有關音樂教育論文范例

　　音樂教育作為藝術教育的一種重要形式,它不僅具有使人得到音樂美的陶冶和塑造的審美功能與效應,還具有輔德、益智、健體等多種非審美功能與效應。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于音樂教育論文范文下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂教育論文范文下載篇1

　　淺談社區(qū)音樂教育

　　【摘 要】社區(qū)音樂活動是群眾性的集體音樂活動，它在活躍社區(qū)音樂生活，提高群眾音樂文化素養(yǎng)，促進精神文明建設等方面所產(chǎn)生的影響和作用十分重大。社區(qū)音樂教育應適應社區(qū)的自身特點，利用好社區(qū)內(nèi)外資源為社區(qū)音樂活動尋求突破口，通過音樂的學習和實踐，傳達本土文化，建立健康的音樂文化活動，達到實現(xiàn)大眾身心健康，社會和諧的目的。

　　【關鍵詞】社區(qū)音樂教育;精神文明建設;社會和諧

　　隨著我國近幾年來城市化建設的迅速發(fā)展，原來的“居委會”已經(jīng)逐漸被“社區(qū)”這一新詞取代，構(gòu)成了這一時期社會的基本單元。社區(qū)的定義是指包含著那些具有一個或更多共同性要素以及在同一區(qū)域里保持社會接觸的人群。社區(qū)內(nèi)包含了各個階層的人群，在價值觀、人生觀、興趣愛好上存在巨大差異，也有著不同的音樂活動需求，如何解決這種差異，滿足人民群眾在音樂活動中形色各異的需求，是我們面臨的重要問題。社區(qū)音樂教育應讓每個人在音樂中感受到音樂的魅力，體會音樂的樂趣，進而陶冶人的情操，以達到共建和諧社會的目的。

　　一、社區(qū)音樂教育的作用

　　社區(qū)文化作為社會要素中的一個重要部分在現(xiàn)代物質(zhì)和精神文明發(fā)展過程中以其特有的內(nèi)容和形式更多的滲入到人類社會生活、經(jīng)濟生活、文化生活和思想意識的交流之內(nèi)。社區(qū)音樂教育作為教育系統(tǒng)的一個分支，因其特殊的社會功能以及由此衍生出的社會效應，對構(gòu)建和諧社會產(chǎn)生舉足輕重的影響力，對建設和諧文化，構(gòu)建和諧社會的具有重要意義。

　　首先社區(qū)音樂教育作為對社區(qū)居民美育教育的一部分，對于社區(qū)文化建設具有重要的作用。社區(qū)音樂教育的內(nèi)容和形式多種多樣，包括各級各類音樂教育在內(nèi)，集各種教育內(nèi)容、方法、組織形式、主體和對象為一體的全方位教育形式，例如有社區(qū)音樂知識競賽、社區(qū)小型合唱團和社區(qū)戲曲票友會等。這些豐富的社區(qū)音樂教育內(nèi)容和形式能夠吸引社區(qū)居民參與到各種音樂協(xié)會和票友俱樂部中來，使社區(qū)居民充分提高了對社區(qū)音樂教育的參與度。

　　其次社區(qū)音樂教育對我國國民素質(zhì)和社會文化建設發(fā)揮了重要的作用，同時使人們能夠廣泛參與音樂體驗和接受音樂教育，滿足社區(qū)居民在精神文化生活方面的需要。社區(qū)音樂教育作為一種群眾性教育，它既著眼于社區(qū)成員美德的完善，又服務于社區(qū)成員才能的提高。

　　最后社區(qū)音樂教育的社會功能是指音樂教育對人與社會所能起到的作用。社區(qū)音樂教育的功能所產(chǎn)生的對社會群體的效應，主要表現(xiàn)為社區(qū)內(nèi)受教育者個體經(jīng)音樂藝術的陶冶而導致的社區(qū)內(nèi)其他居民和諧有序、健康向上的群體行為，并且社區(qū)音樂教育客觀上促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高了社區(qū)居民的文化生活質(zhì)量和水平，最終促進社區(qū)文明的發(fā)展進步與社會和諧。

　　二、社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀及不足

　　社區(qū)音樂教育的特點是隨意性和不固定性，參與者不分年齡、職業(yè)、階層、信仰、民族，只要愛好音樂，就可以參與到社區(qū)音樂中，從中汲取精神上的快樂。社區(qū)音樂教育的組織結(jié)構(gòu)形式多樣，有政府的群眾藝術機構(gòu)，如地方群藝館，也有私人設立的藝術培訓機構(gòu)，還有群眾自發(fā)組織的各種音樂團體。政府下設的各類事業(yè)性群藝館等單位和社區(qū)教育單位是從事社區(qū)音樂教育的專門機構(gòu)和辦學主體。各種形式的非公性質(zhì)的藝術類培訓機構(gòu)是社區(qū)音樂教育的重要組成部分。群眾自發(fā)組織的藝術團體和臨時活動為社區(qū)音樂的推廣和發(fā)展奠定了廣泛的群眾基礎。然而就目前我國的形式來看，社區(qū)音樂教育的水平參差不齊，有待整體提高，主要表現(xiàn)為：

