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會計(jì)畢業(yè)論文篇4
信息技術(shù)在會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，中職會計(jì)教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，改善了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的利用率不是很高，沒有充分發(fā)揮出信息技術(shù)在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢，因此需要大力改善，本文分析了信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的必要性以及應(yīng)用現(xiàn)狀，并進(jìn)一步分析了信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用途徑。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職會計(jì)教學(xué);應(yīng)用
隨著現(xiàn)代科技的更新發(fā)展以及中等職業(yè)教育發(fā)展，中職會計(jì)教學(xué)面臨著巨大的發(fā)展壓力，如何激發(fā)出學(xué)生對會計(jì)知識學(xué)習(xí)的動力，積極主動的投入到會計(jì)知識學(xué)習(xí)中，成為中職會計(jì)教學(xué)當(dāng)前的重點(diǎn)問題，而隨著信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的合理應(yīng)用能夠有效的解決這一問題，不僅能夠改善中職會計(jì)教學(xué)方法，而且能夠激發(fā)學(xué)生對會計(jì)知識學(xué)習(xí)的積極主動性，但是在實(shí)際的情況中，信息技術(shù)在會計(jì)教學(xué)中的利用率不是很高，導(dǎo)致信息技術(shù)與中職會計(jì)教學(xué)無法有效的結(jié)合，會計(jì)教學(xué)成效很難提升，更不能發(fā)揮出信息技術(shù)在會計(jì)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢，而且為了改變這一情況，需要提升信息技術(shù)的利用率，增強(qiáng)會計(jì)教學(xué)的成效，促進(jìn)中高職教學(xué)的快速發(fā)展。
一信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
(一)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性
中職會計(jì)教學(xué)中主要包含了大量的財(cái)務(wù)管理課程以及相關(guān)的法律規(guī)定，所設(shè)計(jì)到的教學(xué)知識相對復(fù)雜，而中職學(xué)生由于缺少社會活動經(jīng)驗(yàn)，直接去接觸這些較為復(fù)雜的知識，很難被他們掌握，再加上傳統(tǒng)中職會計(jì)教學(xué)的方法主要采用照本宣讀以及講授式的教學(xué)方式，學(xué)生只能通過死記硬背來掌握較為復(fù)雜的會計(jì)知識，很難真正掌握會計(jì)知識的精髓所在。而信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠改善傳統(tǒng)課堂中存在的一些弊端，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)以及探索知識的欲望。比如說：中職會計(jì)教師可以利用現(xiàn)代技術(shù)去改善會計(jì)教學(xué)課堂氛圍，還可以將復(fù)雜抽象的內(nèi)容改變成容易被學(xué)生接受的動畫、影像等，從而最大程度上去激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)以及探索的興趣，更好的掌握復(fù)雜難懂的知識，提升中職會計(jì)教學(xué)的成效。另外，在中職會計(jì)教學(xué)中還可以充分的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。比如：利用校園網(wǎng)以及電子圖書以及多媒體教室等，不但可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主的去選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且能夠更加充分的利用起學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
(二)有助于提升中職會計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
中職會計(jì)教學(xué)的知識比較復(fù)雜，而且內(nèi)容形式比較多樣，而在中職會計(jì)教學(xué)中充分的利用信息技術(shù)讓學(xué)生可以根據(jù)與自己的需求對會計(jì)專業(yè)知識進(jìn)行多層次多角度的進(jìn)行探索，再把各種會計(jì)科學(xué)知識進(jìn)行整理，更好的掌握會計(jì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)方法，由于會計(jì)專業(yè)知識比較復(fù)雜，尤其是會計(jì)基礎(chǔ)知識中的會計(jì)核算方法以及會計(jì)核算程序等，而課本上僅是通過文字的敘述，初學(xué)者很難對會計(jì)知識進(jìn)行深入的理解，但是信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，會計(jì)教師就可以把真實(shí)的憑證、賬薄以及報(bào)表等展示給學(xué)生，還可以把合算的過程以及流程等真實(shí)的展示給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀的了解并能夠很好的掌握，從而有效的提升中職會計(jì)教學(xué)的實(shí)際效果。
二信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀
