你對(duì)孩子的管教過(guò)于嚴(yán)格了嗎？
你對(duì)孩子的管教過(guò)于嚴(yán)格了嗎？
培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中,最重要的方式是培養(yǎng)他們的興趣。假如一個(gè)孩子這方面真的無(wú)法培養(yǎng)其他的興趣,那么讓他以自己的方式快樂(lè)的生活和存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)逼出一個(gè)有人格缺陷的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
過(guò)于嚴(yán)厲的管教有可能毀滅你的孩子
01
有些家長(zhǎng)的教育方式仍然是奉行棍棒底下出孝子。但是有越來(lái)越多的案例向我們證明了,過(guò)于苛刻的嚴(yán)加管教,實(shí)際上是毀滅了孩子。
北大弒-母案轟動(dòng)一時(shí),曾經(jīng)在各種媒體刷屏。吳謝宇殺-死了自己的母親并用活性炭和塑料膜把母親抱起來(lái)。然后用母親的手機(jī)向親屬們發(fā)短信聲稱(chēng)陪自己去國(guó)外留學(xué)并從親屬處借得了144萬(wàn)元錢(qián)。
時(shí)隔半年后,他給舅舅發(fā)短信,讓舅舅到火車(chē)站來(lái)接他們,就都沒(méi)有接到,所以報(bào)案,警察找到了他媽媽的宿舍,才發(fā)現(xiàn)了這一案件。從這天以后,他開(kāi)始了逃亡的生活。
可能所有人都會(huì)想這一切究竟是為什么?他這么做是為什么?在所有人的印象當(dāng)中,她是一個(gè)完美的孩子。
他的母親是一個(gè)有些保守,刻板,原則性很強(qiáng)的人,而吳謝宇身上從小就沒(méi)有其他孩子應(yīng)該有的孩子的愛(ài)玩的天性。是他從小就不愛(ài)玩兒就懂得學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)然不是,是他從小就壓抑了自己的這一部分天性。
進(jìn)入大學(xué)校園后他堅(jiān)持每天都與母親通話,無(wú)論這是母親對(duì)他的需要,還是他對(duì)母親的需要,顯然這不是一個(gè)長(zhǎng)大的孩子應(yīng)該有的需要或者是不是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)待一個(gè)長(zhǎng)大的孩子的態(tài)度。
換位思考一下,20幾歲的我們,如果家長(zhǎng)每天都事無(wú)巨細(xì)的給我們一些叮囑我們會(huì)不會(huì)不耐煩的想要反抗呢?那假如這些不只是叮囑,還會(huì)有一些希望,甚至是命令的時(shí)候,我們會(huì)怎么辦呢?
不想讓他傷心,我們就需要壓抑。不想讓自己壓抑,他就一定會(huì)傷心?？赡芎芏嗳硕紩?huì)選擇讓自己壓抑。
02
沒(méi)有因?yàn)閴阂志涂梢韵Я说牡挠?壓抑的越強(qiáng)烈爆發(fā)的就越可怕。
藥家鑫案,曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),2010年10月,西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生藥家鑫將張妙撞倒并連刺數(shù)刀致受害人死亡的事件引發(fā)輿論熱議;10月23日,藥家鑫在父母的陪同下到公安機(jī)關(guān)投案。2011年4月,西安市中級(jí)人民法院對(duì)此案作出一審判決,以故意殺-人罪判處藥家鑫死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并賠償被害人家人經(jīng)濟(jì)損失費(fèi);藥家鑫隨后提起上訴。2011年5月,二審判決宣布維持原判;2011年6月7日,藥家鑫被依法執(zhí)行注射死刑。
這一事件讓無(wú)數(shù)人唏噓,首先讀得起音樂(lè)學(xué)院的家庭條件一般都不錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)是需要一定財(cái)力的。其次,他撞倒一個(gè)人是什么?讓他可以向?qū)Ψ绞┍?并且以爆發(fā)式的極其殘忍的方式置對(duì)方于死地。
