)出滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求的、具備高素質(zhì)的新興人才，這樣，我們的社會(huì)才能健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
初中政治論文范文二：初中政治教學(xué)有效性策略研究
一、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣
多媒體技術(shù)是新課程改革的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，多媒體技術(shù)教學(xué)可以把知識(shí)更加形象、生動(dòng)、直觀(guān)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂，給學(xué)生感官的刺激，把書(shū)本上靜態(tài)的知識(shí)通過(guò)圖片、影像和視頻呈現(xiàn)出來(lái)，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，有利于提高初中政治教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)“身邊的誘惑”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師就可以利用多媒體播放事先準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生看到發(fā)生在我們身邊的不良誘惑，例如，網(wǎng)絡(luò)誘惑、金錢(qián)誘惑等等，并讓學(xué)生了解到如果被這些誘惑所俘虜，不懂得拒絕，將會(huì)造成很多嚴(yán)重的后果，甚至?xí)嗨腿艘簧那巴尽Ｍㄟ^(guò)多媒體教學(xué)不僅吸引了學(xué)生的興趣，而且讓學(xué)生更加直觀(guān)地看到誘惑的危害，學(xué)習(xí)如何拒絕誘惑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更好地保護(hù)自己。
二、利用案例討論突出學(xué)生的主體地位
新課改要求突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)政治教學(xué)過(guò)程中，教師只是按照教材按部就班地進(jìn)行知識(shí)講解，學(xué)生會(huì)背誦教師教授的知識(shí)，為的是考試的時(shí)候完成試題，這樣的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生思維受到了限制，沒(méi)有主動(dòng)去獲得知識(shí)，那么，也就無(wú)法深刻地掌握和理解知識(shí)。為了改變這現(xiàn)狀，教師可以在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合案例，通過(guò)對(duì)案例討論來(lái)突出學(xué)生的主體地位。例如，在學(xué)習(xí)“嚴(yán)也是一種愛(ài)”這部分知識(shí)的時(shí)候，就可以列舉生活中父母嚴(yán)厲管教學(xué)生的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，通過(guò)分析討論可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論、交流，發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生的分析能力、觀(guān)察能力、思考能力以及解決問(wèn)題的能力得到提升，同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到父母的嚴(yán)厲也是一種對(duì)子女愛(ài)的表現(xiàn)。
三、總結(jié)
在新課程改革背景下，要求初中政治教師更新教學(xué)理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行探究，把課堂構(gòu)建成適合學(xué)生合作、交流的平臺(tái)，使初中政治教學(xué)能夠緊跟時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足當(dāng)下學(xué)生的需求。新課程改革給廣大教育工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，初中政治教師要迎難而上，在不斷實(shí)踐和探索中，找尋到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高初中政治課堂教學(xué)效率，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
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