(一)教學(xué)觀念沒有得到更新
隨著信息時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中發(fā)揮出了越來越重要的作用，信息技術(shù)所具有的特點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐會計(jì)教學(xué)中能夠有效的將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效的結(jié)合起來，讓學(xué)生體驗(yàn)到全新且豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對會計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，保障會計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在會計(jì)教師教學(xué)中，教師更加注重理論教學(xué)，雖然信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)引起教師的重視，但是教師更加重視利用學(xué)生的記憶來掌握知識，而且有些教師由于怕麻煩采取能不利用現(xiàn)代信息技術(shù)就避免運(yùn)用信息技術(shù)，制約了信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的有效利用。另外有些教師雖然積極利用信息技術(shù)，但是卻過度的依賴信息技術(shù)，把信息技術(shù)當(dāng)成是課堂中的主體，而忽視了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)不能夠有效的結(jié)合，無法突出信息技術(shù)的優(yōu)勢。
(二)中職會計(jì)教學(xué)課堂對信息技術(shù)的使用率不是很高
信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)課堂的中的應(yīng)用很受學(xué)生的歡迎，能夠有效的促使學(xué)生更好地理解與掌握會計(jì)知識，這也引起了中職院校教師的重視，但是信息技術(shù)在中職會計(jì)課堂上的使用率卻不是很高，傳統(tǒng)的黑板更受教師的親睞，而且其中信息技術(shù)設(shè)備當(dāng)中，使用率較高的主要是計(jì)算機(jī)、再就是投影儀，其他的一些電子信息設(shè)備的利用不都不是很高，比如說：課件等，而出現(xiàn)此種情況的原因，主要是由于有些中職院校的信息技術(shù)設(shè)備不是很充足，即使教師非常重視把信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中，但是由于設(shè)備內(nèi)容的缺乏導(dǎo)致無法是會計(jì)課程信息技術(shù)無法有效的結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)模式以及學(xué)生的虛席模式不能得到改善，影響了中職會計(jì)教學(xué)的實(shí)效。
(三)會計(jì)教師的信息技術(shù)水平有待提升
信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，對教師的信息技術(shù)水平提出了很高的要求，中職會計(jì)教師需要能夠熟練的使用多媒體軟件，還需要具有課件制作水平等，但是目前教師的信息技術(shù)水平不是很高，使教師在授課過程中受到了很大的限制，出現(xiàn)此種情況的主要原因由于中職院校更加重視對會計(jì)教師專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，而忽略了對教師的信息技術(shù)水平的提升，導(dǎo)致教師不注重自身信息技術(shù)的提升，即使有些中職院校針對教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，其培訓(xùn)的效果也不是很高，制約了教師的信息技術(shù)水平的提升。
三信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用途徑
(一)改變觀念，主動探尋新模式
隨著信息技術(shù)的更新與發(fā)展，很多中職會計(jì)教師也認(rèn)識到信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的重要性以及必要性，但是由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多教師并沒有積極主動的去改變傳統(tǒng)陳規(guī)，去破舊出新，而且一旦改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式勢必給教師自身帶來更加大的教學(xué)負(fù)擔(dān)，比如說：需要重新對教學(xué)進(jìn)行合理的修改與設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生更容易接受。即使有些教師用于承擔(dān)信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的壓力，但是如果經(jīng)過教師大膽的改革如果教學(xué)成績不理想，就會影響中職會計(jì)教學(xué)的成效，這也是中職教師不愿意付出實(shí)際行動進(jìn)行改革的根本原因。對于教師而言，教師作為教學(xué)中的個(gè)體元素發(fā)揮著非常重要的作用，如果教師觀念無法及時(shí)更新，就無法使信息技術(shù)更好的應(yīng)用于中職會計(jì)教學(xué)當(dāng)中，這就需要中職院校為教師提供革新教學(xué)模式的平臺以及條件，為教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念提供源源動力。