在藥家鑫的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中,為了讓他多練琴,他的父母會(huì)拿鞭子抽他,并且會(huì)把他關(guān)在地下室里,除了吃飯的時(shí)間可以上樓,其他的時(shí)間都要在地下室里練琴。他曾經(jīng)不止一次的想過(guò)要自-殺。
我們可以把自己帶進(jìn)這種狀態(tài)當(dāng)中去感受一下。這種生活狀態(tài)與坐牢有什么區(qū)別?砍掉一個(gè)孩子心中所有的美好、快樂(lè)、欲望,逼迫孩子來(lái)做一件事情的時(shí)候,這件事情就成了惡魔。
即便是不敢對(duì)這件事情有所反抗,但是這個(gè)惡魔會(huì)在心里一天一天的壯大。一旦有一個(gè)控制不住或者是有一個(gè)他可以仗勢(shì)欺人的時(shí)候這個(gè)惡魔就會(huì)無(wú)限的被放大。
用皮鞭去抽打孩子或者是用暴力使孩子屈服,對(duì)一個(gè)人靈魂的扼殺是什么樣的?一方面打掉了一個(gè)人的自尊,打掉了一個(gè)人的快樂(lè),打掉了一個(gè)人心里的溫暖,也打掉了一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)的感受。另一方面也打掉了一個(gè)人對(duì)世界的愛(ài),對(duì)別人的溫暖。
在這些的作用下一個(gè)人的綜合狀態(tài)是扭曲的。用藥家鑫的話說(shuō)他殺-死被害人是因?yàn)榕滤易约旱穆闊?。我們可以看到他第一時(shí)間大腦反應(yīng)出來(lái)的是什么?是自保。遇到事情之后,第一時(shí)間反應(yīng)出來(lái)的是保護(hù)自己。因?yàn)檫@是在他成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中經(jīng)常要做的事情。
比如說(shuō)在應(yīng)對(duì)父母的時(shí)候,在父母逼他做一些自己不想做的事情的時(shí)候。一個(gè)人最常用的思維方式是什么?就會(huì)形成這樣一個(gè)自動(dòng)化的反應(yīng)模式。
由于他沒(méi)有從父母那里感覺(jué)到關(guān)愛(ài),關(guān)懷,溫暖,支持,所以當(dāng)有事情發(fā)生的時(shí)候,他不會(huì)用愛(ài)這種感覺(jué),甚至是道理這種認(rèn)知來(lái)對(duì)待一件事情。
因?yàn)樗陨頉](méi)有感受過(guò)溫暖,所以他人是冷酷的。因?yàn)樗麤](méi)有感受過(guò)支持,所以他要做的第一件事情是自保。自保是他最大的前提,這個(gè)前提是不激怒父母,不讓父母再對(duì)他進(jìn)行懲罰,甚至是鄙視。所以最終釀成了這樣的悲劇。
03
這個(gè)悲劇的結(jié)果不是偶然,它是必然,只是早一天或者晚一天而已。所以才教育和培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中人格的完善是最重要的。無(wú)數(shù)的案例清晰地向我們證明,一個(gè)孩子無(wú)論有多成才,無(wú)論在某一方面,他有多有能力,他的人格不能健全,最終都會(huì)造成傷害。
嚴(yán)厲的管教方式是什么呢?嚴(yán)厲的管教方式是成人在用自己的思維方式來(lái)規(guī)劃、固定、強(qiáng)制孩子的行為。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中砍去了孩子所有的天性。
一個(gè)人天性的適當(dāng)滿足是他存在的價(jià)值感。假如所有的價(jià)值感都被砍去,被壓抑或者是缺失,個(gè)體會(huì)變得麻木、冷酷、暴躁、內(nèi)斂、殘忍、陰郁等等一系列的反向人格特征的出現(xiàn)。
所以培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中,最重要的方式是培養(yǎng)他們的興趣。假如一個(gè)孩子這方面真的無(wú)法培養(yǎng)其他的興趣,那么讓他以自己的方式快樂(lè)的生活和存在遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)逼出一個(gè)有人格缺陷的人。