有關(guān)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)論文
在國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)的過程中,在專業(yè)課中實(shí)施雙語教學(xué)是一項(xiàng)行之有效的重要措施。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)論文,供大家參考。
有關(guān)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)論文范文一:國(guó)際貿(mào)易結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)管理和防范
摘要:銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時(shí),一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時(shí)間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計(jì)算機(jī)發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非常快速的,不像之前傳統(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個(gè)緩沖時(shí)間,因此銀行人員在對(duì)保函進(jìn)行操作時(shí),一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個(gè)要素。
關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易;風(fēng)險(xiǎn)管理
任何企業(yè)在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易交流時(shí),必須要了解、掌握不同結(jié)算方式的適用條件,任何一種對(duì)某一方絕對(duì)有利,而對(duì)另一方可能帶來重大風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)算方式最好能夠?qū)⑵淇刂圃诤侠矸秶鷥?nèi),不過度使用和推廣,在口常結(jié)算中企業(yè)必須要對(duì)不同結(jié)算方式進(jìn)行相應(yīng)的管理和防范,以便尋找到一個(gè)平衡的支點(diǎn)保障雙方利益。
一、匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范
匯付結(jié)算中,無論哪種匯付形式,出口商均承擔(dān)的是主要風(fēng)險(xiǎn),所以對(duì)于匯付風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范工作,也就是出于降低出口商風(fēng)險(xiǎn)的角度而采取的措施。
(一)慎用賒銷和貨到付款
前文己經(jīng)提及到賒銷和貨到付款對(duì)出口商的影響,特別是當(dāng)貨物離開后,出口商一旦失去對(duì)貨物的控制權(quán),可能就會(huì)遇到進(jìn)口商惡性拖款或者不支付事件,導(dǎo)致大量貨款無法追回,影響出口商融資再發(fā)展。所以,在國(guó)際貿(mào)易結(jié)算中,最好采用開立信用證或者其他多種方式相結(jié)合的策略,盡可能的降低結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)。
(二)估量準(zhǔn)確預(yù)付比例
預(yù)付定金是匯付結(jié)算中比較常使用的結(jié)算方法,出口商對(duì)于預(yù)付定金比例的設(shè)置也是一門精深的學(xué)問,過高進(jìn)口商非但不接受還有可能導(dǎo)致結(jié)算失敗,過低又顯得定金如同雞肋一樣食之無味。一般情況下,預(yù)付定金按照合同總值的百分之三十支付,或者參照發(fā)達(dá)國(guó)家的根據(jù)運(yùn)輸距離的費(fèi)用來設(shè)置預(yù)付金額,這樣做既可以保障出口商的基本利益,又可以在不觸及進(jìn)口商根本利益的前提下牽制其活動(dòng),敦促其盡快完成余款支付。
二、托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范
托收這種結(jié)算方式主要考驗(yàn)的是進(jìn)口商的信用度,結(jié)合前一章節(jié)對(duì)托收風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)形式的分析,因此可以認(rèn)為托收風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范其實(shí)就是對(duì)進(jìn)口商的防范,主要針對(duì)點(diǎn)是進(jìn)口商的信用度、進(jìn)口商所在地的各項(xiàng)交易習(xí)慣和政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等方面。首先,在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際化市場(chǎng)中,我國(guó)企業(yè)為了更快地融入到世界大家庭中,盲目地選擇一些合伙伙伴,特別是有些不法分子看到有些企業(yè)忙于擴(kuò)大規(guī)模的動(dòng)機(jī),介紹一些根本不了解或者剛成立的公司,欺騙出口商的貨物及錢財(cái)。所以,我國(guó)的出口企業(yè)特別是勞動(dòng)密集型企業(yè),面對(duì)每次跨國(guó)合作時(shí),務(wù)必提前做足功課,調(diào)查清楚進(jìn)口商的信息,看清楚合作協(xié)議的每項(xiàng)要求,不要因?yàn)閱渭兝麧?rùn)而對(duì)國(guó)家、社會(huì)、自身企業(yè)發(fā)展帶來不必要的損害。其次,國(guó)際貿(mào)易交流中,出口商對(duì)于進(jìn)口商的挑選是十分有必要的,按照美國(guó)一份調(diào)查顯示,客戶群中有60%的新客戶是由老客戶帶來的,所以對(duì)于出口商來說,建立一個(gè)客戶的信用檔案,給信用好的客戶一定的優(yōu)惠價(jià)格,這樣既可以維護(hù)好與信用優(yōu)秀客戶之間的合作,又能夠促使老客戶主動(dòng)介紹新客戶。信用檔案的建立是一門專業(yè)性、長(zhǎng)期性的工作,需要有專門人員從合作前期調(diào)查、搜集進(jìn)口商信息、了解其經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)情況和財(cái)務(wù)狀況,一定不能抱有僥幸心理,以實(shí)際行動(dòng)避免錢財(cái)損失。
三、信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范
信用證風(fēng)險(xiǎn)的管理除了必須實(shí)行的提高信用規(guī)范外,還需要其他幾個(gè)方面進(jìn)行管理和防范。
(一)認(rèn)真調(diào)查申請(qǐng)人和開證行的信用情況
現(xiàn)在的信用證結(jié)算方式多是通過互聯(lián)網(wǎng)挑選合作商和開證行的,所以國(guó)內(nèi)的出口商對(duì)于一些國(guó)外企業(yè)和銀行并不熟悉,有些國(guó)外進(jìn)口商偷偷隱瞞出口商私自在合同中設(shè)置一些條款限制出口商結(jié)算,或者要求一些我國(guó)企業(yè)不容易實(shí)現(xiàn)的條款。所以,面對(duì)這種情況我國(guó)的企業(yè)必須要合理謹(jǐn)慎地挑選進(jìn)口商,通過多種渠道調(diào)查這些進(jìn)口商的信譽(yù)狀況,比如通過駐他國(guó)辦事機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等;其次,確定好進(jìn)口商后,要求對(duì)方選擇信譽(yù)有保證的銀行作為開證行,因?yàn)橥@種銀行對(duì)自身信譽(yù)更為重視,對(duì)待存在明顯欺詐性軟條款的信用證開具更為慎重,降低開證行和申請(qǐng)人相勾結(jié)欺騙受益人或出口商利益的概率,避免出口商被欺詐或者陷入被動(dòng)局面。
(二)認(rèn)真審查信用證