首先，中職院校要為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境使教師的備課壓力逐步減少，從而有更大精力去探尋信息技術(shù)與會計(jì)教學(xué)有效結(jié)合的方法，更好的保證處于試驗(yàn)階段的會計(jì)教學(xué)課堂的效果。其次中職院?？梢詾闀?jì)教師提供可以借鑒的教學(xué)模式以供教師去借鑒，從而增強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)課堂中運(yùn)用的成功率。另外教師也要積極改變教學(xué)觀念，尤其是要重視實(shí)踐教學(xué)，積極主動地利用信息技術(shù)去提升學(xué)生的實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會發(fā)展需求。
(二)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，促使教師形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
信息技術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的更新發(fā)展，因此中職院校要認(rèn)識到對教師進(jìn)行培訓(xùn)的必要性，而且對于教師的信息技術(shù)水平的培訓(xùn)不是一次性的，隨著軟件升級以及溝通形式的發(fā)展，信息技術(shù)也不斷的更新，而且學(xué)生更加樂于接受新的事物，如果教師不能夠及時(shí)的掌握新的技術(shù)，很容易導(dǎo)致教師掌握的新事物不如學(xué)生，這就會使教師在教學(xué)中處于被動地位，甚至導(dǎo)致中職會計(jì)教學(xué)課堂喪失對學(xué)生的吸引力，不利于教學(xué)成效的提升。
為了更好的讓中職會計(jì)教學(xué)課堂能夠引起學(xué)生的興趣，中職院校有必要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促使教師的信息技術(shù)水平不斷的提高，從而使教師能夠把信息技術(shù)更好的運(yùn)用于會計(jì)教學(xué)課堂上，化被動為主動，增強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用的成效。其次，由于信息技術(shù)隨著時(shí)代的變化是不斷更新發(fā)展的，教師為了更好的提升信息技術(shù)水平，也必須樹立終身提升信息技術(shù)水平的觀念，積極主動地投入到學(xué)校組織的培訓(xùn)當(dāng)中，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺不斷的獲取學(xué)習(xí)資料，從而促使教師的信息技術(shù)水平不斷提高，增強(qiáng)中職會計(jì)教學(xué)課堂上信息技術(shù)的利用率。
(三)改善信息技術(shù)環(huán)境
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，中職院校要加大會計(jì)教學(xué)改革力度，首先要加大投入，加強(qiáng)中職院校的信息技術(shù)建設(shè)水平，使信息技術(shù)硬件設(shè)施得到改善與更新，從而為信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)課堂中的運(yùn)用提供便利的條件，從而使教師更加積極主動地把新的信息技術(shù)運(yùn)用與會計(jì)教學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生對中職會計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去拓展教學(xué)空間，比如說：教師可以積極鼓勵學(xué)生去利用網(wǎng)絡(luò)中的軟件以及教學(xué)視頻等來學(xué)習(xí)會計(jì)知識，學(xué)生不僅可以根據(jù)自身的實(shí)際需求去合理安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且可以利用自主的學(xué)習(xí)時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)會計(jì)知識，從而促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。同時(shí)在教學(xué)中要充分把現(xiàn)代信息技術(shù)與中職會計(jì)教學(xué)有效的結(jié)合，可以建立會計(jì)實(shí)驗(yàn)室模擬系統(tǒng)，通過讓學(xué)生自主操作，促使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的提升，為學(xué)生更好地適應(yīng)將來的過工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之：隨著現(xiàn)代信息科技的發(fā)展，信息技術(shù)也逐步更新與發(fā)展，而信息技術(shù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用也更加的重要，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性，而且有助于提升中職會計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此為了能夠凸顯信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢，需要逐步改變教學(xué)觀念，主動構(gòu)建多元化課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，促使教師形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改善信息技術(shù)環(huán)境，提升信息技術(shù)的利用率。但是信息技術(shù)的運(yùn)用只是為了滿足中職會計(jì)的教學(xué)需求，只是一種輔助的教學(xué)手段，教師仍舊是課堂上的主導(dǎo)者，其主導(dǎo)地位無法被取代，只有教師合理利用信息技術(shù)才能夠更好的完成中職會計(jì)教學(xué)的根本目標(biāo)，推動中職會計(jì)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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會計(jì)畢業(yè)論文篇5
