計(jì)算機(jī)應(yīng)用專科畢業(yè)論文
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,迅速帶動(dòng)了我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。人們可以通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的掌握,從而解決我們身邊各種問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？飘厴I(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專科畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文
1計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程存在的問(wèn)題
1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平低
當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平還是比較低，與西方國(guó)家比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。很多單位和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用僅僅限制在對(duì)電子文檔的處理，沒(méi)有建立內(nèi)部的網(wǎng)站，也沒(méi)有專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還是比較低，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。因此，國(guó)家應(yīng)充分重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究，大力培養(yǎng)專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，努力提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。
1.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足
當(dāng)前我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的投資力度還是不夠，沒(méi)有充足的研究投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不起來(lái)。沒(méi)有充足的研究資金投入，我國(guó)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件并不能真正的適應(yīng)某些系統(tǒng)的要求。我國(guó)的重大工程、重要行業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的，很多都是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國(guó)家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高，主要還是因?yàn)槠湫畔a(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此，我國(guó)政府應(yīng)加大對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的科研投入，大力引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，開(kāi)發(fā)具有特色的、先進(jìn)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，以更好的服務(wù)國(guó)內(nèi)的企業(yè)、單位和個(gè)人。
1.3各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展不平衡
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與普及與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平有關(guān)，而我國(guó)的地域經(jīng)濟(jì)差異比較大，因此我國(guó)各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展還是很不平衡的。各地域的計(jì)算機(jī)普及程度及水平差距比較大，在大陸特別是西部地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還是比較局限比較落后的，但是在沿海及臺(tái)灣地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用就比較廣泛了。因此，政府應(yīng)加大投入，全面提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，重點(diǎn)是大陸和西部地區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)
當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用正向應(yīng)用微型化、應(yīng)用智能化、應(yīng)用巨型化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。應(yīng)用微型化主要表現(xiàn)在當(dāng)前計(jì)算機(jī)已經(jīng)向微型化發(fā)展，微型化的計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備，正是微型化計(jì)算設(shè)備的應(yīng)用儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備的運(yùn)用更加方便快捷。應(yīng)用微型化還表現(xiàn)在隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，筆記本型和掌上型等微型計(jì)算機(jī)更受青睞，性價(jià)比也更高，使用也更加方便。應(yīng)用智能化主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要是服務(wù)于人類，只有更加切合人類使用，更加智能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才具有發(fā)展的潛力。因此說(shuō)計(jì)算機(jī)應(yīng)用向智能化發(fā)展，智能化的計(jì)算機(jī)除了能將人的感官行為和思維邏輯過(guò)程進(jìn)行完美的模擬，還能進(jìn)行學(xué)習(xí)、推理、邏輯判斷。應(yīng)用巨型化是指計(jì)算機(jī)的運(yùn)算精度更準(zhǔn)、運(yùn)算速度更快，且儲(chǔ)備容量更大、功能性更強(qiáng)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化是指計(jì)算機(jī)應(yīng)用依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前很多系統(tǒng)的產(chǎn)生都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，如交通運(yùn)輸系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的具體體現(xiàn)。
3結(jié)語(yǔ)
隨著科學(xué)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越普及。計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用，在一定程度提高了工作的效率。當(dāng)前計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于以下幾個(gè)領(lǐng)域：人工智能領(lǐng)域、過(guò)程檢測(cè)與控制領(lǐng)域、數(shù)值計(jì)算領(lǐng)域、數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的社會(huì)功能主要表現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)的信息化，增加社會(huì)的交往。當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用存在的問(wèn)題主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)水平低、信息產(chǎn)業(yè)化投資力度小、各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展不平衡等。當(dāng)前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢(shì)主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用正向應(yīng)用微型化、應(yīng)用智能化、應(yīng)用巨型化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？飘厴I(yè)論文范文二：課程項(xiàng)目化計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文
1高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀
在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考核基本都采用期末筆試和上機(jī)相結(jié)合的模式，既考慮學(xué)生的理論知識(shí)也顧及到實(shí)際操作，雖然看上去完美無(wú)缺。但是這樣的考核機(jī)制是否能真正反映學(xué)生的能力掌握情況?以Word操作為例，學(xué)生做的只不過(guò)是根據(jù)所列出的素材和操作要求進(jìn)行修改操作。但是在真正實(shí)際生活中，很少有人會(huì)提供完整的素材和操作要求。而是需要學(xué)生從一份空白文檔開(kāi)始撰寫(xiě)和編排。因此我們要考核的因該是學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)Word文檔獨(dú)立撰寫(xiě)能力，而不是模仿操作能力。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)實(shí)施策略
2.1以項(xiàng)目為抓手，提高實(shí)際操作能力
高職教育的最大特點(diǎn)在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這是當(dāng)前高職教育的共識(shí)，準(zhǔn)確的說(shuō)就是“在學(xué)中做，在做中學(xué)”以項(xiàng)目為中心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)降低理論知識(shí)在課程中的比重，比如硬件和軟件知識(shí)。我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)電腦組裝的模擬項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組為單位，分別完成從硬件選配到裝機(jī)、系統(tǒng)安裝、上網(wǎng)設(shè)置、常用軟件查找等一系列操作。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中我們可以把重要的理論知識(shí)點(diǎn)拆成小在項(xiàng)目實(shí)際操作過(guò)程中進(jìn)行基本講解，比如在組裝內(nèi)存和硬盤時(shí)，講解RAM和ROM之間的區(qū)別。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中引入網(wǎng)絡(luò)安全的概念。這樣在提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也可以加深他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握。同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程中也要注意對(duì)于知識(shí)的取舍，對(duì)于一些非計(jì)算機(jī)專業(yè)不需要掌握的知識(shí)如：計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)模型，計(jì)算機(jī)數(shù)碼存儲(chǔ)方式等等則可簡(jiǎn)略帶過(guò)。
2.2結(jié)合專業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決專業(yè)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，因此在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該緊緊圍繞這個(gè)目的進(jìn)行。使學(xué)生明白通過(guò)學(xué)習(xí)這門課可使他更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。只有這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此在水利工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)中，我才用了一個(gè)貫穿項(xiàng)目的教學(xué)方法，即以一個(gè)水工建筑物實(shí)習(xí)報(bào)告項(xiàng)目為一個(gè)整體。把整個(gè)項(xiàng)目分為三個(gè)階段分別是Word文本主體。Excel數(shù)據(jù)計(jì)算與ppt匯報(bào)材料制作等等。項(xiàng)目二：水工建筑物認(rèn)識(shí)報(bào)告通過(guò)水工建筑物認(rèn)識(shí)報(bào)告項(xiàng)目學(xué)生可以前期明確自己所需要掌握的知識(shí)，同時(shí)可以在教師的幫助、指導(dǎo)下掌握解決的方法。并通過(guò)項(xiàng)目的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。提高他們今后運(yùn)用office軟件熟練解決類似問(wèn)題的能力。取得良好的教學(xué)效果。
2.3設(shè)置更為合理互動(dòng)的考核機(jī)制
在前期項(xiàng)目化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上我們可以更合理的來(lái)規(guī)劃我們的考試機(jī)制，通過(guò)對(duì)學(xué)生所做項(xiàng)目的考核與點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生更好的掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)，這是傳統(tǒng)筆試和上機(jī)考試模式所無(wú)法做到的。教師也可以通過(guò)學(xué)生之間的自評(píng)和互評(píng)及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。以便進(jìn)一步完善今后的教學(xué)內(nèi)容。
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