出口商在收到銀行開立的信用證后,一定要對(duì)信用證的內(nèi)容進(jìn)行盤查,核實(shí)其是否和合同一致,信用證內(nèi)是否含有隱藏限制條款,一旦發(fā)現(xiàn)立即令對(duì)方給予修改;另外還要對(duì)信用證的真?zhèn)?、冒信用證同時(shí)及時(shí)告知對(duì)方進(jìn)行整改出示的印章給予嚴(yán)格把關(guān),一旦發(fā)現(xiàn)偽造、假,以防后期給自己帶來隱患。為了從根本上降低信用證風(fēng)險(xiǎn),筆者認(rèn)為最佳方法是逐漸推行統(tǒng)一的信用證格式和內(nèi)容,對(duì)基礎(chǔ)的信用證內(nèi)容給予一定的規(guī)范和提示,對(duì)于一些特殊情況的條款另加說明,這樣既能夠降低進(jìn)出口雙方因信用證軟條款印發(fā)的各種風(fēng)險(xiǎn),又可以在我國(guó)逐漸形成一個(gè)完善、全面、規(guī)范的信用證格式,推進(jìn)信用證結(jié)算在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易交流活動(dòng)中的應(yīng)用。
四、銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范
(一)提高進(jìn)口商和銀行的信用防范
根據(jù)銀行保函的概念,對(duì)銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的防范主要體現(xiàn)在兩方面:一是加強(qiáng)對(duì)保函申請(qǐng)人也就是進(jìn)口商的信用風(fēng)險(xiǎn)防范,提前調(diào)查清楚進(jìn)口商的信譽(yù)和誠信情況,對(duì)過往該進(jìn)口商的業(yè)務(wù)狀態(tài)進(jìn)行考量,以避免后期進(jìn)口商以沒有支付能力而影響出口商的貨款回收時(shí)間;二是加強(qiáng)對(duì)擔(dān)保銀行風(fēng)險(xiǎn)的防范,作為第二性風(fēng)險(xiǎn)方銀行的資信調(diào)查在銀行保函中也是必不可少的細(xì)節(jié),當(dāng)進(jìn)口商財(cái)務(wù)出現(xiàn)問題沒有能力支付貨款或者余額時(shí),銀行就必須依照保函規(guī)定代為支付這些金額,所以擔(dān)保銀行的風(fēng)險(xiǎn)防范是降低銀行保函風(fēng)險(xiǎn)的前期必要準(zhǔn)備工作。
(二)提升保函技術(shù)操作能力
銀行保函業(yè)務(wù)的應(yīng)用己經(jīng)深入人心,保函的口常操作和處理也多以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)設(shè)施,圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開。所以,在口常處理銀行保函時(shí),一定要認(rèn)真、細(xì)致,一旦保函的時(shí)間、金額、有效期、索賠條件生成,透過計(jì)算機(jī)發(fā)往進(jìn)出口雙方的速度是非??焖俚模幌裰皞鹘y(tǒng)紙質(zhì)文件存在一個(gè)緩沖時(shí)間,因此銀行人員在對(duì)保函進(jìn)行操作時(shí),一定要謹(jǐn)慎、認(rèn)真,充分理解相關(guān)的各個(gè)要素。
參考文獻(xiàn)
1、外資促進(jìn)了國(guó)民收入增長(zhǎng)嗎?——基于空間經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析錢學(xué)鋒;中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)2007-11-15
2、農(nóng)民工低工資率與國(guó)民福利損失的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析——對(duì)經(jīng)典勞動(dòng)供給理論的拓展聶丹;財(cái)經(jīng)研究2007-10-03
有關(guān)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)論文范文二:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程案例教學(xué)
摘要:
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對(duì)于從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此,在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,實(shí)踐證明,該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的方法。
關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)
一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門專業(yè)研究國(guó)際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與慣例、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國(guó)際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此,只有正確掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí),學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力,才能在國(guó)際市場(chǎng)中貫徹和落實(shí)對(duì)外貿(mào)易方針和政策,規(guī)避和防范國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn),從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。
二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用
所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(Case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對(duì)案例充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡(jiǎn)言之,案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例,從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法,主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法,則能收獲良好的教學(xué)效果。
1.有利于活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽,聽沒聽,聽多少,懂沒懂,這些都無法在課堂中得知,學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中,學(xué)員拿到案例后,先要進(jìn)行消化,查閱各種理論知識(shí),通過這種過程,學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流,師生間也可進(jìn)行交流,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果自然好。
2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,收獲成就感
傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做,其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性,而且乏味無趣,在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦,而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造,使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑,而且案例教學(xué)的稍后階段,每位學(xué)員都要對(duì)自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高,二是起到一種激勵(lì)的效果,學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。
3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力
我國(guó)古代有成語故事叫“紙上談兵”,只有理論知識(shí),沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通,這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中,只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對(duì)擺出的案例應(yīng)首先分析緣由,促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度,想問題、解決問題,久而久之,學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng),更貼近實(shí)際。
三、案例教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
1.如何選取與運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例
實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例,這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合,并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),這是前提。當(dāng)然,一個(gè)好的教學(xué)案例,有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。
(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性,能夠反映國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn),緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則,所列舉的案例要符合當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策,體現(xiàn)時(shí)代特性。
(2)案例的選擇要具有真實(shí)性,典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多,而貴在于內(nèi)容精,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為,人的注意力在一定程度上取決于對(duì)所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以,一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例,更能引起學(xué)生的興趣和好奇心,從而產(chǎn)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿,提高了學(xué)生希望了解和掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外,教學(xué)案例的選擇要具有代表性,以便能夠很好地為要講授的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù),案例的來源最好要真實(shí)可靠,最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件,這樣容易被學(xué)生理解。
(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課,營(yíng)造良好的案例教學(xué)討論氛圍,當(dāng)好導(dǎo)師和“主持人”,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情,把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上,學(xué)生在討論中思考問題,在分析問題中收獲知識(shí)。
2.如何組織和實(shí)施國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)
組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對(duì)案例進(jìn)行討論前,提前使學(xué)生做好對(duì)課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí),如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國(guó)際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況,使學(xué)生盡快對(duì)案例產(chǎn)生興趣,主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來,并嘗試分析案例。二是對(duì)學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題,讓學(xué)生主動(dòng)提問,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后,尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論,這樣將討論升級(jí)到更高的形式,最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言不是個(gè)人的意見,而是小組群體討論的結(jié)果,更理性、更合理。在案例研討中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見,以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng),與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性,從中選擇最佳的解決方案,提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用,使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對(duì)學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對(duì)拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié),揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法,使學(xué)生對(duì)問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。
四、結(jié)語
教育家蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起他們特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正興趣”。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神,提高分析、解決實(shí)際問題的能力,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法,這一教學(xué)方法對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。
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