淺談現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能
摘要：本文簡要介紹現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能之后，重點(diǎn)從會計(jì)管理模式、會計(jì)監(jiān)管模式和會計(jì)管理體制三個(gè)方面來闡述現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能的創(chuàng)新與發(fā)展，以期和業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流探討。
關(guān)鍵詞：企業(yè);會計(jì)管理職能;創(chuàng)新
現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能就是利用各種會計(jì)方法來分析、核查企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息，為企業(yè)管理者和決策層提供企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和決策。完善企業(yè)會計(jì)的管理職能，有利于提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，也有利于企業(yè)決策者決策的科學(xué)性和高效性。
一、現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能的基本內(nèi)容
1.為企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量實(shí)施監(jiān)督職能。在很多中小型企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)直接插手會計(jì)工作，一些企業(yè)會計(jì)對自己的工作職能也認(rèn)識不清，經(jīng)常聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，這就使企業(yè)資金管理發(fā)生混亂，企業(yè)賬本混亂就直接影響企業(yè)財(cái)務(wù)管理，直接導(dǎo)致財(cái)務(wù)會計(jì)對財(cái)務(wù)管理不知所措，這就需要企業(yè)會計(jì)積極履行監(jiān)督管理職能，保障企業(yè)健康、可持續(xù)地發(fā)展。2.為企業(yè)高層決策提供經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)信息。企業(yè)會計(jì)不是單純地記賬、做賬、報(bào)賬，有一個(gè)非常重要的職能就是為企業(yè)高層決策提供經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)信息，并且直接參與現(xiàn)代企業(yè)的日常管理，工作內(nèi)容涵蓋記賬、報(bào)賬、采購和銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，會計(jì)能夠及時(shí)充分地為企業(yè)的發(fā)展提供第一手準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，提高現(xiàn)代企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。3.為增強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)競爭力提供保障。企業(yè)會計(jì)包括財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)，財(cái)務(wù)會計(jì)為企業(yè)賬簿登記編制財(cái)務(wù)報(bào)告，為企業(yè)外界提供企業(yè)經(jīng)營狀況。管理會計(jì)為企業(yè)管理層提供會計(jì)數(shù)據(jù)，為管理層分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況進(jìn)行決策參考，進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)的市場競爭力
二、現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能創(chuàng)新的必要性
隨著社會經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展和市場競爭的加劇，傳統(tǒng)的會計(jì)體制逐漸暴露出種種弊病，企業(yè)會計(jì)財(cái)務(wù)監(jiān)督職能越來越弱化，所以會計(jì)管理職能也就無從談起。面對企業(yè)發(fā)展的種種問題，面對日趨激烈的市場競爭，現(xiàn)代企業(yè)越來越重視企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)管理工作，非常有必要對會計(jì)管理職能進(jìn)行改革和創(chuàng)新，建立科學(xué)、合理的企業(yè)會計(jì)管理制度，使企業(yè)生產(chǎn)銷售、市場開拓、產(chǎn)品定價(jià)、資金投入的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保證企業(yè)經(jīng)營有效決策，保證企業(yè)在激烈的市場競爭中能夠立于不敗之地，并保持良好的發(fā)展勢頭，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮出更大的作用。
三、企業(yè)會計(jì)管理職能的創(chuàng)新與發(fā)展
1.會計(jì)管理模式的創(chuàng)新。