　　1.社區(qū)音樂的參與者年齡層較為單一

　　社區(qū)活動的參與者多以老年人為主，其它年齡層次的參與者只能占到很少一部分比例。老人從工作崗位退休以后， 相對其他年齡層次的社區(qū)人員來說，時間非常充足，通過參加社區(qū)音樂活動，能有效的緩解因退休產(chǎn)生的孤獨感和失落感。

　　2.社區(qū)音樂教育者素質(zhì)整體不高

　　大多數(shù)社區(qū)音樂教學者音樂素養(yǎng)整體上不高，不夠?qū)I(yè)。教學者的音樂專業(yè)素質(zhì)過低，這一點直接導致了整個社區(qū)音樂素質(zhì)不能有所提升，除此之外，還有可能影響到受教育者的學習熱情。

　　3.政府的支持力度不夠

　　社區(qū)音樂教育的發(fā)展尚未達到科學與規(guī)范的程度，多為愛好文藝者的自發(fā)活動，而相關的法律、政策與文件并不多，也沒有詳細具體的準則與規(guī)范措施。這就導致了一些社區(qū)音樂教育活動不能按照人們所希望的那樣順利的開展，或在開展的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至引起民事糾紛。

　　4.社區(qū)音樂活動資金短缺

　　社會是個經(jīng)濟的社會，各種社會活動的開展需要資金的支持。很多社區(qū)音樂活動都受到資金的制約，向參與者收取經(jīng)費，會在一定的程度上打擊他們的積極性，如何籌措資金也是影響社區(qū)音樂教育的一個難題。

　　三、對發(fā)展社區(qū)音樂教育的一點想法

　　1.政府扶持為保障，其他社會資金以推動

　　社區(qū)音樂教育的發(fā)展離不開政府的支持與關注，也需要社會各界力量的幫助與推動。國家政府、宣傳文化部門應該充分發(fā)揮自身的管理職能，制定出有利于社區(qū)音樂教育活動，促進社會文化發(fā)展，推動精神文明進步的政策方針，使廣大人民群眾不斷增長的精神文化需求得到滿足。社會各界力量，在經(jīng)濟上予以扶持，情感上給予關懷。各部門之間建立起統(tǒng)一的立場和聯(lián)動機制，協(xié)調(diào)工作，管理和發(fā)展社區(qū)音樂教育。大力改善活動社區(qū)內(nèi)的文化使用場地，建立音樂活動中心，切實提升社區(qū)音樂文化活動中心的服務能力，便于百姓開展各類文化活動。

　　2.以專業(yè)人員提升社區(qū)音樂教育工作者的素質(zhì)

　　社區(qū)音樂活動的參與者一般不是專業(yè)音樂人才，所以專業(yè)音樂人才的加入就成了提高社區(qū)音樂教育水平，發(fā)展社區(qū)音樂的有效手段。建立鼓勵措施，壯大社區(qū)教育志愿者隊伍，參與社區(qū)音樂教育的活動。充分發(fā)揮社區(qū)群眾的集體智慧，挖掘不同居民的潛在資源。讓更多的音樂專業(yè)院校的師生充當社區(qū)音樂教育的志愿者，幫助其他社區(qū)音樂工作者，這樣不僅鞏固他們的專業(yè)知識，還鍛煉了他們的綜合能力。專業(yè)音樂人才不僅可以在技能上使得社區(qū)音樂水平得以提高，一些教育方面的專業(yè)人才還可以進行新穎的教授方法和組織手段，使社區(qū)人群接受更多的教育方式。

　　3.家庭參與為點，帶動社區(qū)面的參與

　　由于我國社區(qū)發(fā)展不盡完善，大部分社區(qū)音樂發(fā)展還是以家庭個人為主，家庭作為社區(qū)中的小團體，是社區(qū)活動的重要參與對象。對社區(qū)音樂教育來說，家庭的集體參與即是對這一活動的高度認同，同時，共同參與同一社區(qū)活動也是家人間增進交流，培養(yǎng)親情的好時機。即使有些家庭不能做到共同參與，但是依然可以具備這樣一種家庭參與的意識，對家人所參與的社區(qū)音樂活動予以支持和鼓勵。社區(qū)內(nèi)的居民是社區(qū)音樂文化的創(chuàng)造者和建設者，因此，社區(qū)建設的所有層面都必須依靠社區(qū)并取得廣大居民的積極支持和理解，這樣，社區(qū)音樂教育的建設才能真正成為社區(qū)內(nèi)居民需要和喜愛的事業(yè)。

　　4.媒體引導為支持

　　現(xiàn)代社會媒體高度發(fā)達，各種報刊、電視、電臺、網(wǎng)絡在人們的生活中已習以為常，作為人們精神文化強有力的影響和引導者，各種媒體對社區(qū)音樂教育的意義也是不容小視的。社區(qū)音樂教育作為社會音樂教育的一個重要組成部分，無論在社會功能還是教育功能上，都起著重要的作用。隨著社會的發(fā)展和人民文化需求的逐步提高，社區(qū)音樂教育也顯現(xiàn)出了無窮的發(fā)展?jié)摿?。積極發(fā)展社區(qū)音樂教育，推動全體公民音樂文化水平的提高，勢在必行。

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