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展形勢呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，現(xiàn)代企業(yè)對現(xiàn)有管理模式進(jìn)行不斷改革與創(chuàng)新，現(xiàn)在企業(yè)會計(jì)管理也得到了不斷發(fā)展和完善?？v觀我國大部分企業(yè)會計(jì)管理模式，目前主要有分散型、交叉型和統(tǒng)一型三種管理模式。分散型管理模式，企業(yè)財(cái)會人員能夠全面掌握企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)和經(jīng)營狀況，會計(jì)能為企業(yè)管理提供可靠的財(cái)務(wù)信息。交叉型管理模式，這種管理模式有利于會計(jì)核算以及新會計(jì)法的交互性學(xué)習(xí)，但會計(jì)責(zé)任不明，如果出現(xiàn)失誤，就會互相推諉，造成工作秩序混亂。統(tǒng)一型管理模式，這一模式克服了分散型和交叉型兩種模式的不足，能夠充分發(fā)揮會計(jì)職能和作用，為企業(yè)發(fā)展提供高效的財(cái)務(wù)信息服務(wù)。
三種模式各有利弊，現(xiàn)代企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)和發(fā)展需求，堅(jiān)持“以人為本”，選擇適合自身發(fā)展的會計(jì)管理模式，大膽創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)代企業(yè)的會計(jì)管理模式。
2.會計(jì)監(jiān)管模式的創(chuàng)新。
現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)監(jiān)管是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及會計(jì)預(yù)測、檢查、決策、分析、控制及考核等工作，構(gòu)建一個(gè)切實(shí)有效的監(jiān)管體系，就會保證企業(yè)會計(jì)管理工作順利實(shí)施，有效推動企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制的發(fā)展。創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)監(jiān)管模式，一要結(jié)合企業(yè)會計(jì)管理職能的創(chuàng)新，要和企業(yè)會計(jì)管理職能的創(chuàng)新同步進(jìn)行，如果現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)監(jiān)管模式創(chuàng)新落后于企業(yè)會計(jì)管理模式創(chuàng)新，企業(yè)會計(jì)監(jiān)管就會出現(xiàn)監(jiān)管真空，企業(yè)財(cái)務(wù)管理就留有隱患。二要進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)資金管理，特別要在使用流程上進(jìn)行規(guī)范，規(guī)范財(cái)務(wù)收支管理，防止資金挪用和貪污等違法行為發(fā)生。三要強(qiáng)化財(cái)務(wù)會計(jì)核算工作，完善內(nèi)部財(cái)務(wù)會計(jì)管理制度，加強(qiáng)對會計(jì)核算過程的監(jiān)督管理，確保會計(jì)核算的真實(shí)性和有效性。
3.會計(jì)管理體制的創(chuàng)新。
近幾年來，我國企業(yè)也在積極探索會計(jì)管理體制的改革與創(chuàng)新，目前企業(yè)會計(jì)管理主要有會計(jì)委派制、財(cái)務(wù)總監(jiān)制及稽查特派員制三種。會計(jì)委派制一般是對國有行政事業(yè)單位或國有企業(yè)的，國家直接向國有企事業(yè)部門派遣會計(jì)工作人員。會計(jì)委派制又有直接、間接和雙重三種管理模式。財(cái)務(wù)總監(jiān)制一般是對所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的企業(yè)的，企業(yè)的所有者向企業(yè)派遣財(cái)務(wù)總監(jiān)，由財(cái)務(wù)總監(jiān)監(jiān)督管理企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營管理活動?；樘嘏蓡T制一般是對國家大型企業(yè)而言的，由特定機(jī)構(gòu)向其派駐財(cái)務(wù))查人員，財(cái)務(wù)稽查特派員依照企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營管理狀況進(jìn)行監(jiān)督和稽查。
四、結(jié)語
總而言之，在世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的大背景下，財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)一體化，已成為會計(jì)管理的必然趨勢，創(chuàng)新會計(jì)管理職能是強(qiáng)化企業(yè)管理的重要手段，創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能是大勢所趨，勢在必行?，F(xiàn)代企業(yè)會計(jì)管理職能的創(chuàng)新與發(fā)展，無論是會計(jì)管理模式、監(jiān)管模式還是管理體制的創(chuàng)新都要選擇適合自身長遠(yuǎn)發(fā)展的會計(jì)管理模式，都要堅(jiān)持以人為本，培訓(xùn)所有會計(jì)從業(yè)人員，不斷提高他們的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，所有會計(jì)從業(yè)人員都要恪守職業(yè)道德，積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的理財(cái)觀，認(rèn)真分析研究企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)高層進(jìn)行科學(xué)決策提供第一手經(jīng)濟(jì)信息數(shù)據(jù)，從源頭防范并規(guī)避各種經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
黃二珍.基于會計(jì)管理體制的創(chuàng)新及其模式研究[J].城市建設(shè)理論研究(電子版)，2011，(25).
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